楊凱 楊萌

“賡續(xù)弘揚(yáng)雷鋒精神，就應(yīng)該像雷鋒那樣干一行、愛一行、專一行，努力把雷鋒精神根植于孩子們的心田……”這是河南省西峽縣城區(qū)一中副校長(zhǎng)馮臣茹常說的一句話，也是她26年如一日躬耕基層教學(xué)一線的生動(dòng)詮釋。

堅(jiān)守初心勤耕耘

出生于20世紀(jì)70年代的馮臣茹，童年時(shí)代家鄉(xiāng)貧窮落后給她留下深刻印象。她從小就暗下決心，通過學(xué)習(xí)改變自己乃至家鄉(xiāng)面貌。在填報(bào)升學(xué)志愿時(shí)，品學(xué)兼優(yōu)的她，毅然選擇了師范院校。

畢業(yè)后，馮臣茹面對(duì)教書育人的全新環(huán)境，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熱情對(duì)待工作。上班第一天，她在筆記本上鄭重寫下這樣一句話：“心守一抹暖陽，做一個(gè)溫暖的老師，溫暖別人也快樂自己，給孩子們溫暖的目光和長(zhǎng)遠(yuǎn)的期待，靜待一樹花開?！?/p>

為盡快適應(yīng)教學(xué)業(yè)務(wù)，她處處比別人先學(xué)一點(diǎn)、多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)，還經(jīng)常利用課余時(shí)間，與同事交流探討最佳教學(xué)方案，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能盡快掌握知識(shí)內(nèi)容。課堂上，她精彩講述、循循善誘、用心鼓勵(lì)學(xué)生；課后，她認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)吃勁學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。26年來，馮臣茹教學(xué)中堅(jiān)持做到重點(diǎn)突出有層次、難點(diǎn)突破有方法。一節(jié)節(jié)有溫度的課，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力。

辛勤付出贏得可喜收獲。在歷年中招考試中，馮臣茹所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)年年名列前茅，連續(xù)7年受到縣教育系統(tǒng)通報(bào)表彰；所帶班連續(xù)9年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀集體、6次被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀集體、2次被評(píng)為南陽市優(yōu)秀集體；所帶過的畢業(yè)生中，每年考入西峽一高達(dá)30多人。

驕人的教學(xué)業(yè)績(jī)，使馮臣茹在廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)中，有口皆碑。她個(gè)人也獲評(píng)河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、骨干教師，南陽市三八紅旗手、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，西峽縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。

因人施教育英才

“發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，找到教育的著力點(diǎn)”，是馮臣茹幾十年從事教書育人的一大特點(diǎn)。

她充分尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性，用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，特別是對(duì)待學(xué)困生，她會(huì)給予更多的關(guān)注。通過無數(shù)次貼心交流、指點(diǎn)迷津，她換來的是學(xué)生對(duì)她的尊重、信任、愛戴，許多學(xué)生喊她“馮媽媽”，愿把心中的煩惱向她傾訴，一些后進(jìn)生也重拾自信變成上進(jìn)生。

學(xué)生陳某，因?yàn)楦改鸽x異，變得沉默寡言，上課總是走神。馮臣茹了解情況后，一方面，與孩子促膝談心，幫助孩子打開心結(jié)；另一方面，加強(qiáng)與孩子的父親溝通，希望他多抽出時(shí)間陪陪孩子、關(guān)注孩子成長(zhǎng)。馮臣茹的暖心行動(dòng)，深深地打動(dòng)了陳某一家人，慢慢地孩子上課認(rèn)真聽講了，還能主動(dòng)回答老師提出的問題，愿意跟老師、家長(zhǎng)及其他同學(xué)交流了，學(xué)習(xí)成績(jī)也從開始的全縣6000多名，上升到全縣1200名左右。“感謝馮校長(zhǎng)，沒有您的精心輔導(dǎo)，就沒有我閨女的今天?！痹谝淮胃T校長(zhǎng)的通話中，陳某的父親感慨連連。

勇于創(chuàng)新敢擔(dān)當(dāng)

2023年，馮臣茹被委任到西峽縣城區(qū)一中副校長(zhǎng)崗位，肩上的擔(dān)子更重了。

她在協(xié)助校長(zhǎng)抓好教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)，更注重自己教學(xué)管理水平的提升，努力用自己的人格魅力為全體教師營(yíng)造一個(gè)和諧向上的工作氛圍。特別對(duì)青年教師，她言傳身教，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法毫無保留地傳授給他們，使他們迅速成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量。

此外，她特別重視加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè)。在她的倡議下，學(xué)校建立了科學(xué)有序的德育工作體系，堅(jiān)持組織師生到新時(shí)代文明實(shí)踐站參加“愛心助學(xué)”“環(huán)保公益”等學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。清明節(jié)，她帶領(lǐng)師生到烈士陵園掃墓；平時(shí)，她帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院做義工。每年母親節(jié)，學(xué)校都開展給母親一個(gè)擁抱、向母親說一句祝福的話語、寫一封感恩的信、為媽媽梳一次頭、洗一次腳、包攬一天家務(wù)“六個(gè)一”活動(dòng)……枝枝葉葉總關(guān)情。通過積極教育引導(dǎo)師生弘揚(yáng)雷鋒精神、傳承紅色文化，在潛移默化中讓孩子們的道德素質(zhì)得到凈化與升華。

“馮校長(zhǎng)，您每天這么忙，到底是圖個(gè)啥？”“教師事業(yè)神圣，育人使命光榮。作為一名基層教師，我最大的快樂就是看到學(xué)生身心健康、快樂成長(zhǎng)?！泵鎸?duì)別人的不解，馮臣茹總是微笑著這樣答道。

（責(zé)任編輯：陳運(yùn)軍）