摘要：師范類院校的師德師風(fēng)建設(shè)影響著自己院校教師和培養(yǎng)的新教師的質(zhì)量和整體素質(zhì)，特別是對于師范類院校中的思政課教師而言，其不僅承擔(dān)著師范類院校教師應(yīng)有的使命，更承擔(dān)著對教師和廣大學(xué)生的思想政治教育工作。新時代在黨和國家高度重視思政課和師德師風(fēng)建設(shè)的背景下，只有真正做好師范類院校思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)，才能保質(zhì)保量地落實立德樹人這一根本任務(wù)落實到位，才能把自己院校的思政課教師錘煉成為具備良好師德師風(fēng)的人民教師、師范類院校才能辦好人民滿意的師范教育，才能為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供師資保障和人才支撐。

關(guān)鍵詞：新時代；師范類院校；思政課教師；師德師風(fēng)建設(shè)；推進路徑

中圖分類號：F24文獻標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.16.032

0引言

新時代，在深入領(lǐng)悟和貫徹落實黨中央關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的新要求、圍繞高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，師范類院校應(yīng)從加強領(lǐng)導(dǎo)、營造氛圍、設(shè)立機制、落實實踐、樹立榜樣等方面，以持續(xù)研究，持續(xù)實踐和持續(xù)創(chuàng)新的態(tài)度來開展師范類院校思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)，以期真正提高師范類院校的師資隊伍整體水平，培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的高水平人才。

1師范類院校要加強對思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

新時代師范類院校要和黨中央步調(diào)一致，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，特別是要將思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)擺在學(xué)校管理工作的重要位置，要“堅持以加強黨對教師教育發(fā)展、教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)為核心”，同時要不打折扣地認真貫徹實施《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。師范類院校在學(xué)校層面對于思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的情況要進行常態(tài)化的分析和研判，設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組進行深入思想政治教育的教學(xué)一線和科研一線展開調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)思政課教師在師德師風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的一些具體問題并加以研究，分析其存在的原因，既抓住重點，又兼顧大局，從而明確未來一個時期內(nèi)要解決的主要問題，有的放矢地提出加強思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施。在此基礎(chǔ)上，師范類院校的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要結(jié)合自身教育教學(xué)、思想政治教育工作和科研實際情況，制定行之有效的思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的計劃和細則，加強相關(guān)工作開展。師范類院校中承擔(dān)思想政治教育的學(xué)院黨組織要充分發(fā)揮其政治核心作用，切實加強學(xué)院黨組織對思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)廣大教師黨員發(fā)揮先鋒模范的帶頭作用，特別是思政課的教師黨員更要主動承擔(dān)起推進師德師風(fēng)建設(shè)工作的重任。同時，學(xué)校的思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要通過工作指導(dǎo)，引導(dǎo)開展思政課教育教學(xué)和科研工作的學(xué)院黨組織要安排專人負責(zé)思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)工作，從而實現(xiàn)對思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)工作在時間上、內(nèi)容上和人員上的各項安排不含糊，使得對思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)的布置工作、檢查工作、總結(jié)工作、考核工作和獎評工作都能有序進行。此外，在思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)過程中，相關(guān)學(xué)院黨組織要在堅強領(lǐng)導(dǎo)和廣泛聽取建議的前提下，將師德師風(fēng)通過細化量化的方式納入思政課教師的評獎評優(yōu)、年度考核、崗位聘任和職務(wù)晉升當(dāng)中，對于那些具備政治素質(zhì)過硬、無私奉獻、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)心和愛護學(xué)生等優(yōu)良師德師風(fēng)的思政課教師要優(yōu)先考慮。對于那些師生反映情況較多、師德師風(fēng)確有問題的思政課教師在評獎評優(yōu)、職務(wù)晉升中要一票否決，對其存在的問題視情節(jié)嚴(yán)重程度進行處罰。加強師范類院校思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)需要學(xué)校黨組織強有力的領(lǐng)導(dǎo)、需要學(xué)校和各下屬部門的協(xié)同配合，師范類院校只有履行好思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的職責(zé)，身體力行地將師德建設(shè)在思想政治教育教學(xué)和科研工作中體現(xiàn)出來，才能使師范類院校思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)真正彰顯成效。

2師范類院校要營造開展思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的氛圍

師范類院校在推進思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的過程中，學(xué)校要引導(dǎo)廣大教師和學(xué)生營造出有利于開展師德師風(fēng)建設(shè)的合宜氛圍，從而為師范類院校思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的順利推進提供良好的條件。在大力開展文化強國，呼吁全社會做到文化自信的大背景下，很多高等院校都在挖掘?qū)儆谧约旱奶厣幕?，而絕大多數(shù)高校在自身創(chuàng)建和長期的教育教學(xué)過程中也形成了自己獨有的文化積淀，有自己的辦學(xué)特色。作為師范類院校，專屬于自身的校園特色文化就是包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和外國優(yōu)秀育人理念在內(nèi)的師范文化，這些文化更是生動地體現(xiàn)在師范類院校開展的師范教育之中。因此，就師范類院校而言，要開展思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)就必須真正做到以教師為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，營造良好、合宜的師德師風(fēng)建設(shè)的氛圍。師范類院校充分挖掘自己獨有的特色文化并將其融入師范文化中，引導(dǎo)思政課教師重溫自己從事教育事業(yè)、從事思想政治教育工作的初心和使命，進而激發(fā)思政課教師做到傳承優(yōu)良師德師風(fēng)、竭心盡力立德樹人。師范類院校還要引導(dǎo)下屬的承擔(dān)思想政治教育工作的學(xué)院黨組織要積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，學(xué)院要以思想政治教育教學(xué)研究室和教職工黨支部為主體，開展廣大教師和學(xué)生喜聞樂見的、豐富多彩的、具有獨有特色的師德師風(fēng)建設(shè)的實踐活動。以此為基點師范類院校還要探索融合自身特色、師范文化和新時代特征的文化品牌，真正將師德師風(fēng)建設(shè)融入思政課教師日常的教學(xué)、科研和生活中，從而使思政課教師在學(xué)校期間都能始終受到良好師范文化潛移默化的熏陶和影響。通過師范文化的熏陶和影響來引導(dǎo)思政課教師真正將“學(xué)高為師，身正為范”內(nèi)化于心、外化于行，加強思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)思政課教師良好的師德師風(fēng)，通過思政課教師在思想政治教育過程中的師德示范、言傳身教來影響學(xué)生，保質(zhì)保量地做到為黨育人為國育才。師范類院校思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)一定要突出對思政課教師的人文關(guān)懷，做到與全面推進社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的步調(diào)一致，師范類院校要在教學(xué)科研、行政工作和日常生活等方面來關(guān)心和愛護思政課教師，千方百計為教師解決對于思政課教師面臨的急難愁盼的各種現(xiàn)實問題，師范類院校要及時予以幫助和解決，讓思政課教師沒有后顧之憂，充分調(diào)動他們的主動參與師德師風(fēng)建設(shè)的積極性和主動性。

3師范類院校要建立保障思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的制度

師范類院校在開展思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)過程中，要借鑒常規(guī)開展師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗，即設(shè)立相關(guān)體制機制和保障制度，因為“道德的本質(zhì)在于自律性和主體性，他律的道德只有變成自律的道德，成為道德主體的自我要求或自我立法，才能真正內(nèi)化于心、外化于行，完成強制守德向自覺守德的過渡?！边@就要求師范類院校要通過建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的工作機制和相關(guān)制度來完善對思政課教師的外部他律，促進思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)更加自律，保障師德師風(fēng)的建設(shè)更加系統(tǒng)全面。只有將相關(guān)制度建立完善后，思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)才能按部就班地開展，如果“學(xué)校層面上的具體師德制度的缺失，造成很多情況下師德制度停留在抽象的倡導(dǎo)和導(dǎo)向?qū)用?，而難以轉(zhuǎn)化為具有實際約束力的制度力量，從而導(dǎo)致師德建設(shè)的低效?！币虼?，師范類院校要緊密結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)要求和學(xué)校自身的實際情況，在思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)的制度中將思政課教師的責(zé)任制度、師德師風(fēng)建設(shè)的常態(tài)化會議制度、師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、思政課教師的定期談心制度、思政課教師黨員民主評議制度、思政課教師的考核制度、思政課教師的獎懲制度等融入進去，使得思政課教師的師德師風(fēng)制度更加健全完備，形成有效的體系。同時，師范類院校要根據(jù)學(xué)校具體的情況適時變更和完善思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的制度，讓思政課教師明確師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)要求，劃定自身師德師風(fēng)的底線，充分發(fā)揮思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的制度對思政課教師的規(guī)范和約束作用。師范類院校只有充分運用好思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度，才能讓具備良好師德師風(fēng)的思政課教師有更大的自我發(fā)展空間和機會，激發(fā)思政課教師潛心教學(xué)和科研，全身心投入思想政治教育工作的積極性，進而引導(dǎo)思政課教師樹立符合良好師德師風(fēng)的價值觀，推動師范類院校思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)取得成就。在新時代，面對新要求和新情況，師范類院校只有不斷加強思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)，建立思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度，確保卓有成效地開展思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)，才能緊跟時代的步伐，進一步提高師范類院校的競爭力，讓師范類院校中那些真正愛崗敬業(yè)、德才兼?zhèn)涞乃颊n教師得到更好的發(fā)展和社會的尊重，從而使得我國的師范教育和思想政治教育工作取得更大的進步。

4師范類院校要籌劃落實思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的實踐

道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志。師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵就是要讓教師的師德師風(fēng)建設(shè)不只停留在認識層面，更重要的是要引領(lǐng)教師廣泛開展師德師風(fēng)建設(shè)的實踐，“良好的師德師風(fēng)是在長期的教育實踐中錘煉而成的”，只有正確開展了師德師風(fēng)建設(shè)的實踐，那么教師關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)認識和對師德師風(fēng)建設(shè)的理論學(xué)習(xí)才能得到鞏固和強化。開展多樣的、豐富的思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)實踐活動是加強師范類院校思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的有效方法。師范類院校在開展思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的實踐過程中，務(wù)必堅持將社會主義核心價值觀作為行動指引，既要注重開展師德師風(fēng)實踐活動的形式又要注重開展師德師風(fēng)教師實踐活動的內(nèi)容，既要在思政課教師進入崗位前就開展師德師風(fēng)建設(shè)的實踐活動，又要在思政課教師入職后持續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)的實踐活動。在開展思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的實踐活動中，要包含對相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)實踐、現(xiàn)實教育教學(xué)和科研工作的模擬，師范類院校要精心籌劃，確保實踐活動的內(nèi)容要飽滿而不空泛。師范類院校在開展思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)實踐的過程中，還要能夠分類別、分層次開展，要根據(jù)思政課教師的從教年限、所學(xué)專長針對性地制定思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的實踐活動。師范類院校下屬的承擔(dān)思想政治教育工作的院系要在學(xué)校的指導(dǎo)下籌劃構(gòu)建思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)實踐活動體系，實現(xiàn)實踐活動的開展有組織、有保障，能夠順利推進。相關(guān)院系要在互利共贏、求同存異原則的指導(dǎo)下，與學(xué)校自身所在地的各公益組織開展合作，與地方政府合作建立開展師德師風(fēng)建設(shè)實踐的基地，組織思政課教師常態(tài)化到合作的基地開展師德師風(fēng)建設(shè)實踐，從而使思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)實踐在載體方面、平臺方面得到保障。在此基礎(chǔ)上，師范類院校還應(yīng)結(jié)合實際，探索到紅色教育基地、改革開放前沿陣地，以及西部大開發(fā)的地區(qū)開展思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)實踐的路徑，引導(dǎo)思政課教師在實踐過程中圍繞國家經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的熱點和難題開展調(diào)研，引導(dǎo)廣大思政課教師將教育教學(xué)、潛心科研與關(guān)注社會三者結(jié)合起來，在實踐中用自身專長來服務(wù)人民、回報社會，即利用所學(xué)專長服務(wù)人民、服務(wù)社會。師范類院校思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)實踐的生命力就在于引導(dǎo)思政課教師身體力行地開展師德師風(fēng)建設(shè)的實踐并在實踐中關(guān)注現(xiàn)實、汲取養(yǎng)分、豐富思想，增強使命擔(dān)當(dāng)。

5師范類院校要樹立良好師德師風(fēng)思政課教師的榜樣

無論在哪個時代，崇高事業(yè)都需要有榜樣來引領(lǐng)。在新時代，我們偉大的教育事業(yè)更需要具有高尚師德師風(fēng)的新時代教師作為榜樣，推動教育事業(yè)的發(fā)展。習(xí)近平總書記指出：“要在全黨全社會大力弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，推動形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面?！币虼?，對于師范類院校而言，要認真貫徹黨中央的相關(guān)要求，部署開展師范類院校思政課師德師風(fēng)建設(shè)的示范工程，在諸多思政課教師中選出具有良好師德師風(fēng)的榜樣模范，特別是要選出那些能夠在思想政治教育工作中堅持做到立德樹人、教書育人的優(yōu)秀典型，對于在開展思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)過程中取得顯著成績的個人和集體，進行公開表彰，以此為素材開展以事跡報告、媒體宣傳、創(chuàng)作文藝作品等多樣化的宣傳教育活動，向廣大教師講述崇高師德師風(fēng)的故事，向廣大教師傳遞崇高師德師風(fēng)的聲音，通過這些活動引導(dǎo)廣大教師在日常道德教育教學(xué)和科研工作中做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，自覺提升師德修養(yǎng)，通過榜樣的影響，引導(dǎo)廣大教師在任何情況下都要加強師德師風(fēng)建設(shè)，從而實現(xiàn)教師對自我的超越，不斷提高和完善自我，做到淡泊名利，將心思集中到教育教學(xué)和科研中來。針對具備崇高師德師風(fēng)的榜樣模范，師范類院校還要善于從全國高校的教書育人楷模、教學(xué)名師、師德師風(fēng)標(biāo)兵等優(yōu)秀教師的先進事跡進行系統(tǒng)梳理，建立隨時可用、榜樣豐富的師德師風(fēng)先進榜樣模范的資料庫，在條件允許的情況下，師范類院校還要邀請“時代楷?！苯處煛⑷珖虝丝?、國家教學(xué)名師、“最美教師”等現(xiàn)身說法開展師德師風(fēng)的宣講，組織廣大教師特別是思政課教師認真學(xué)習(xí)他們崇高的道德修養(yǎng)，體悟他們的人格魅力，進一步發(fā)揮師德師風(fēng)先進榜樣模范的帶頭作用。師范類院校要充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體在宣傳崇高師德師風(fēng)榜樣模范過程中的作用。師范類院校要利用好校園網(wǎng)、微信公眾號、微博、校報等多種媒體，在全校范圍內(nèi)滾動播報崇高師德師風(fēng)榜樣模范的優(yōu)秀事跡，打造學(xué)習(xí)有典型、榜樣在身邊的良好局面。同時，師范類院校還應(yīng)該常態(tài)化開展對思政課教師群體具有崇高師德師風(fēng)的榜樣模范的表彰大會，對此類教師給予一定的精神獎勵和物質(zhì)獎勵，激發(fā)他們爭做先進模范的主動性和積極性，充分發(fā)揮榜樣模范的指引作用。

6結(jié)語

對于師范類院校而言，在社會主義現(xiàn)代化進程中必須堅定社會主義的辦學(xué)方向，堅持立德樹人的根本任務(wù)，這一根本任務(wù)的主力軍就是思政課教師，思政課教師的發(fā)展對于我國的高等教育有著十分重要的作用。在新時代師范類院校要牢牢把握思政課師德師風(fēng)建設(shè)的特點和規(guī)律，加大思政課師德師風(fēng)建設(shè)的力度，做實、做強、做優(yōu)師德師風(fēng)建設(shè)，只有這樣才能進一步提高思政課教師隊伍的整體素質(zhì)，促使其更好地發(fā)揮鑄魂育人功能，堅定不移為黨育人、為國育才，培養(yǎng)出為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奉獻自我的優(yōu)秀人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦。

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