那些青春期的來信，悄悄記下了我曾經(jīng)的歡笑與眼淚，也承載了他人的真誠心意。

青春是一個調(diào)色盤，我們精挑細選出心儀的顏料在上面調(diào)配，以期在畫板上留下屬于自己的絢爛風景。然而讀初中時的我，卻覺得自己扎根在寡淡無味的生活里，遲遲尋不出合適的色彩。直到有一天，我找到了一抹亮色——寫信。

那三年，我在寫信，也在收信。我常駐陸地一隅，日常只聽得山谷回響，信件像一只只翅膀雖小卻能飛越海洋的鳥兒，將遠處的濤聲一一傳回。我仿佛能借由那些信件長出翅膀，飛到來信的人所處的世界。

她們有的在山東，從緊張的學習環(huán)境中掙脫出來喘一口氣，在沙灘上閑庭信步，將大量學習資料和對海的喜愛一起傳遞給我；有的在廣東，樂此不疲地分享著美味的茶點，似乎勾不出我的饞蟲就不罷休，再得意地留下“以后帶你去吃”的邀約；有的在江西，仰觀滕王閣，俯視贛江水，仿佛有說不完的話，點滴生活融于有趣言語中；有的在安徽，沖破“蚌埠”和“蕪湖”的網(wǎng)絡熱潮，以一手動人的好字令我念念不忘。

我們就這樣，以信件維持著一種最簡單而又最堅固的聯(lián)系。

其實那時，我在學校為成績苦惱，受友誼纏擾，被期待捆綁。我想拿到好成績，但這并不容易，成績單上的數(shù)字只會讓我失落地嘆氣。而我付出的努力也會隨之被家里人選擇性地忽略，只得到一句“你還不夠努力”。我做不到自來熟，無法快速和同學融洽相處，這讓我藏在肚子里的許多話就像一團亂麻一樣，理不清、剪不斷，我只能將它們?nèi)釉陉幇档慕锹淅铩?/p>

通過筆友們的來信，我認識了她們，也清晰地看到了鏡中的自己。那些無處擱置的灰暗情緒，被她們妥善安放。她們用鼓勵、玩笑和安慰，異口同聲地告訴我：“這沒什么，大家的青春都一樣，一切都會好起來，一切都會過去的！”

我相信她們，也逐漸相信自己，不再追求“努力的盡頭是遙遠的地平線嗎”這類問題的答案，而是腳踏實地走好每一步。在我滿心惆悵無處排解的時候，我會反復翻看那些信，直到月亮爬上樹梢，才安心地將一張張信紙歸到原位，合上信封，將這些“寶藏”放回“藏寶箱”里。青春期的痛苦，也許長大后回頭看是不值一提的小傷，但在當時卻令人心碎，而這些信是讓脆弱的我堅強的良藥。

升入高中后，在一個蔥蘢的夏日，我將所有的信件從老家搬進新家的書房里。時光匆匆，它們繼續(xù)安靜地躺在柜子里，好似永遠不染俗世的塵埃。后來，我和筆友們多數(shù)時候改用手機進行通信，雖然手寫的頻率變低了，但我們并未舍棄這一習慣。只不過由于學業(yè)忙碌等原因，我不常走入書房，也極少打開專門存放信件的柜子。但只要有時間，我還會從中挑選出一些細細品讀。比如：一張明信片，其上摘抄了一段我很喜歡的話，字也極具風骨；朋友特地給我做的一本摘抄本，雖是薄本，但有無限厚重的情誼。我會將它們拿去學?！办乓保嬖V我的新朋友們：“我有一群很棒的筆友！”

高中畢業(yè)的那個夏天，我在一個陽光燦爛的日子里拿出舊日信件，打算讓它們和我一起曬曬太陽。翻著翻著，我又有新的發(fā)現(xiàn)：原來，我向一位小我一歲的筆友訴說過那么多往事，我自己都已經(jīng)淡忘了。對方在信紙上寫了滿滿幾頁安慰我的話，足以想象當時的我在信中用了怎樣傷感的語句。我為從前的自己怎么會有那么多“愁滋味”感到難為情，也意識到一個不可否認的事實，我曾經(jīng)讓這些筆友承擔了一份“治愈我”的任務。

也是在那一刻，我明白，我依舊喜愛這些來信，而我之所以不常翻看它們的原因是我在不知不覺中變得強大了，我自有能量供給，不用再一直去外界尋找能量。光陰流轉(zhuǎn)，有更多的人愛我，我也有了去愛別人的勇氣。愛與被愛讓我變得自信、堅定，眼里常閃爍著盈盈光芒。

那些青春期的來信，悄悄記下了我曾經(jīng)的歡笑與眼淚，也承載了他人的真誠心意。我沉浸在信中，就像陷入時間的罅隙。我抓住信的“藤蔓”，一步步往上爬，不嘲笑自己過去的幼稚，不感傷時間飛逝青春不再，不陷于破碎的情緒無法自拔。比起這些，我更想感謝這些青春里的來信，陪著那個小小的我長大，馱著我去往心之所向的遠方。