姓 名：虞嘉寧

身 份：浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)大二學(xué)生

說(shuō)出來(lái)你可能不信：早在孩提時(shí)代，我就對(duì)自己將來(lái)要走的路有了模糊的憧憬。我有不少親人從事外貿(mào)行業(yè)，常常能聽(tīng)到他們用我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言交流，神態(tài)從容。進(jìn)入小學(xué)后，我正式和英語(yǔ)見(jiàn)面，父母也在課余給我報(bào)了英語(yǔ)興趣班。看著不同年紀(jì)的哥哥姐姐用英語(yǔ)對(duì)話，我心中自然而然地涌現(xiàn)出羨慕之情。我想變得和他們一樣厲害，曾經(jīng)還無(wú)知地逢人就喊：“我是專八水平！”直到上了大學(xué)，我才明白要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要付出多少努力。

起跑：重樹(shù)對(duì)英語(yǔ)的信心

英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、學(xué)科英語(yǔ)、口譯、筆譯、應(yīng)用英語(yǔ)……原來(lái)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)二字下面，還有這么多的細(xì)分門類。不過(guò)，它們之間的底層邏輯都是相通的：扎實(shí)的英語(yǔ)功底加上良好的專業(yè)知識(shí)，就像一棵向各個(gè)方向生長(zhǎng)的樹(shù)，唯有保證根底深厚，才能給粗壯的枝干供給營(yíng)養(yǎng)。

坦白地說(shuō)，一開(kāi)始我對(duì)自己抱有很大的信心。高中階段，我的英語(yǔ)考試成績(jī)一直在全校前列。我平時(shí)也樂(lè)于接觸各種英文載體——英語(yǔ)歌、英語(yǔ)電影，對(duì)漫威超級(jí)英雄們的臺(tái)詞如數(shù)家珍。但現(xiàn)實(shí)很快給我上了一課。英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的深度和廣度都遠(yuǎn)超從前，商務(wù)方向的各種專用名詞更是紛至沓來(lái)，擠占著我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備的大腦。我性格中“選擇困難”的特點(diǎn)也在此時(shí)顯露無(wú)遺，面對(duì)大量的大學(xué)新鮮日程做不出取舍，在專業(yè)課和各類工作、活動(dòng)中疲于奔命。直到某天我坐在教室里，發(fā)現(xiàn)看不懂教材時(shí)，我才恍然，我已經(jīng)太久沒(méi)有把時(shí)間放在專業(yè)課上了。

更大的打擊還在后面。當(dāng)我逐漸意識(shí)到問(wèn)題，想要在專業(yè)上投入更多精力時(shí)，我報(bào)名參加外研社舉辦的全國(guó)英語(yǔ)演講大賽，為此做了充足的準(zhǔn)備，還咨詢了此前在這個(gè)賽事上拿下國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)姐。但我最終還是落選了，現(xiàn)實(shí)再一次冷酷地提醒我：在商務(wù)英語(yǔ)這條跑道上，我已經(jīng)落后太多了。

做出轉(zhuǎn)變并非易事。一方面，我復(fù)盤了進(jìn)入大學(xué)后所做過(guò)的事，太多無(wú)關(guān)的事情分散了應(yīng)該給予英語(yǔ)的精力，沒(méi)有時(shí)間去預(yù)習(xí)和鞏固，即使偶爾翻開(kāi)專業(yè)課教材，花費(fèi)的也往往是無(wú)效時(shí)間。我決定全面轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)課程，并向?qū)I(yè)課的老師尋求建議，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)取經(jīng)，盡量跟上他們的步調(diào)，合理統(tǒng)籌安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。另一方面，我也嘗試著重樹(shù)對(duì)英語(yǔ)的信心。過(guò)去的我雖然有一定的英語(yǔ)功底，但始終缺乏開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣，這也是我在“外研社”杯全國(guó)英語(yǔ)演講大賽上失利的原因。我開(kāi)始有意識(shí)地在課堂上回答問(wèn)題，抓住一切機(jī)會(huì)強(qiáng)化英語(yǔ)表達(dá)。那段時(shí)間，我總是往返于課堂與各類演講、辯論比賽的現(xiàn)場(chǎng)。不同的是，這次我已經(jīng)有充足的規(guī)劃，這種“跑起來(lái)”的感覺(jué)讓我體驗(yàn)到了久違的充實(shí)。

漫步：進(jìn)入全新的商務(wù)領(lǐng)域

在學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間之后，我終于跟上了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，也發(fā)現(xiàn)了商務(wù)英語(yǔ)真正吸引我的特質(zhì)：思考和邏輯。這可能與大多數(shù)人對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的認(rèn)知大相徑庭，在很多人眼中，英語(yǔ)是一門文科學(xué)科，只和語(yǔ)言、文字打交道，即使是學(xué)科英語(yǔ)，也只是語(yǔ)言文字與教育學(xué)的結(jié)合。而商務(wù)英語(yǔ)是一門涵蓋多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科，在大二時(shí)開(kāi)設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)課程就給我留下了深刻的印象。

在這兩門課程上，我們會(huì)以商業(yè)理論分析許多新奇而有趣的現(xiàn)象：如何運(yùn)用機(jī)會(huì)成本和邊際效應(yīng)來(lái)指導(dǎo)戀愛(ài)；海底撈“科目三”舞蹈爆火背后的激勵(lì)機(jī)制；國(guó)內(nèi)抖音主播在國(guó)外的跨文化傳播……面對(duì)復(fù)雜的商業(yè)現(xiàn)象，我們思考并尋找其中的邏輯，將世界各地的案例都收入囊中，最終轉(zhuǎn)化到書(shū)面和口頭上。當(dāng)然，以上分析都需要以英語(yǔ)來(lái)呈現(xiàn)，除了語(yǔ)法和單詞這些不變的規(guī)則，我們同樣要關(guān)注變幻的當(dāng)下。

如果問(wèn)什么是英語(yǔ)專業(yè)的共同記憶，口語(yǔ)課一定會(huì)占一席之地。大多數(shù)同學(xué)雖然具備了一定的英語(yǔ)能力，但在剛開(kāi)始的幾節(jié)口語(yǔ)課上幾乎都會(huì)感到無(wú)所適從，這源于從英語(yǔ)學(xué)習(xí)者到英語(yǔ)使用者的身份轉(zhuǎn)換之困。不過(guò)，口語(yǔ)課本身就是實(shí)踐的演練場(chǎng)，外教的循循善誘，課堂上的英語(yǔ)對(duì)練，讓我從學(xué)“啞巴英語(yǔ)”逐漸變得越來(lái)越敢于開(kāi)口說(shuō)話。也正是在口語(yǔ)課上，我第一次知道跨文化交流不僅需要語(yǔ)言，更需要了解商務(wù)禮儀：打電話該如何開(kāi)口問(wèn)候，不同國(guó)家用餐時(shí)的禁忌，如何向不同國(guó)家的人介紹自己，辨認(rèn)各國(guó)的國(guó)徽、國(guó)旗……我還記得在課堂上，外教語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，商務(wù)英語(yǔ)不是枯燥的積累，而是知識(shí)的靈活運(yùn)用。當(dāng)時(shí)的我自然想不到，實(shí)踐的機(jī)會(huì)很快就會(huì)出現(xiàn)在眼前。

在杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)上，我報(bào)名參加了志愿服務(wù)，依靠平時(shí)的練習(xí)通過(guò)了英語(yǔ)面試，有幸成為3.7萬(wàn)余名“小青荷”之一。無(wú)論在日常活動(dòng)，還是在比賽中，志愿者都要時(shí)刻做好與外國(guó)運(yùn)動(dòng)員和代表隊(duì)交流的準(zhǔn)備，而這正是跨文化溝通發(fā)揮效用的地方，過(guò)去課堂上學(xué)習(xí)的商務(wù)禮儀也一項(xiàng)接一項(xiàng)地派上了用場(chǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的志愿服務(wù)，我獲得了擔(dān)任亞運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)儀式升旗手的機(jī)會(huì)。2023年9月，我站在場(chǎng)館中央，望著曾經(jīng)在課堂上見(jiàn)到的各色國(guó)旗在我手中冉冉升起。隨著旗幟在國(guó)歌聲中飄動(dòng)，我的心中總是一次次涌起感動(dòng)，正是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)給了我這張入場(chǎng)券，讓我能夠漫步亞運(yùn)舞臺(tái)，從容地與健兒們共同分享奪冠的榮耀。

共舞：商務(wù)與英語(yǔ)是最佳拍檔

都說(shuō)“英語(yǔ)加任何一門學(xué)科都將是絕殺”，我在初聽(tīng)這句話時(shí)也不以為然，而現(xiàn)在已將它奉為信條。我選擇填報(bào)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)既是出于兒時(shí)對(duì)英語(yǔ)的憧憬，也是受到了近幾年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮的影響。在英語(yǔ)賽事之外，我參加了包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目在內(nèi)的許多活動(dòng)，2023年11月舉辦的第六屆世界布商大會(huì)于我而言是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)——此前我從未參加過(guò)如此高規(guī)格的商務(wù)活動(dòng)。盡管我在會(huì)前已經(jīng)進(jìn)行了充足的準(zhǔn)備，但在現(xiàn)場(chǎng)仍會(huì)時(shí)不時(shí)感到局促不安：作為志愿者，萬(wàn)一外賓說(shuō)出一些我無(wú)法理解的內(nèi)容，或者我錯(cuò)誤地傳達(dá)了我方要表達(dá)的意思，都可能造成不可估量的后果。但所幸平日里的積累發(fā)揮了作用，讓我在面對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)不再像從前那樣發(fā)怵。

在會(huì)議結(jié)束之后的晚宴上，我被臨時(shí)借調(diào)成了宴會(huì)上的隨桌翻譯。當(dāng)東道主發(fā)表祝酒詞，與會(huì)者們紛紛將酒杯高舉時(shí)，我一字一句地將那些話翻譯成英文，傳達(dá)給在場(chǎng)的每一個(gè)人，那時(shí)我忽然覺(jué)得自己像是在參加一場(chǎng)舞會(huì)，和不同國(guó)家的人們共跳一支合拍的、注重臨場(chǎng)反應(yīng)的舞蹈。我還記得那天翻譯的話中有這樣一句：“希望能保持長(zhǎng)久的合作?！边@句話再尋常不過(guò)，卻讓我回想起我在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷，我個(gè)人英語(yǔ)水平的提高離不開(kāi)小組的對(duì)練合作，亞運(yùn)會(huì)、布商大會(huì)的成功舉辦離不開(kāi)各個(gè)部門的通力協(xié)作，甚至構(gòu)成我專業(yè)的學(xué)科——商務(wù)與英語(yǔ)，也是在互相配合中達(dá)成一致的。也許所有語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)，最終都是為了將我們導(dǎo)向更好的合作。

現(xiàn)在，我還會(huì)時(shí)不時(shí)回顧一開(kāi)始讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生熱情的那些英文歌曲和電影。還記得我買的第一張數(shù)字專輯是Taylor Swift的Reputation，“名聲”對(duì)于中學(xué)時(shí)的我是個(gè)長(zhǎng)難詞，直到我學(xué)會(huì)用構(gòu)詞法拆解它：re-代表一再，-ation代表名詞后綴，而中間的pute則代表思考，“名聲就是能夠讓人一再思考的能力”，這句話讓我一下記住了這個(gè)單詞。回想整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，正是這些閃光的時(shí)刻激勵(lì)著我。我想，在今后商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)繼續(xù)體悟“思考”與“合作”這兩個(gè)人生真諦，在共舞之后，繼續(xù)向下一個(gè)目標(biāo)前行。

采 寫：何晨曦 夏 堇

專業(yè)面對(duì)面

專業(yè)名稱：商務(wù)英語(yǔ)

門 類：文學(xué)

專業(yè)類別：外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)

選考學(xué)科建議：不限/思政/歷史/地理

學(xué)科代碼：050262

適合人群：熱愛(ài)英語(yǔ)，對(duì)商務(wù)知識(shí)感興趣，善于辯證思考和表達(dá)的人

相近專業(yè)：英語(yǔ)（師范）、英語(yǔ)、翻譯、國(guó)際商務(wù)等

優(yōu)勢(shì)學(xué)校：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、華南理工大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、東北師范大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、浙江工商大學(xué)等

理想職業(yè)：國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企高級(jí)文員、教師等

專業(yè)拓展

Q1：商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)、翻譯，這幾個(gè)專業(yè)的區(qū)別是什么？在課程設(shè)置上有什么不同？

Ａ：這幾個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，商務(wù)英語(yǔ)側(cè)重外貿(mào)和跨境電商，英語(yǔ)側(cè)重語(yǔ)言文學(xué)和教學(xué)，翻譯則側(cè)重于語(yǔ)言服務(wù)，需要掌握的專業(yè)知識(shí)亦有所不同。但無(wú)論是哪一個(gè)專業(yè)，扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)是必不可少的。在課程設(shè)置上，商務(wù)英語(yǔ)更重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，還開(kāi)設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)，跨文化商務(wù)交際等特殊的課程。英語(yǔ)專業(yè)包含了英漢/漢英筆譯、口譯，語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論等有趣的課程。翻譯專業(yè)設(shè)有聯(lián)絡(luò)口譯、交替?zhèn)髯g、應(yīng)用翻譯、專題口譯等課程。

Q2：商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生可以參加的比賽有哪些？

Ａ：“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，“外研社·國(guó)才杯”——英語(yǔ)閱讀、寫作、演講比賽，全國(guó)高校商務(wù)英語(yǔ)競(jìng)賽，“21世紀(jì)杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽，韓素音翻譯大賽，全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽，等等。

Q3：商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)必備的證書(shū)有哪些？

Ａ：英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)證書(shū)（CET4/6），英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)、專業(yè)八級(jí)證書(shū)（TEM4/8），劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)（BEC），全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)翻譯證書(shū)（ETTBL），國(guó)際交流英語(yǔ)證書(shū)（TOEIC），全國(guó)翻譯專業(yè)資格證書(shū)（CATTI），等等。

Q4：如何學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程？

Ａ：課前做好預(yù)習(xí)，課后做好復(fù)習(xí)。很多專用名詞是需要背誦記憶的。如果可以的話，把文章通讀吃透，學(xué)習(xí)個(gè)中句法、語(yǔ)句，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助；有效利用牛津雙語(yǔ)詞典、有道翻譯等，學(xué)習(xí)詞匯的不同用法；每天背誦一定量的單詞，定期復(fù)習(xí)、整理所學(xué)內(nèi)容。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。