*基金項(xiàng)目：山東大學(xué)2022年度“‘研·課程思政’學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神專(zhuān)項(xiàng)”（2022070）；“山東大學(xué)國(guó)家治理研究院2023年度研究課題”（23A05）；“山東大學(xué)（威海）2023年度教學(xué)研究與教學(xué)改革項(xiàng)目”（Y2023042）；“山東大學(xué)（威海）2022年度網(wǎng)絡(luò)思政項(xiàng)目”（2022008）。

" "作者簡(jiǎn)介：孫克（1980—），男，博士，副教授，研究方向：網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全、思想政治教育。

[摘 要]思想政治教育話(huà)語(yǔ)是開(kāi)展思想政治教育的重要載體，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)是思想政治教育話(huà)語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的空間拓展和形式轉(zhuǎn)換。黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)，一方面可以更好地引領(lǐng)高校思想政治教育工作，助力新時(shí)代高校思想政治教育工作的理念更新和模式創(chuàng)新，提升網(wǎng)絡(luò)空間思想政治教育的有效性；另一方面能夠營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)育人氛圍，增強(qiáng)抵御錯(cuò)誤思潮和西方意識(shí)形態(tài)滲透的能力，全面實(shí)現(xiàn)高校為黨育人為國(guó)育才的目標(biāo)使命。將黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)，把握其價(jià)值意蘊(yùn)并積極探索有效路徑，在拓寬高校思想政治教育方式的基礎(chǔ)上，可進(jìn)一步推進(jìn)高校思想政治教育模式的改革創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞]黨的二十大精神；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)；價(jià)值；路徑

[中圖分類(lèi)號(hào)] G641" " " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2024） 06-0054-04

習(xí)近平總書(shū)記高度重視話(huà)語(yǔ)的使用，其發(fā)表的一系列重要講話(huà)體現(xiàn)出我們黨和國(guó)家強(qiáng)大的話(huà)語(yǔ)能力，形成了具有中國(guó)特色的新時(shí)代話(huà)語(yǔ)體系。高校是思想政治教育的主陣地，肩負(fù)著立德樹(shù)人的歷史使命，高校思想政治教育話(huà)語(yǔ)是傳播主流意識(shí)形態(tài)的重要載體。網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，必須以深入貫徹黨的二十大精神為契機(jī)和抓手，不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的時(shí)代性和感召力，為高校思想政治教育工作提供強(qiáng)大的話(huà)語(yǔ)供給和堅(jiān)定的思想保障。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的新時(shí)代發(fā)展

當(dāng)前，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和深化，推動(dòng)著思想政治教育的形式、內(nèi)容和媒介等發(fā)生著深刻變革，給高校思想政治教育工作帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也提供了新的技術(shù)支撐和發(fā)展機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)是思想政治教育話(huà)語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)空間的轉(zhuǎn)化和拓展，是聯(lián)通教育者和被教育者的橋梁與紐帶。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，思想政治教育在堅(jiān)持“兩個(gè)維護(hù)”和“兩個(gè)確立”的基礎(chǔ)上，不斷推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的融匯運(yùn)用、系統(tǒng)創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)展，在“說(shuō)什么話(huà)”“由誰(shuí)來(lái)說(shuō)”“在那里說(shuō)”等方面取得了新的進(jìn)展，通過(guò)新思想、新方式、新平臺(tái)占領(lǐng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。

（一）“說(shuō)什么話(huà)”：更新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)內(nèi)容

“說(shuō)什么話(huà)”，指的是思想政治教育話(huà)語(yǔ)的內(nèi)容問(wèn)題。新時(shí)代以來(lái)，我們黨取得了一系列重大理論創(chuàng)新成果，并在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)中得到了充分體現(xiàn)，提升了思想政治教育的時(shí)代性和有效性。一方面，得益于中國(guó)特色社會(huì)主義的理論創(chuàng)新和偉大實(shí)踐，“五位一體”總體布局、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、新發(fā)展理念、“四個(gè)自信”等融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)體系，有效助推黨的最新精神“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。另一方面，體現(xiàn)出高校思想政治教育工作既堅(jiān)持馬克思主義基本原理，又與時(shí)俱進(jìn)地運(yùn)用發(fā)展中的理論指導(dǎo)發(fā)展中的實(shí)踐，在時(shí)代的脈動(dòng)中汲取最新思想元素和話(huà)語(yǔ)表達(dá)方式，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“說(shuō)什么話(huà)”問(wèn)題上做出了積極探索。

（二）“由誰(shuí)來(lái)說(shuō)”：拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)主體

“由誰(shuí)來(lái)說(shuō)”，指的是思想政治教育話(huà)語(yǔ)的主體問(wèn)題。新時(shí)代以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)主體的內(nèi)涵和外延都得到了一定程度的拓展。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)外在表征為一種思想形塑力，內(nèi)在蘊(yùn)含的則是價(jià)值觀的引領(lǐng)力，二者的實(shí)現(xiàn)均需要話(huà)語(yǔ)主體作用的有效發(fā)揮。除了傳統(tǒng)意義上的話(huà)語(yǔ)主體即思想政治教育工作者之外，優(yōu)秀的大學(xué)生骨干特別是高校的“小青馬”們也日益加入到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的傳播中。作為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的“原住民”，在互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的助推下，大學(xué)生群體已經(jīng)不再滿(mǎn)足于作為思想政治教育信息的“單向度”接收者，而是有著強(qiáng)烈意愿參到話(huà)語(yǔ)傳播和主體重塑中來(lái)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的客體向主體轉(zhuǎn)化，并成為話(huà)語(yǔ)傳播不可或缺的有機(jī)部分，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育理念和實(shí)踐的有益探索和必然趨勢(shì)。

（三）“在哪里說(shuō)”：完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)平臺(tái)

“在哪里說(shuō)”，指的是思想政治教育話(huà)語(yǔ)的平臺(tái)問(wèn)題。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化的傳播技術(shù)和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，為高校思想政治教育工作提供了更多、更新和更好的平臺(tái)陣地。高校也越來(lái)越重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的“流量思維”，積極弄懂、學(xué)會(huì)、用好校內(nèi)外的各類(lèi)新媒體平臺(tái)，一定程度上實(shí)現(xiàn)了對(duì)大學(xué)生在“雙重空間”的同步思想引領(lǐng)。在宏觀層面，高校不斷完善制度建設(shè)，支持和鼓勵(lì)在具體思想政治教育工作實(shí)踐中，探索運(yùn)用微博、微信、網(wǎng)絡(luò)社群、短視頻等各類(lèi)平臺(tái)傳遞黨和國(guó)家的聲音，用時(shí)代話(huà)語(yǔ)弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)主旋律，使得思想政治教育內(nèi)容更加豐富、形式更加靈活生動(dòng)。微觀層面，思政課教師、輔導(dǎo)員以及其他高校思想政治教育工作者，運(yùn)用自身的理論知識(shí)和個(gè)人自媒體平臺(tái)，積極主動(dòng)參與到與學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)中去，有效實(shí)現(xiàn)了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)領(lǐng)域的“三全育人”。

二、黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的價(jià)值意蘊(yùn)

時(shí)代在發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)創(chuàng)新永無(wú)止境。黨的二十大報(bào)告總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨新時(shí)代理論創(chuàng)新的寶貴經(jīng)驗(yàn)和重大成果，深入學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹落實(shí)好黨的二十大精神，是當(dāng)前高校思想政治教育工作的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。高校思想政治教育工作中，必須認(rèn)清“兩個(gè)大局”的時(shí)空與歷史方位，提升新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和意識(shí)形態(tài)工作的實(shí)效性。黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)，是鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的必然要求，是推動(dòng)思想政治教育話(huà)語(yǔ)創(chuàng)新的必然選擇，也是提升思想政治教育有效性的必然路徑。

（一）鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的必然要求

黨的二十大報(bào)告是馬克思主義新實(shí)踐下的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，深刻闡發(fā)了開(kāi)辟馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界的最新成果。過(guò)去五年和新時(shí)代十年的實(shí)踐充分證明，“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行?！盵1]馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，是中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的基石，也是我國(guó)高校思想政治教育的“根”和“魂”。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)空間的多元思想和西方錯(cuò)誤思潮滲透，影響著大學(xué)生對(duì)自身價(jià)值和社會(huì)發(fā)展的正確認(rèn)知。高校思想政治教育作為維護(hù)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的關(guān)鍵陣地，必須旗幟鮮明地突出馬克思主義理論主導(dǎo)地位。黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)，正是將中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)融入網(wǎng)絡(luò)空間，通過(guò)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，使其成為引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、成長(zhǎng)成才的核心話(huà)語(yǔ)，使青年大學(xué)生群體全面深刻理解“中國(guó)共產(chǎn)黨能、中國(guó)特色社會(huì)主義好、馬克思主義行”的整體邏輯。黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)，是新時(shí)代保持馬克思主義科學(xué)理論強(qiáng)大生命力、洞察力和說(shuō)服力，培育學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定馬克思主義信仰的必然要求。

（二）推動(dòng)思想政治教育話(huà)語(yǔ)創(chuàng)新的必然選擇

一百多年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的思想政治教育話(huà)語(yǔ)建構(gòu)過(guò)程中，既堅(jiān)守著初心和使命，又著眼創(chuàng)新和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了不同時(shí)期的標(biāo)識(shí)性話(huà)語(yǔ)與概念的傳播，在鞏固和加強(qiáng)馬克思主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)、為黨和國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。[2]當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)條件下，思想政治教育話(huà)語(yǔ)內(nèi)容和傳播體系面臨新的挑戰(zhàn)和變革，高校作為思想政治教育話(huà)語(yǔ)實(shí)踐的前沿陣地，必須緊扣時(shí)代脈搏和網(wǎng)絡(luò)前沿，實(shí)現(xiàn)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的創(chuàng)新性發(fā)展。

黨的二十大報(bào)告中，“中國(guó)式現(xiàn)代化”“全過(guò)程人民民主”“高質(zhì)量發(fā)展”“加快構(gòu)建新發(fā)展格局”等回應(yīng)人民呼聲和時(shí)代訴求的話(huà)語(yǔ)響徹中華大地，給予我們精神指引和前進(jìn)方向，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的言說(shuō)方式創(chuàng)新。[3]思想政治教育工作中，我們需要深刻把握黨的二十大精神的實(shí)質(zhì)，將黨的二十大報(bào)告中的核心和關(guān)鍵話(huà)語(yǔ)作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)創(chuàng)新的基礎(chǔ)性資源。進(jìn)而直面復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多元的社會(huì)思潮，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的創(chuàng)新，凸顯高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的吸引力。一方面科學(xué)引領(lǐng)大學(xué)生的思想方向，另一方面緊扣大學(xué)生的困惑和訴求，以高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)創(chuàng)新推進(jìn)思想政治教育的時(shí)代化發(fā)展。

（三） 提升思想政治教育有效性的必然路徑

新的歷史條件下，如何提升思想政治教育有效性是一個(gè)重大的理論問(wèn)題，更是一個(gè)重大的實(shí)踐問(wèn)題。當(dāng)前，信息網(wǎng)絡(luò)化與經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化多重疊加，思想政治教育的宏觀環(huán)境、微觀內(nèi)容、媒介載體和教育對(duì)象等正在發(fā)生著全方位的改變。如若不重視網(wǎng)絡(luò)空間的思想政治教育話(huà)語(yǔ)更新和傳播方式重構(gòu)，則會(huì)面臨主流意識(shí)形態(tài)弱化甚至邊緣化的風(fēng)險(xiǎn)。

黨的二十大報(bào)告提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新舉措，舉旗定向、繼往開(kāi)來(lái)，為新時(shí)代思想政治教育工作提供了基本遵循，確立了行動(dòng)方位，也是當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的“燈”與“帆”。黨的二十大精神闡釋和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐探索的有機(jī)融合，能夠更新和深化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)傳播，進(jìn)而聯(lián)通現(xiàn)實(shí)空間與網(wǎng)絡(luò)空間的思想政治教育工作，提高網(wǎng)絡(luò)化條件下的思想政治教育有效性、實(shí)效性和長(zhǎng)效性。因此，必須以貫徹落實(shí)黨的二十大精神為契機(jī)和抓手，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的時(shí)代性塑造，提升高校思想政治教育的有效性。

三、黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的三重路徑

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)空間的意識(shí)形態(tài)交鋒日趨激烈，一些錯(cuò)誤思潮、有害觀念和模糊認(rèn)知在網(wǎng)絡(luò)上叫囂塵上，竭力與主流思想進(jìn)行話(huà)語(yǔ)爭(zhēng)奪。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校思想政治教育話(huà)語(yǔ)爭(zhēng)奪的新場(chǎng)域。必須在堅(jiān)持馬克思主義理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，將黨的二十大精神有機(jī)融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)，有效占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地。充分利用好各種網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)和數(shù)字化技術(shù)，全方位、多層次、廣覆蓋地弘揚(yáng)傳播主流思想，塑造良好的高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。

（一）提高對(duì)黨的二十大精神融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)重要性的認(rèn)知

習(xí)近平總書(shū)記旗幟鮮明地指出：“過(guò)不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過(guò)不了長(zhǎng)期執(zhí)政這一關(guān)”[4]，我們必須把意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)牢牢掌握在自己手中。網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)是高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要手段和媒介，掌握網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)權(quán)就是掌握網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)權(quán)。當(dāng)前，對(duì)黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，但部分思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)意識(shí)依然薄弱，尤其是不善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用最新的話(huà)語(yǔ)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作?？梢哉f(shuō)，以固有的話(huà)語(yǔ)內(nèi)容和話(huà)語(yǔ)表達(dá)方式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，會(huì)因?yàn)闇笥跁r(shí)代而無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效的思想引領(lǐng)、信息傳遞和精神激勵(lì)。因此，必須進(jìn)一步提高對(duì)黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的重視程度。

具體而言，在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)權(quán)構(gòu)建的過(guò)程中，必須以學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神為關(guān)鍵，堅(jiān)定不移、蹄疾步穩(wěn)地引領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)建構(gòu)的正確方向。黨的二十大報(bào)告總結(jié)了新時(shí)代十年以來(lái)我們黨帶領(lǐng)人民辦成的具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的三件大事，“一是迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，二是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，三是完成脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。”[1]這三件大事提綱挈領(lǐng)地突出了新時(shí)代十年的重大成就，為高校引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)歷史自信提供了最新的歷史證明與依據(jù)。以思政課教師、思想政治輔導(dǎo)員等為核心的教育工作者，要強(qiáng)化對(duì)黨的二十大報(bào)告及其精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，提升對(duì)其融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的重視程度。進(jìn)而充分運(yùn)用校內(nèi)外官方媒體和網(wǎng)絡(luò)自媒體，深入宣傳貫徹黨的理論、路線(xiàn)和精神，發(fā)揮其在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)作用。

（二）完善“雙主體”協(xié)同的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)交互式傳播模式

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)屬于馬克思主義意識(shí)形態(tài)話(huà)語(yǔ)范疇，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)傳播的核心目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主流思想引領(lǐng)和核心價(jià)值塑造。傳統(tǒng)意義上的思想政治教育更多強(qiáng)調(diào)是教育話(huà)語(yǔ)的輸出與輸入、傳遞與接收，側(cè)重的是師生間的一種單向關(guān)系，構(gòu)建出的是一種單向信息系統(tǒng)。即使這個(gè)系統(tǒng)中存在主客體間的觀念差異，其成因也大多是明確的，話(huà)語(yǔ)主體對(duì)整個(gè)信息傳播過(guò)程具有較高可控性，容易達(dá)成“支配性共識(shí)”。[5]當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)化生存已經(jīng)成為大學(xué)生的基本生存樣態(tài)，其人生觀、世界觀和價(jià)值觀越來(lái)越多受到網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)的浸潤(rùn)和引導(dǎo)，基于網(wǎng)絡(luò)具有的去中心化和多中心特征，過(guò)去的傳播“主體——受眾”的“二分模式”已經(jīng)被打破。

新的時(shí)代條件下，思想政治教育話(huà)語(yǔ)主體與受眾之間的界限變得模糊，已產(chǎn)生交互主體性，因此我們必須進(jìn)一步完善“雙主體”協(xié)同的交互式傳播模式。[6]一方面，提供更多活動(dòng)機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)，讓大學(xué)生參與到黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的過(guò)程中，將學(xué)生學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)信息傳播主體的拓展和傳播內(nèi)容的有效性。要避免傳統(tǒng)單一主體“自說(shuō)自話(huà)”式的單向傳播，完善“雙主體”協(xié)同的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)傳播模式，使黨的二十大精神在大學(xué)生頭腦中鮮活起來(lái)、在實(shí)踐中生動(dòng)起來(lái)。另一方面，要繼續(xù)強(qiáng)化教師在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)傳播中的主體地位。正如黨的二十大報(bào)告所強(qiáng)調(diào)的，提升思想政治教育的意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，牢牢抓住網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)傳播的原有主體，也就是高校思想政治教育工作者，是構(gòu)建和完善多主體協(xié)同的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)傳播模式的基石。

（三）優(yōu)化“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)媒體融合平臺(tái)

習(xí)近平總書(shū)記指出，意識(shí)形態(tài)工作是我黨的一項(xiàng)極端重要的工作。伴隨5G網(wǎng)絡(luò)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等數(shù)字技術(shù)的普及應(yīng)用，意識(shí)形態(tài)工作場(chǎng)域由現(xiàn)實(shí)空間延展到網(wǎng)絡(luò)空間，對(duì)高校思想政治教育工作提出了新要求。將學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神引向深入、入腦入心，必須把“維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全作為重中之重”[7]，優(yōu)化“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)媒體融合平臺(tái)，通過(guò)全方位立體化的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)實(shí)現(xiàn)話(huà)語(yǔ)傳播。近年來(lái)，高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)越來(lái)越受到重視，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地初具規(guī)模。其中，以高校建立的學(xué)校網(wǎng)站和思想政治教育專(zhuān)題網(wǎng)站為主，由政府相關(guān)部門(mén)等打造的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)也紛紛上線(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)傳播中發(fā)揮著主力軍的作用。

同時(shí)，也要看到目前存在的問(wèn)題和不足，需要進(jìn)一步推動(dòng)相關(guān)平臺(tái)的整合優(yōu)化。一方面，目前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)依托的部分傳播平臺(tái)，依然存在經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)有限、傳播形式單一、重建設(shè)輕維護(hù)等問(wèn)題。如部分思想政治教育專(zhuān)題網(wǎng)站，僅是將書(shū)面信息或其他官方網(wǎng)站新聞簡(jiǎn)單復(fù)制粘貼，缺乏新鮮感和原創(chuàng)性，更缺少互動(dòng)交流，導(dǎo)致部分網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)陷入“僵尸”狀態(tài)，喪失了主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)有的話(huà)語(yǔ)傳播力、吸引力和影響力。另一方面，要積極順應(yīng)“媒體融合”新趨勢(shì)，整合外部網(wǎng)絡(luò)新媒介資源，深度融合校外網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)、電子報(bào)刊、短視頻平臺(tái)等多渠道傳播載體，發(fā)揮外部思想政治教育話(huà)語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，加快網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)涵的提升和發(fā)展?？傊浞职l(fā)揮思想政治教育工作團(tuán)隊(duì)的人才優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“不為所有，但為所用”的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺(tái)開(kāi)放互鏈、融合與創(chuàng)新，增強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)傳播能力和引領(lǐng)作用。

四、結(jié)語(yǔ)

如前所述，伴隨網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的全面到來(lái)，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播成為主流，高校思想政治教育也面臨著新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的，“不僅是技術(shù)上的革命，更是思維上的創(chuàng)新，即觀念的轉(zhuǎn)化，包括價(jià)值觀念、思維方式、文化關(guān)懷等方面的變遷”。[8]尤其當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)波譎云詭，社會(huì)思想跌宕起伏，更有諸多西方錯(cuò)誤思潮借助網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)傳播滲透，在網(wǎng)絡(luò)空間與我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪話(huà)語(yǔ)權(quán)。高校作為思想政治教育的主陣地，肩負(fù)著立德樹(shù)人的歷史責(zé)任和重要使命。面對(duì)新形勢(shì)新要求，思想政治教育工作者使命重大，責(zé)任在肩。黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)，亟待在理論和實(shí)踐中深入探尋其價(jià)值和路徑，高舉旗幟實(shí)現(xiàn)新時(shí)代思想政治教育的可持續(xù)和高質(zhì)量發(fā)展。

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