一張?zhí)厥獾拿?/h1>
2024-07-30 00:00:00楊黎明
金山 2024年7期
今天突然有人問(wèn)我：能寫(xiě)一手好字，是什么感受？我以自己的切身體會(huì)告訴他：能寫(xiě)一手好字真的很爽！相當(dāng)于擁有一張很特殊的名片，或特殊的介紹信！
由于工作關(guān)系，我時(shí)常要簽字或?qū)懖牧希礁鳈C(jī)關(guān)、郵局、銀行、企業(yè)等單位辦事。因?yàn)樽謱?xiě)得不錯(cuò)的緣故，給我?guī)?lái)很多便利。每當(dāng)在公眾場(chǎng)合簽字寫(xiě)材料的時(shí)候，不知不覺(jué)，常被旁人圍觀。到某些單位辦事，遞進(jìn)窗口時(shí)，時(shí)常能聽(tīng)到里面受理的工作人員驚呼：“哇，這么漂亮的字，太漂亮了！”這時(shí)他們往往會(huì)抬起頭，以震驚且崇拜的眼神看著我，并莫名奇妙地問(wèn)：“你是藝術(shù)家嗎？”接下來(lái)，你能看見(jiàn)那工作人員在里面像辦自己親人的事情一樣，認(rèn)真負(fù)責(zé)地幫你辦事。此外，伏在柜臺(tái)或大廳辦公桌上寫(xiě)材料時(shí)，旁邊不知不覺(jué)圍了很多人，那時(shí)你會(huì)有一種明星被粉絲圍觀的感覺(jué)。
當(dāng)年，我在做醫(yī)生的時(shí)候，那時(shí)還沒(méi)有采用電腦開(kāi)處方，都是在處方簽上手寫(xiě)處方，因此，我每天都是用鋼筆，用行書(shū)開(kāi)處方。那時(shí)我剛畢業(yè)，在中醫(yī)內(nèi)科門(mén)診。眾所周知，找中醫(yī)看病，大都喜歡找年紀(jì)大的醫(yī)生看病，認(rèn)為有經(jīng)驗(yàn)，靠譜。誰(shuí)會(huì)主動(dòng)找我這么個(gè)黃毛小伙子看中醫(yī)內(nèi)科病呀。因此，剛開(kāi)始，病人只有在其他老醫(yī)生忙不開(kāi)的時(shí)候，“被迫”來(lái)找我看病。后來(lái)慢慢地，有很多病人主動(dòng)來(lái)找我這毛頭小子看病了，大部分都是由老病友介紹來(lái)的。我總結(jié)其中的原因有二：一是，之前他們的病被看好了，我的醫(yī)術(shù)被他們認(rèn)可了；二是，我的處方開(kāi)出來(lái)，像一幅書(shū)法作品。在我給病人開(kāi)處方時(shí)，后面常常圍著一大群病人和家屬，并不時(shí)能聽(tīng)到有人嘖嘖贊嘆：“這醫(yī)生寫(xiě)的字太漂亮了。我看了那么多醫(yī)生的字，都認(rèn)不出來(lái)，只有這個(gè)醫(yī)生寫(xiě)的字，每個(gè)字都認(rèn)識(shí)?！?/p>
古代沒(méi)有醫(yī)學(xué)院，要當(dāng)醫(yī)生都得跟一老中醫(yī)學(xué)徒。每個(gè)醫(yī)生都有自己的經(jīng)驗(yàn)，也有自己秘而不傳的經(jīng)驗(yàn)方。為了防止自己的經(jīng)驗(yàn)方外泄，大夫開(kāi)的處方，病人幾乎無(wú)法辨認(rèn)，只有藥房抓藥的人才認(rèn)識(shí)。這個(gè)“傳統(tǒng)”一直延續(xù)至今?，F(xiàn)在，雖然大部分醫(yī)生是醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生，但字寫(xiě)得好看的并不多。有的醫(yī)生甚至故弄玄虛“鬼畫(huà)符”，讓病人感覺(jué)深不可測(cè)。
印象最深的是我到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，跟了一個(gè)年長(zhǎng)的女醫(yī)生實(shí)習(xí)。不知道什么原因，她對(duì)我態(tài)度極差，更談不上教我了。直到有一天，她寫(xiě)了一份舉報(bào)她醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的材料，需要復(fù)制好幾份，又不敢拿到打印店復(fù)印，因?yàn)榕滦孤丁皺C(jī)密”。她看我平時(shí)寫(xiě)的處方像書(shū)法字帖，于是就自然而然地想到我這個(gè)免費(fèi)的“壯丁”，叫我?guī)退瓕?xiě)。由于內(nèi)容特殊，于是晚上回到家，我一改往日的行書(shū)風(fēng)格，改用標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)幫她抄寫(xiě)了好幾份，第二天交給她時(shí)，她有點(diǎn)夸張地驚呼：“我的天，小楊你寫(xiě)的字怎么像電腦打印似的，太漂亮了?！睆哪翘炱?，她對(duì)我的態(tài)度來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，待我像親兒子似的。甚至，在我畢業(yè)離開(kāi)醫(yī)院前，還找到我宿舍送我一支美國(guó)產(chǎn)的筆，這讓我非常意外。
在我的成長(zhǎng)歷程中，有兩件事對(duì)我的成長(zhǎng)起了決定性的影響。一是寫(xiě)作，二是寫(xiě)字。
記得我在上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我們鄉(xiāng)下都沒(méi)有幼兒園，因此沒(méi)有機(jī)會(huì)上幼兒園，一上學(xué)就是讀一年級(jí)?？墒谴蟛糠滞瑢W(xué)的家長(zhǎng)都有文化，上學(xué)前，父母多多少少都教過(guò)一些東西。而我的父母半文盲，除了告誡我不能帶妹妹們玩水玩火之外，啥也沒(méi)教過(guò)我。因此，上了一年級(jí)，老師講啥也聽(tīng)不懂，很吃力。我跟不上老師的教課進(jìn)度，成績(jī)很差，拉開(kāi)了與同班同學(xué)的距離，導(dǎo)致我很自卑。可是不知為什么，我當(dāng)時(shí)那么喜歡寫(xiě)字，這可能跟我天生愛(ài)畫(huà)畫(huà)有關(guān)。記得上學(xué)前，年幼的我就跟少年王冕似的，墻上地上到處畫(huà)，看見(jiàn)什么就想畫(huà)什么。上學(xué)后每次寫(xiě)作業(yè)，我都能用鉛筆寫(xiě)得工工整整，像姑娘繡花一樣，非常有耐心地盡量寫(xiě)好每一個(gè)字。后來(lái)，我的這一特點(diǎn)被老師發(fā)現(xiàn)了。下發(fā)作業(yè)本的時(shí)候，老師常常拿起我的作業(yè)本，翻開(kāi)來(lái)給全班同學(xué)看，并訓(xùn)斥道：“你們看看人家楊黎明寫(xiě)的作業(yè)，像五年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)的一樣。再看看你們寫(xiě)的，像鬼畫(huà)符似的。”特別是那些字寫(xiě)得很潦草、很難看的同學(xué)，常常被這樣訓(xùn)斥。正因?yàn)槔蠋煶３Ｔ谌喈?dāng)眾夸獎(jiǎng)我，才使我逐漸建立了自信心。
到了三年級(jí)，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文了。記得那時(shí)，老師在班上推行“獎(jiǎng)罰制度”，每次作文寫(xiě)好后，由學(xué)生相互評(píng)選。按照評(píng)選結(jié)果，全班前三名每人獎(jiǎng)勵(lì)一本作業(yè)本；全班倒數(shù)三名，每人罰一本作業(yè)本。也就是用罰沒(méi)的作業(yè)本來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給前三名，獲評(píng)前三名的作文，由作者上講臺(tái)誦讀給全班人聽(tīng)。我為了得獎(jiǎng)，每次老師布置作文后，都用盡全力去構(gòu)思，幾乎每次都能進(jìn)入前三名，很多時(shí)候都是第一名。最重要的是，還能上臺(tái)嘚瑟。課后，我轉(zhuǎn)手就將獎(jiǎng)來(lái)的作業(yè)本賣給同學(xué)，能賺一毛五。賣兩本作業(yè)本的錢，能買一包煙帶回去孝敬我爺爺，這給我很大的成就感。特別是每次在講臺(tái)上誦讀自己的作文時(shí)，除了極大程度上滿足了一個(gè)鄉(xiāng)村少年的虛榮心外，同時(shí)也強(qiáng)有力地建立了我的學(xué)習(xí)自信心。今天能非常自如地寫(xiě)下這些文字，并從事多種毫無(wú)關(guān)聯(lián)的工作，也得益于那時(shí)的童子功。
所以，你問(wèn)我能寫(xiě)一手好字是什么感受？套用一句廣告詞來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)用誰(shuí)知道?！碑?dāng)你能寫(xiě)一手好字的時(shí)候，你自然而然地會(huì)有很多美妙的感受。它像一面獨(dú)有的旗幟，是伴隨一個(gè)人一生的無(wú)形資產(chǎn)。
如果你為人父母，請(qǐng)你一定要引導(dǎo)你的孩子把字練好，把作文寫(xiě)好。當(dāng)然，最重要的是，培養(yǎng)孩子這方面的興趣。這是決定一個(gè)人一生高度和寬度的兩塊重要基石。人生在世，總得有一張拿得出手的“名片”。如果能寫(xiě)得一手好字，或?qū)懙靡皇趾梦恼?，毫無(wú)疑問(wèn)是錦上添花的人生“名片”。
今天突然有人問(wèn)我：能寫(xiě)一手好字，是什么感受？我以自己的切身體會(huì)告訴他：能寫(xiě)一手好字真的很爽！相當(dāng)于擁有一張很特殊的名片，或特殊的介紹信！
由于工作關(guān)系，我時(shí)常要簽字或?qū)懖牧希礁鳈C(jī)關(guān)、郵局、銀行、企業(yè)等單位辦事。因?yàn)樽謱?xiě)得不錯(cuò)的緣故，給我?guī)?lái)很多便利。每當(dāng)在公眾場(chǎng)合簽字寫(xiě)材料的時(shí)候，不知不覺(jué)，常被旁人圍觀。到某些單位辦事，遞進(jìn)窗口時(shí)，時(shí)常能聽(tīng)到里面受理的工作人員驚呼：“哇，這么漂亮的字，太漂亮了！”這時(shí)他們往往會(huì)抬起頭，以震驚且崇拜的眼神看著我，并莫名奇妙地問(wèn)：“你是藝術(shù)家嗎？”接下來(lái)，你能看見(jiàn)那工作人員在里面像辦自己親人的事情一樣，認(rèn)真負(fù)責(zé)地幫你辦事。此外，伏在柜臺(tái)或大廳辦公桌上寫(xiě)材料時(shí)，旁邊不知不覺(jué)圍了很多人，那時(shí)你會(huì)有一種明星被粉絲圍觀的感覺(jué)。
當(dāng)年，我在做醫(yī)生的時(shí)候，那時(shí)還沒(méi)有采用電腦開(kāi)處方，都是在處方簽上手寫(xiě)處方，因此，我每天都是用鋼筆，用行書(shū)開(kāi)處方。那時(shí)我剛畢業(yè)，在中醫(yī)內(nèi)科門(mén)診。眾所周知，找中醫(yī)看病，大都喜歡找年紀(jì)大的醫(yī)生看病，認(rèn)為有經(jīng)驗(yàn)，靠譜。誰(shuí)會(huì)主動(dòng)找我這么個(gè)黃毛小伙子看中醫(yī)內(nèi)科病呀。因此，剛開(kāi)始，病人只有在其他老醫(yī)生忙不開(kāi)的時(shí)候，“被迫”來(lái)找我看病。后來(lái)慢慢地，有很多病人主動(dòng)來(lái)找我這毛頭小子看病了，大部分都是由老病友介紹來(lái)的。我總結(jié)其中的原因有二：一是，之前他們的病被看好了，我的醫(yī)術(shù)被他們認(rèn)可了；二是，我的處方開(kāi)出來(lái)，像一幅書(shū)法作品。在我給病人開(kāi)處方時(shí)，后面常常圍著一大群病人和家屬，并不時(shí)能聽(tīng)到有人嘖嘖贊嘆：“這醫(yī)生寫(xiě)的字太漂亮了。我看了那么多醫(yī)生的字，都認(rèn)不出來(lái)，只有這個(gè)醫(yī)生寫(xiě)的字，每個(gè)字都認(rèn)識(shí)?！?/p>
古代沒(méi)有醫(yī)學(xué)院，要當(dāng)醫(yī)生都得跟一老中醫(yī)學(xué)徒。每個(gè)醫(yī)生都有自己的經(jīng)驗(yàn)，也有自己秘而不傳的經(jīng)驗(yàn)方。為了防止自己的經(jīng)驗(yàn)方外泄，大夫開(kāi)的處方，病人幾乎無(wú)法辨認(rèn)，只有藥房抓藥的人才認(rèn)識(shí)。這個(gè)“傳統(tǒng)”一直延續(xù)至今?，F(xiàn)在，雖然大部分醫(yī)生是醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生，但字寫(xiě)得好看的并不多。有的醫(yī)生甚至故弄玄虛“鬼畫(huà)符”，讓病人感覺(jué)深不可測(cè)。
印象最深的是我到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，跟了一個(gè)年長(zhǎng)的女醫(yī)生實(shí)習(xí)。不知道什么原因，她對(duì)我態(tài)度極差，更談不上教我了。直到有一天，她寫(xiě)了一份舉報(bào)她醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的材料，需要復(fù)制好幾份，又不敢拿到打印店復(fù)印，因?yàn)榕滦孤丁皺C(jī)密”。她看我平時(shí)寫(xiě)的處方像書(shū)法字帖，于是就自然而然地想到我這個(gè)免費(fèi)的“壯丁”，叫我?guī)退瓕?xiě)。由于內(nèi)容特殊，于是晚上回到家，我一改往日的行書(shū)風(fēng)格，改用標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)幫她抄寫(xiě)了好幾份，第二天交給她時(shí)，她有點(diǎn)夸張地驚呼：“我的天，小楊你寫(xiě)的字怎么像電腦打印似的，太漂亮了?！睆哪翘炱?，她對(duì)我的態(tài)度來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，待我像親兒子似的。甚至，在我畢業(yè)離開(kāi)醫(yī)院前，還找到我宿舍送我一支美國(guó)產(chǎn)的筆，這讓我非常意外。
在我的成長(zhǎng)歷程中，有兩件事對(duì)我的成長(zhǎng)起了決定性的影響。一是寫(xiě)作，二是寫(xiě)字。
記得我在上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我們鄉(xiāng)下都沒(méi)有幼兒園，因此沒(méi)有機(jī)會(huì)上幼兒園，一上學(xué)就是讀一年級(jí)?？墒谴蟛糠滞瑢W(xué)的家長(zhǎng)都有文化，上學(xué)前，父母多多少少都教過(guò)一些東西。而我的父母半文盲，除了告誡我不能帶妹妹們玩水玩火之外，啥也沒(méi)教過(guò)我。因此，上了一年級(jí)，老師講啥也聽(tīng)不懂，很吃力。我跟不上老師的教課進(jìn)度，成績(jī)很差，拉開(kāi)了與同班同學(xué)的距離，導(dǎo)致我很自卑。可是不知為什么，我當(dāng)時(shí)那么喜歡寫(xiě)字，這可能跟我天生愛(ài)畫(huà)畫(huà)有關(guān)。記得上學(xué)前，年幼的我就跟少年王冕似的，墻上地上到處畫(huà)，看見(jiàn)什么就想畫(huà)什么。上學(xué)后每次寫(xiě)作業(yè)，我都能用鉛筆寫(xiě)得工工整整，像姑娘繡花一樣，非常有耐心地盡量寫(xiě)好每一個(gè)字。后來(lái)，我的這一特點(diǎn)被老師發(fā)現(xiàn)了。下發(fā)作業(yè)本的時(shí)候，老師常常拿起我的作業(yè)本，翻開(kāi)來(lái)給全班同學(xué)看，并訓(xùn)斥道：“你們看看人家楊黎明寫(xiě)的作業(yè)，像五年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)的一樣。再看看你們寫(xiě)的，像鬼畫(huà)符似的。”特別是那些字寫(xiě)得很潦草、很難看的同學(xué)，常常被這樣訓(xùn)斥。正因?yàn)槔蠋煶３Ｔ谌喈?dāng)眾夸獎(jiǎng)我，才使我逐漸建立了自信心。
到了三年級(jí)，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文了。記得那時(shí)，老師在班上推行“獎(jiǎng)罰制度”，每次作文寫(xiě)好后，由學(xué)生相互評(píng)選。按照評(píng)選結(jié)果，全班前三名每人獎(jiǎng)勵(lì)一本作業(yè)本；全班倒數(shù)三名，每人罰一本作業(yè)本。也就是用罰沒(méi)的作業(yè)本來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給前三名，獲評(píng)前三名的作文，由作者上講臺(tái)誦讀給全班人聽(tīng)。我為了得獎(jiǎng)，每次老師布置作文后，都用盡全力去構(gòu)思，幾乎每次都能進(jìn)入前三名，很多時(shí)候都是第一名。最重要的是，還能上臺(tái)嘚瑟。課后，我轉(zhuǎn)手就將獎(jiǎng)來(lái)的作業(yè)本賣給同學(xué)，能賺一毛五。賣兩本作業(yè)本的錢，能買一包煙帶回去孝敬我爺爺，這給我很大的成就感。特別是每次在講臺(tái)上誦讀自己的作文時(shí)，除了極大程度上滿足了一個(gè)鄉(xiāng)村少年的虛榮心外，同時(shí)也強(qiáng)有力地建立了我的學(xué)習(xí)自信心。今天能非常自如地寫(xiě)下這些文字，并從事多種毫無(wú)關(guān)聯(lián)的工作，也得益于那時(shí)的童子功。
所以，你問(wèn)我能寫(xiě)一手好字是什么感受？套用一句廣告詞來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)用誰(shuí)知道?！碑?dāng)你能寫(xiě)一手好字的時(shí)候，你自然而然地會(huì)有很多美妙的感受。它像一面獨(dú)有的旗幟，是伴隨一個(gè)人一生的無(wú)形資產(chǎn)。
如果你為人父母，請(qǐng)你一定要引導(dǎo)你的孩子把字練好，把作文寫(xiě)好。當(dāng)然，最重要的是，培養(yǎng)孩子這方面的興趣。這是決定一個(gè)人一生高度和寬度的兩塊重要基石。人生在世，總得有一張拿得出手的“名片”。如果能寫(xiě)得一手好字，或?qū)懙靡皇趾梦恼?，毫無(wú)疑問(wèn)是錦上添花的人生“名片”。
