摘要：高職院校中實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要良好的實(shí)訓(xùn)條件支持，而實(shí)訓(xùn)室僅依靠人數(shù)有限的實(shí)訓(xùn)老師難以滿足實(shí)訓(xùn)室設(shè)備精心維護(hù)和充分利用的需要。在勞動(dòng)教育實(shí)踐中加入實(shí)訓(xùn)室優(yōu)化利用主題，利用學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐課，把學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行最優(yōu)化分配利用，場(chǎng)地、設(shè)備器材等定期清潔整理，性能維護(hù)到最佳狀態(tài)，不僅能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，更能使學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。本論文給出了勞動(dòng)教育實(shí)踐中實(shí)訓(xùn)室維護(hù)主題的實(shí)施路徑與策略，具有顯著的實(shí)踐性、突出的社會(huì)性、鮮明的思想性于一體，是一種內(nèi)化于心、外化于行的教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：高職院校；勞動(dòng)教育；實(shí)訓(xùn)室維護(hù)

中圖分類號(hào)：F24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.16.035

0引言

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），要求全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。2020年7月15日，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)綱要》），主要面向?qū)W校，重點(diǎn)針對(duì)勞動(dòng)教育是什么、教什么、怎么教等問(wèn)題，細(xì)化有關(guān)要求，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)。《指導(dǎo)綱要》明確提出職業(yè)院校勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平，培育積極向上的勞動(dòng)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度；規(guī)定職業(yè)院校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)專題教育必修課，不少于16學(xué)時(shí)，主要圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)組織、勞動(dòng)安全和勞動(dòng)法規(guī)等方面設(shè)計(jì)；同時(shí)將勞動(dòng)教育全面融入公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課之中，注重培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。

現(xiàn)有職業(yè)勞動(dòng)教育中，理論講授和生活勞動(dòng)實(shí)踐為主，職業(yè)和專業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐參與程度亟待加強(qiáng)。職業(yè)院校的機(jī)房等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地比較多，主要由人數(shù)有限的實(shí)訓(xùn)老師負(fù)責(zé)維護(hù)管理，實(shí)訓(xùn)室設(shè)備精心維護(hù)和充分利用的需求難以滿足。如機(jī)房設(shè)備的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)和清潔維修、科學(xué)細(xì)化實(shí)訓(xùn)課程安排等。利用學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐課，把學(xué)校的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、教學(xué)場(chǎng)所的電子觸摸屏（智慧黑板）、計(jì)算機(jī)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備器材等清潔整理，性能維護(hù)到最佳狀態(tài)，不僅能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，更能使學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中，手腦并用，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。統(tǒng)計(jì)機(jī)房設(shè)備，計(jì)算機(jī)電子設(shè)備維修維護(hù)，軟件安裝，科學(xué)細(xì)化實(shí)訓(xùn)課程安排，需要很多專業(yè)知識(shí)和交流協(xié)作。由指導(dǎo)教師制定目標(biāo)要求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行具體規(guī)劃，實(shí)施步驟，人員分配，分析問(wèn)題，籌劃解決方案，再身體力行去解決完成。這將是綜合腦力和技術(shù)實(shí)踐全過(guò)程，能讓學(xué)生體會(huì)實(shí)際工作中綜合能力需求和鍛煉。根據(jù)該項(xiàng)目撰寫項(xiàng)目指導(dǎo)書，可以推廣到大部分高等院校中使用實(shí)踐。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所每所院校都有，改進(jìn)教學(xué)條件，老師學(xué)生都能直接受益。摸清現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件，為實(shí)訓(xùn)條件改進(jìn)升級(jí)提供科學(xué)依據(jù)，針對(duì)性更強(qiáng)，減少浪費(fèi)，效果更好。

1勞動(dòng)教育實(shí)踐中加入實(shí)訓(xùn)室優(yōu)化利用主題的意義

學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)每學(xué)期都會(huì)動(dòng)態(tài)變化，實(shí)訓(xùn)室維護(hù)的目的是更好地滿足高職院校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)需要。制定實(shí)訓(xùn)室維護(hù)的勞動(dòng)教育內(nèi)容，就需要安排設(shè)置學(xué)校現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地統(tǒng)計(jì)、清潔維修、實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)統(tǒng)計(jì)和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地改進(jìn)規(guī)劃等目標(biāo)要求，指導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)劃，學(xué)生自己組織安排實(shí)施，指導(dǎo)教師協(xié)助、協(xié)調(diào)，后勤保障，與學(xué)生探討如何處理遇到各種問(wèn)題的最佳解決方案。記錄學(xué)生的表現(xiàn)，監(jiān)督進(jìn)展，及時(shí)指出問(wèn)題，給予建議。

實(shí)訓(xùn)室維護(hù)的重點(diǎn)難點(diǎn)在于涉及學(xué)校的多個(gè)部門，包括實(shí)訓(xùn)中心，后勤保障部門，教學(xué)安排，學(xué)生課程安排，需要協(xié)調(diào)合作，教學(xué)時(shí)間不固定，缺少現(xiàn)有案例參考，需要制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和效果評(píng)估。主要目標(biāo)，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地個(gè)數(shù)，設(shè)備數(shù)量，性能指標(biāo)，清潔維修，大體了解目前實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求，合理安裝軟件，盡量做到實(shí)訓(xùn)機(jī)房專業(yè)分配合理，物盡其用，性能最佳?，F(xiàn)有典型類型的開(kāi)發(fā)環(huán)境，都需要耗費(fèi)大量的硬件資源，如比較新的Android開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，至少需要10G硬盤空間和較高的硬件配置條件，如果Android開(kāi)發(fā)課程集中安排到一個(gè)或兩個(gè)實(shí)訓(xùn)教室，就不需要每個(gè)實(shí)訓(xùn)教室的電腦都安裝這樣一個(gè)Android開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，合理安裝課程應(yīng)用軟件，能使電腦運(yùn)行性能達(dá)到最優(yōu)。進(jìn)行這種籌劃，既需要大量的基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)工作，又需要計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃方法。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，腦力、技術(shù)和團(tuán)結(jié)協(xié)作溝通能力，都會(huì)得到鍛煉和提高。同時(shí)，他們也是本項(xiàng)活動(dòng)的受益者，在他們自己完成的項(xiàng)目里，他們的學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生等都得到極大改善和提高。能夠讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的成果，勞動(dòng)是價(jià)值和幸福的源泉。

2勞動(dòng)教育實(shí)訓(xùn)室優(yōu)化利用主題的實(shí)施路徑與策略

勞動(dòng)教育課程內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)室優(yōu)化利用主題，基本思路是先制定學(xué)校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地優(yōu)化和維護(hù)的任務(wù)目標(biāo)：

（1）統(tǒng)計(jì)全校實(shí)訓(xùn)教室的數(shù)量和分布，相關(guān)責(zé)任實(shí)訓(xùn)老師。

（2）詳細(xì)記錄每個(gè)實(shí)訓(xùn)教室的設(shè)備數(shù)量和位置，設(shè)備性能，計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)，安裝軟件等。設(shè)備附件，鼠標(biāo)、鍵盤是否齊全，功能是否正常，是否需要更新。如果有損壞，是否可維修，必要時(shí)及時(shí)淘汰和報(bào)廢。每臺(tái)設(shè)備每個(gè)學(xué)期至少做一次全面清潔和消毒。必要時(shí)，進(jìn)行設(shè)備維修和更換，重裝操作系統(tǒng)或更新軟件。這里面包含大量具體軟硬件維護(hù)和登記等工作，需要進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，請(qǐng)相關(guān)責(zé)任實(shí)訓(xùn)老師協(xié)助，協(xié)調(diào)時(shí)間，不能影響正常教學(xué)工作，做好檢查、整理清潔的時(shí)間地點(diǎn)安排。

（3）統(tǒng)計(jì)近3年來(lái)，全校教學(xué)安排，重點(diǎn)是實(shí)訓(xùn)任務(wù)安排，具體課程名稱，任課教師，對(duì)應(yīng)學(xué)生年級(jí)和專業(yè)等信息，與任課教師交流確認(rèn)所需設(shè)備（主要是計(jì)算機(jī)等電子設(shè)備）需要安裝的操作系統(tǒng)和軟件，系統(tǒng)要求和版本，對(duì)實(shí)訓(xùn)條件的具體要求。每門課程的教學(xué)班級(jí)人數(shù)和課時(shí)量，需要實(shí)訓(xùn)教室的數(shù)量和時(shí)間。以上信息統(tǒng)計(jì)，先要匯總預(yù)估總體工作量大小，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)表格，布置學(xué)生分配任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)，檢查、記錄任務(wù)完成情況。

（4）對(duì)實(shí)訓(xùn)教室（包括只有智慧黑板或教師計(jì)算機(jī)的常規(guī)教室）條件和實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求進(jìn)行詳細(xì)梳理、匯總，整理出專用實(shí)訓(xùn)室、普通實(shí)訓(xùn)室和普通教室，對(duì)應(yīng)課程所需的教學(xué)時(shí)間。專用實(shí)訓(xùn)室優(yōu)先滿足專用課程需求，同時(shí)能提供普通教學(xué)課程所需的額外使用時(shí)間。調(diào)查現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件是否能滿足教學(xué)需求，鑒于目前普遍反映實(shí)訓(xùn)教室不足，找出短板和缺口關(guān)鍵點(diǎn)，給出改進(jìn)升級(jí)合理建議，把有限的實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)用在刀刃兒上。帶領(lǐng)學(xué)生撰寫實(shí)訓(xùn)室教學(xué)安排建議和改進(jìn)升級(jí)建議。

（5）根據(jù)學(xué)生的任務(wù)完成表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、專業(yè)能力、工作量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和評(píng)價(jià)。

以上工作都是利用學(xué)?，F(xiàn)有條件和實(shí)際教學(xué)工作任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)完成過(guò)程中需要制定規(guī)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作和溝通，設(shè)備清潔和保養(yǎng)，操作系統(tǒng)安裝，軟件安裝和升級(jí)等相關(guān)知識(shí)運(yùn)用，這方面能力和素質(zhì)提升終身可用。實(shí)訓(xùn)室優(yōu)化利用主題成果具體，實(shí)用價(jià)值高回報(bào)高，在學(xué)校進(jìn)行，方便實(shí)施，安排勞動(dòng)課程時(shí)間靈活，投入經(jīng)費(fèi)有限，具有良好的可行性。

3特色和創(chuàng)新

勞動(dòng)教育課程內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)室優(yōu)化利用主題旨在通過(guò)具體專業(yè)、腦體結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生組織規(guī)劃能力、專業(yè)知識(shí)運(yùn)用和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作等職業(yè)能力素質(zhì)。實(shí)施重點(diǎn)是建立公平合理的學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。勞動(dòng)工作內(nèi)容不同，如何設(shè)計(jì)合理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)能力強(qiáng)弱，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)積極性。勞動(dòng)教育課程實(shí)訓(xùn)室優(yōu)化利用主題指導(dǎo)老師要撰寫實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地優(yōu)化任務(wù)計(jì)劃，記錄學(xué)生參加人數(shù)，任務(wù)分配和中間完成過(guò)程和結(jié)果。

勞動(dòng)本身是一項(xiàng)實(shí)踐性極強(qiáng)的活動(dòng)，學(xué)生的勞動(dòng)教育就要在這樣具體勞動(dòng)中開(kāi)展，實(shí)訓(xùn)室優(yōu)化利用的學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐不同于個(gè)人衛(wèi)生和宿舍環(huán)境打掃等生活場(chǎng)景勞動(dòng)，而是包括腦力和技術(shù)的職業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌知識(shí)來(lái)輔助完成任務(wù)。同時(shí)學(xué)生本身也是受益者，在干凈整潔的實(shí)訓(xùn)室上課實(shí)訓(xùn)，計(jì)算機(jī)等設(shè)備經(jīng)過(guò)自己親手清潔和安裝維護(hù)，性能更加優(yōu)良。每臺(tái)設(shè)備都是運(yùn)行良好，操作系統(tǒng)正常運(yùn)行，包括有所學(xué)課程的對(duì)應(yīng)軟件系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)正常聯(lián)通，顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)都能正常工作。相信這樣的親身體驗(yàn)，能讓同學(xué)們感受到勞動(dòng)的美好和價(jià)值，也更愛(ài)惜實(shí)訓(xùn)設(shè)備和環(huán)境。習(xí)近平總書記和教育部要求把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，《指導(dǎo)綱要》）規(guī)定職業(yè)院校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)專題教育必修課，那么職業(yè)院校利用學(xué)校現(xiàn)有條件，開(kāi)展實(shí)用可行的實(shí)訓(xùn)優(yōu)化利用、改進(jìn)維護(hù)的勞動(dòng)項(xiàng)目，將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到具體的勞動(dòng)實(shí)踐中去，這樣的專題教育必修課，能夠?qū)W(xué)生的馬克思主義勞動(dòng)價(jià)值觀產(chǎn)生直接的作用和影響。課堂上講的勞動(dòng)規(guī)范和要求，落實(shí)到行動(dòng)中去。注重勞動(dòng)實(shí)踐的專業(yè)性，即使是計(jì)算機(jī)清潔這種看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，也要規(guī)范操作步驟，提供專用器具。使學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)是一件嚴(yán)肅認(rèn)真、意義重大的事情。

在本次的勞動(dòng)教育活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)任務(wù)的安排和設(shè)置檢查的時(shí)間和效果評(píng)價(jià)。讓學(xué)生實(shí)際體會(huì)到一項(xiàng)較為復(fù)雜任務(wù)的完成，需要進(jìn)行任務(wù)分解，人員合作，分析解決問(wèn)題的方法和策略。例如統(tǒng)計(jì)工作，涉及多人同時(shí)編輯同一工作文檔，合理選擇利用在線文檔編輯工具。本項(xiàng)任務(wù)的難度和工作量適合由職業(yè)院校普通學(xué)生來(lái)完成。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)通信在公共基礎(chǔ)課計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中都學(xué)習(xí)過(guò)，但是當(dāng)時(shí)在課堂上，一般不太方便實(shí)現(xiàn)操作系統(tǒng)的安裝實(shí)踐，本次勞動(dòng)實(shí)踐正好可以實(shí)踐操作和練習(xí)。任務(wù)的安排和完成，教師全程監(jiān)督、協(xié)助和指導(dǎo)。本次實(shí)踐可以在全校學(xué)生中開(kāi)展，老師學(xué)生可以不出校園就能夠完成，比較容易推廣和實(shí)現(xiàn)。了解全校所需的教學(xué)課程，以及這些課程所需的軟件系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生知識(shí)面擴(kuò)展也大有裨益。這些軟件適合安裝在什么操作系統(tǒng)下，對(duì)計(jì)算機(jī)配置有哪些要求；哪些軟件適合安裝在同一計(jì)算機(jī)中。不同大小實(shí)訓(xùn)教室如何合理分配，資源利用最大化，效率最優(yōu)，人力物力最節(jié)省，如何改進(jìn)和優(yōu)化。通過(guò)先前大量的基礎(chǔ)工作，磨煉學(xué)生艱苦奮斗、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，培養(yǎng)客觀全面、知行合一的行為意識(shí)。利用這些數(shù)據(jù)，真正作改進(jìn)和優(yōu)化，能讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)到自己勞動(dòng)的價(jià)值和效果。解決同學(xué)們使用電腦的良好習(xí)慣，了解專業(yè)軟件安裝的要求和特點(diǎn)，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。經(jīng)歷完整勞動(dòng)過(guò)程，系統(tǒng)體驗(yàn)和認(rèn)同職業(yè)情景；升華錘煉，形成內(nèi)在的精神情感。

高職院校的勞動(dòng)教育實(shí)踐通過(guò)學(xué)校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地優(yōu)化這一任務(wù)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，真實(shí)開(kāi)展工作。主要成果，既有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地實(shí)際的改善和維護(hù)，也有任務(wù)指導(dǎo)手冊(cè)和完成情況記錄，建立學(xué)生勞動(dòng)情況評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。勞動(dòng)教育課程內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)室優(yōu)化利用主題經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)，建立課程長(zhǎng)效機(jī)制，基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)完成后，實(shí)訓(xùn)條件隨時(shí)間會(huì)更新和變化，設(shè)備需要定期檢查和維護(hù)保養(yǎng)，實(shí)訓(xùn)條件和教學(xué)要求每年都有新變化，要根據(jù)這些要求和變化，每年定期開(kāi)展相關(guān)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，改善優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)條件。把教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用效益最大化，同時(shí)學(xué)生的勞動(dòng)能力，職業(yè)素養(yǎng)都得到提高和鍛煉。

把實(shí)訓(xùn)室維護(hù)融入高職院校的勞動(dòng)教育實(shí)踐，具有顯著的實(shí)踐性、突出的社會(huì)性、鮮明的思想性于一體，是一種內(nèi)化于心、外化于行的教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，也是國(guó)家意志及人民利益之所在。

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