溝通，讓我們一同成長

（論點(diǎn)表達(dá)欠準(zhǔn)確，“我們”指代不明，溝通也不一定與“成長”相關(guān)。）

◎一考生

開頭：在這個(gè)世界上，每個(gè)人都需要和別人溝通，每個(gè)人也都想和別人溝通。（表達(dá)絕對(duì)，也有不想溝通者。）因?yàn)闇贤茏屛覀兩钊氲亓私鈱?duì)方內(nèi)心真實(shí)的想法，從而更好地相處。（表達(dá)不夠準(zhǔn)確，溝通不僅僅是為了“相處”。）可是，很多人認(rèn)為溝通只是兩個(gè)人之間的交談，這是錯(cuò)誤的看法。其實(shí)，溝通是一場真誠的對(duì)白，是一次心靈的融合，是尋找摯友的基礎(chǔ)，是確立信心的關(guān)鍵，是走向光明的階梯，是驅(qū)散黑暗的燈火。（語序不當(dāng)，且表達(dá)過于絕對(duì)。）

分論點(diǎn)一：在溝通中，我們可以發(fā)現(xiàn)彼此的長處和不足，從而取長補(bǔ)短，擇善而從。在與別人溝通時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是那么的幼稚，那么的無知，那么的微不足道（表達(dá)偏狹）……只有通過溝通，我們才能真正了解自己、認(rèn)識(shí)自己，才能真正打開心扉去感受生活的一切，去結(jié)交志趣相投的朋友。同時(shí)，溝通也會(huì)幫助我們從失落的陰影中走出來。（這一段論述溝通的意義，表達(dá)的層次和順序不當(dāng)。）

分論點(diǎn)二：溝通并不僅僅局限于朋友之間、同學(xué)之間、老師之間、親子之間。凡是你覺得對(duì)自己成長有益的人，都可以和他進(jìn)行溝通。在任何情況下，我們都一定要主動(dòng)與對(duì)自己成長有益的人去溝通。因?yàn)樗麄冎泻芏嗳藭?huì)幫助我們走向陽關(guān)大道。（分論點(diǎn)一和分論點(diǎn)二前后兩層內(nèi)容之間缺少過渡，轉(zhuǎn)折突兀。分論點(diǎn)二的表達(dá)褊狹。）

分論點(diǎn)三：如果我們與一些不利于我們進(jìn)步和發(fā)展的人溝通，這些人可能會(huì)引導(dǎo)我們走向犯罪。因此，能否選擇好溝通對(duì)象將決定我們能否通過溝通獲得有益的東西。（分論點(diǎn)三與分論點(diǎn)二缺少邏輯上的關(guān)聯(lián)，表達(dá)也有偏激、欠妥之處。）

結(jié)論：每個(gè)人都需要溝通，每個(gè)人都需要朋友的關(guān)心，也應(yīng)當(dāng)去關(guān)心別人。而只有真正有意義的溝通才能讓我們交到一生中最好的朋友，才能找到學(xué)習(xí)和生活的精神支柱。因此，讓我們學(xué)會(huì)真誠溝通吧?。ńY(jié)尾部分表達(dá)不夠精準(zhǔn)，“精神支柱”之說不恰當(dāng)。）

上面是原文的主體部分，中心論點(diǎn)和三個(gè)分論點(diǎn)的表達(dá)都出現(xiàn)了不同程度的失當(dāng)、偏激、褊狹等問題。在升格時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面著手：一是中心論點(diǎn)的表達(dá)要準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)指代不明、概念不準(zhǔn)、語序不當(dāng)?shù)那闆r；分論點(diǎn)的表達(dá)要思想健康、積極向上，有正能量。二是要對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行拓展，添加對(duì)國與國的溝通的闡述，將論述范圍由個(gè)人拓展到國家，解決主題狹窄的問題。三是中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的語言表達(dá)要精準(zhǔn)，尤其是闡述問題的部分要調(diào)整邏輯，解決立論不夠全面、說法不恰當(dāng)?shù)葐栴}。

溝通，通向外部世界的橋梁

（修改之后，表意精準(zhǔn)，揭示論點(diǎn)。）

◎一考生

開頭：人是社會(huì)性動(dòng)物，需要與他人溝通。而溝通，在一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體之間架起了一座座橋梁。借助這座橋梁，我們可以了解他人，也讓他人了解自己。（修改之后，照應(yīng)標(biāo)題，借“橋梁”之喻，點(diǎn)明主旨。）

分論點(diǎn)一：溝通，是打開心門的鑰匙，是橫跨溝塹的橋梁；溝通，是心靈的對(duì)白，是精神的交融；溝通，是相知的基礎(chǔ)，是相交的前提。溝通可以疏通障礙，清除誤解；溝通能夠化解沖突，撫平傷痕?；赝麣v史，人與人、地區(qū)與地區(qū)乃至國家與國家之間，是否達(dá)成有效的溝通在交往中起著至關(guān)重要的作用。（修改之后，談“溝通”是什么，再從個(gè)人到國家的角度分析溝通的意義。層次清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。）

分論點(diǎn)二：溝通，是一個(gè)“知人”的過程。溝通，可以讓我們發(fā)現(xiàn)彼此的長處和不足，從而取長補(bǔ)短，擇善而從，所以古人有“聽君一席話，勝讀十年書”之說。學(xué)會(huì)溝通，會(huì)成就個(gè)人，更會(huì)成就一個(gè)民族、一個(gè)國家。（修改之后，將溝通的范圍由個(gè)人拓展到國家。）

分論點(diǎn)三：溝通不應(yīng)僅僅局限于同學(xué)之間、老師之間、親子之間、朋友之間……很多時(shí)候，我們的競爭對(duì)手，甚至我們的“敵人”都可以甚至應(yīng)當(dāng)成為我們的溝通對(duì)象。在溝通過程中，我們要釋放善意，化敵為友，使我們的前進(jìn)道路上多一個(gè)朋友。（修改之后，拓寬了議題，深化了主題。）

結(jié)論：“良言”才是溝通的基礎(chǔ)，是溝通的最佳形式；“惡語”帶來的只有傷害和仇恨。人與人之間、國家與國家之間必須注重溝通，并且講究溝通的藝術(shù)，才能造就一個(gè)和諧的世界。（指出溝通的要訣，進(jìn)一步拓展主題。）讓我們學(xué)會(huì)溝通——不管是人與人還是國與國之間，用真誠的溝通搭建起彼此間堅(jiān)實(shí)的橋梁，誠如是，我們的人際關(guān)系和國際關(guān)系將會(huì)越來越好?。偨Y(jié)全文，重申主旨，呼應(yīng)標(biāo)題。）