審美教育是一種培養(yǎng)學(xué)生良好情操、豐富學(xué)生精神生活的教育。在音樂(lè)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，既可以陶冶情操，又可以培養(yǎng)學(xué)生良好的情操，使其具有健康的審美心理和審美情趣。因此，中職音樂(lè)教師要充分認(rèn)識(shí)音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生審美能力的重要性，結(jié)合中職學(xué)生的年齡、性格特點(diǎn)以及思想實(shí)際，有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容，重視音樂(lè)教學(xué)中審美教育的滲透。

在講解每一首歌曲時(shí)，都要讓學(xué)生知道這首歌曲是由哪些樂(lè)器演奏、表達(dá)了哪些情感等。在此基礎(chǔ)上再講解這首歌曲所蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵和美學(xué)價(jià)值。要通過(guò)對(duì)比不同類(lèi)型音樂(lè)作品所表達(dá)的思想內(nèi)涵、情感傾向和藝術(shù)特征，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、鑒別。如在講解《黃河大合唱》時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從“黃河之水天上來(lái)”“怒濤洶涌”“高亢激昂”等方面理解《黃河大合唱》所體現(xiàn)的民族精神和愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)對(duì)比分析，既可以加深學(xué)生對(duì)《黃河大合唱》這首歌曲的理解和認(rèn)識(shí)，又能使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與民族精神之間的密切聯(lián)系。

以美導(dǎo)教，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣

美育的本質(zhì)是通過(guò)教育使受教育者美的意識(shí)、美的情操得到發(fā)展和提高，以達(dá)到陶冶人的性情、培養(yǎng)良好品德的目的。在中職音樂(lè)教學(xué)中滲透美育，就要做到“以美導(dǎo)教”，讓學(xué)生在美的熏陶下，逐步形成健康的審美情趣。首先，教師要用美的語(yǔ)言感染學(xué)生。教師要通過(guò)生動(dòng)、形象、富有感染力的語(yǔ)言向?qū)W生傳達(dá)“美”。教師要把自己塑造成一個(gè)充滿愛(ài)心和美感、具有高尚人格和美好心靈的人，給學(xué)生以深刻影響。教師在音樂(lè)教學(xué)中通過(guò)自身形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育熏陶，從而使學(xué)生形成健康、美好、高尚的審美情趣。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育熏陶，就是要用高尚的道德情操和健康向上的情感陶冶他們。例如，在聽(tīng)《我愛(ài)北京天安門(mén)》時(shí)，要讓學(xué)生體會(huì)到歌曲表達(dá)了作者對(duì)黨和祖國(guó)深深的愛(ài)。這首歌雖然沒(méi)有華麗辭藻，但旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、歌詞內(nèi)涵豐富，有著極強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力。在教學(xué)中我運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的情感體驗(yàn)，使他們?cè)诶斫庑?、感受作品情感的基礎(chǔ)上受到熏陶和感染，并從中獲得美的享受和健康向上的情感體驗(yàn)。

提高教師自身素質(zhì)，優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)

教師的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)是實(shí)施美育的基礎(chǔ)，而美育的實(shí)施最終要靠教師。所以，要想在中職音樂(lè)教學(xué)中滲透美育，就必須提高教師的自身素質(zhì)，優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)。

首先，要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和審美能力。只有這樣，才能從根本上提高音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性。其次，要有豐富的文化底蘊(yùn)和人文知識(shí)。在音樂(lè)課堂教學(xué)中滲透美育離不開(kāi)深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的人文知識(shí)。最后，要有創(chuàng)新意識(shí)。只有不斷創(chuàng)新，才能在課堂教學(xué)中融入更多美育元素，才能提高音樂(lè)課堂教學(xué)效果。

總之，在中職音樂(lè)教育中滲透美育是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它不僅需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育理念和思想觀念，而且需要教師具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和豐富的人文知識(shí)。只有這樣才能更好地在中職音樂(lè)教學(xué)中滲透美育，使學(xué)生在輕松愉悅、生動(dòng)活潑的氛圍中接受藝術(shù)熏陶和美的熏陶，使學(xué)生成為全面發(fā)展的人。

注重美育和德育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

音樂(lè)教育是德育的有效途徑，德育和美育相互聯(lián)系、相互滲透，在德育過(guò)程中滲透音樂(lè)教育，有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，不但要具有審美能力，而且還要具有良好的思想道德修養(yǎng)，才能真正成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，可以幫助學(xué)生陶冶情操、凈化心靈、提高藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻感受到美的魅力，體驗(yàn)到美的愉悅；同時(shí)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中獲得一定的審美體驗(yàn)和精神享受，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。因此在中職音樂(lè)教學(xué)中滲透美育，要注重美育和德育相結(jié)合。

（作者單位：湖北省恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）