“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)。”青年的精氣神，在書本中涵養(yǎng)，更在實(shí)踐中砥礪。實(shí)事求是、知行合一的哲學(xué)思想，一直是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要元素。從“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，到“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，從“知者行之始，行者知之成”，到“一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛”，崇尚實(shí)踐、重視實(shí)踐的精神品格，以知促行、以行求知的辯證方法，滋養(yǎng)著一代代青年“行而不輟，履踐致遠(yuǎn)”，在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦、長(zhǎng)真才。

課本是平面的，而世界立體生動(dòng)；文字是無(wú)聲的，而生活五彩斑斕。走進(jìn)生活，走進(jìn)實(shí)踐，將“有字之書”和“無(wú)字之書”結(jié)合起來(lái)，在博萬(wàn)物中廣其識(shí)，在涉世道中明其理，才能讓青年更好地汲取智慧、豐富思想、淬煉精神。在貴州師范大學(xué)，有一個(gè)“1家1”全家福拍攝團(tuán)。從2012年起，拍攝團(tuán)26次走進(jìn)貴州省的80多個(gè)村寨，免費(fèi)為近7000個(gè)農(nóng)村家庭拍攝了全家福。一屆屆學(xué)生背著相機(jī)、扛著帳篷，在深入鄉(xiāng)土中國(guó)的過(guò)程中鍛煉成長(zhǎng)，更用鏡頭記錄了11年間的山鄉(xiāng)巨變。用腳步丈量祖國(guó)大地，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，不僅能開闊眼界與胸襟，增長(zhǎng)見識(shí)和能力，還能在親眼見證時(shí)代變遷的過(guò)程中升騰起自豪感、厚植起自信心、激揚(yáng)起家國(guó)情，真正成為“胸中有丘壑，眼里存山河”的新時(shí)代青年。

多經(jīng)事方能成大事，犯其難方能圖其遠(yuǎn)。淬煉挺拔的精神，離不開社會(huì)的熔爐；增強(qiáng)干事的本領(lǐng)，少不了現(xiàn)實(shí)的磨礪。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生們把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中勤奮治學(xué)，練就興農(nóng)富農(nóng)的“十八般武藝”?！?5后”青年楊寧大學(xué)畢業(yè)后，毅然回到生她養(yǎng)她的村莊，靠著自身所學(xué)和拼勁干勁，在大山苗寨揮灑青春和汗水，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們走上了致富路?！暗兑谑夏?、人要在事上練，不經(jīng)風(fēng)雨、不見世面是難以成大器的。”實(shí)踐是大課堂，是練兵場(chǎng)。廣大青年勇于到更廣闊的天地、更復(fù)雜的環(huán)境中去，研究現(xiàn)實(shí)矛盾，實(shí)踐胸中所學(xué)，方能在一次次摸爬滾打中褪去稚氣，在一次次迎難而上中增添勇氣，在一次次爬坡過(guò)坎中沉淀底氣。

現(xiàn)在，有的年輕人感到困惑，不知怎樣確立自己的人生目標(biāo)和努力方向，如何讓所思所學(xué)更好滿足社會(huì)所需?？创褰窒锏溃┦?、碩士醫(yī)療服務(wù)隊(duì)為村民免費(fèi)義診，宣講衛(wèi)生健康知識(shí)?？刺镩g地頭，回鄉(xiāng)返鄉(xiāng)大學(xué)生教村民架起手機(jī)，通過(guò)直播拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷路?？促愂聢?chǎng)館，志愿者們以“最美的微笑”熱情服務(wù)，擦亮陽(yáng)光向上的青春名片。很多青年表示，正是在一次次的志愿服務(wù)、實(shí)踐歷練中，逐漸找到了心中熱愛，明晰了努力方向，蓄積了向上力量。對(duì)于青年來(lái)說(shuō)，多到實(shí)踐中去探尋、去體驗(yàn)，也許就能找到自己心中的答案。

“百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，波濤在后岸在前。”新時(shí)代中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩。不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，帶著理論知識(shí)尋找實(shí)踐坐標(biāo)，帶著心中熱愛奔赴山海，讓青春的翅膀在磨礪中更堅(jiān)強(qiáng)，讓青春的精氣神在奮斗中更挺拔，廣大青年一定能收獲寶貴的成長(zhǎng)、成就精彩的事業(yè)，書寫更有價(jià)值的無(wú)悔青春。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年8月21日）

◆提煉

一篇文章立意的高下，往往決定著這篇文章的品位和格調(diào)。想讓自己的作文脫穎而出，就要在立意方面有所突破，擺脫“小我”的樊籬。如這篇時(shí)文，眼光、思想、實(shí)踐與時(shí)代、社會(huì)、國(guó)家相契合，體現(xiàn)出新時(shí)代青年的精神風(fēng)貌與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓青春脈搏與時(shí)代腳步、家國(guó)情懷同頻共振，使得立意更高、見識(shí)更遠(yuǎn)。

1.意義現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)

作文要有高度，就須反映社會(huì)的“熱點(diǎn)”與“亮點(diǎn)”，有時(shí)代生活色彩，與時(shí)代同呼吸、共命運(yùn)。我們可以把當(dāng)今社會(huì)具有重大影響的人物和事件通過(guò)立意、選材等恰切地融入文中，從而使作文意義現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)。如這篇時(shí)文中，無(wú)論是“1家1”全家福拍攝團(tuán)記錄11年間的山鄉(xiāng)巨變，還是“85后”青年楊寧帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們走上致富路，都具有深刻的時(shí)代精神、濃郁的時(shí)代氣息。

2.視野宏大而開闊

我們要關(guān)注“身外事”，如人類與自然、今天與未來(lái)、科學(xué)與人文……將其納入寫作的視野。所謂立足點(diǎn)高，就能望得遠(yuǎn)、看得透。我們?cè)趯懽鲿r(shí)一定要關(guān)注社會(huì)發(fā)展、關(guān)心人類命運(yùn)，只有這樣來(lái)立意構(gòu)思，才能體現(xiàn)出自己的思想品位。如這篇時(shí)文把目光放遠(yuǎn)，論述如何在書本中涵養(yǎng)新時(shí)代青年的精氣神，在實(shí)踐中砥礪時(shí)代精神，視野開闊，境界高遠(yuǎn)。

3.思維全面而深刻

我們要能夠用全面的、辯證的、發(fā)展的眼光看問(wèn)題，讓作文閃爍思辨色彩。具體來(lái)說(shuō)，在寫作過(guò)程中，要能夠從不同立場(chǎng)、不同角度具體分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出解決問(wèn)題、解決矛盾的辦法，具有“撥開紛繁的思想迷霧，洞見真理的灼灼光輝”的思辨力。如這篇時(shí)文，對(duì)知行合一的分析理解切中肯綮，在文章中探討不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，帶著理論知識(shí)尋找實(shí)踐坐標(biāo)的理論、方法與途徑，不落窠臼，給人以深刻的啟迪。