當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)和工作中不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，在給人們帶來便利的同時也存在著許多安全隱患。特別是青少年在上網(wǎng)過程中常常會遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙、色情、賭博等不良信息和陷阱，給青少年的身心健康造成嚴(yán)重危害。網(wǎng)絡(luò)安全問題已經(jīng)引起了社會各界的廣泛關(guān)注，目前我國已出臺了《網(wǎng)絡(luò)安全法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，網(wǎng)絡(luò)安全教育也越來越受到重視。

一、網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要意義

作為一名初中教師，需要提高自身網(wǎng)絡(luò)安全意識和素養(yǎng)，通過加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力。

（一）通過網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和自我保護(hù)意識

青少年時期是人生的重要階段，他們思維活躍、好奇心強(qiáng)，但由于其自身的閱歷不足，辨別是非的能力不強(qiáng)，缺乏自我保護(hù)意識，在上網(wǎng)過程中容易上當(dāng)受騙。因此，在信息技術(shù)課上，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和自我保護(hù)意識，使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的巨大功能和便利之處，從而更好地利用網(wǎng)絡(luò)。

信息意識是指對信息進(jìn)行識別、理解、加工和處理的意識。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)安全教育資源引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識、了解網(wǎng)絡(luò)功能和應(yīng)用特點，使學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識。例如，在教學(xué)“計算機(jī)信息系統(tǒng)安全”時，教師可以利用多媒體課件展示計算機(jī)系統(tǒng)病毒的危害，向?qū)W生介紹計算機(jī)病毒的種類、傳播途徑和預(yù)防方法。還可以利用多媒體課件展示互聯(lián)網(wǎng)上常見的垃圾郵件等不良信息，以及黑客攻擊等內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到這些不良信息對個人、家庭和社會造成的危害。通過這種直觀、生動的教學(xué)方式使學(xué)生對計算機(jī)系統(tǒng)安全有更深入的了解，從而培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和自我保護(hù)意識。

（二）通過網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和社會責(zé)任感

網(wǎng)絡(luò)安全問題已成為全球性問題，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全的威脅也越來越大。在信息技術(shù)課的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活出發(fā)，把網(wǎng)絡(luò)安全知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生了解我國的網(wǎng)絡(luò)安全狀況，明確自己在網(wǎng)絡(luò)中的角色和責(zé)任，可以利用信息技術(shù)課的優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和社會責(zé)任感。

例如，在“計算機(jī)病毒”教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生查閱有關(guān)病毒防治的資料，并鼓勵他們將學(xué)習(xí)到的知識運用到實踐中去。當(dāng)他們真正掌握了病毒防治的相關(guān)知識后，可以設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全防御系統(tǒng)來保護(hù)自己和他人的網(wǎng)絡(luò)安全。通過這個活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識，而且讓學(xué)生在實踐中體會到自己是網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境中的一員，從而對自己、對社會負(fù)責(zé)。

（三）通過網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓學(xué)生掌握一定的信息檢索、篩選和利用的技能

信息檢索是指按照一定的規(guī)則，從信息源中選擇和提取自己需要的信息。在學(xué)習(xí)信息檢索之前，要先讓學(xué)生了解信息檢索的意義，培養(yǎng)他們對信息的敏感度和洞察力。在這一過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的信息搜索技能，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源進(jìn)行篩選和利用的能力。

例如，在“信息加密”教學(xué)中，教師可以給學(xué)生介紹如何設(shè)置密碼；在講解“數(shù)字簽名”時，教師可以給學(xué)生介紹如何通過數(shù)字簽名保護(hù)自己的隱私信息等。這些活動都是在課堂上進(jìn)行的，既能讓學(xué)生掌握一些基本技能，又能讓他們對網(wǎng)絡(luò)安全問題有一定的關(guān)注和了解，增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力。

（四）通過網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣

網(wǎng)絡(luò)安全教育不僅要從網(wǎng)絡(luò)安全知識的傳授入手，還要注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，要告訴學(xué)生如何選擇適合自己的網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生能在最短時間內(nèi)獲取所需的知識。此外，教師還應(yīng)該教會學(xué)生如何辨別和過濾不良信息，引導(dǎo)學(xué)生對一些不良網(wǎng)站進(jìn)行過濾，避免被一些不良信息誘導(dǎo)，甚至走上犯罪道路。例如，有些網(wǎng)站會隱藏一些不良信息或利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行違法犯罪活動，對此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)辨別能力和防范意識，在上網(wǎng)時要選擇正規(guī)網(wǎng)站和應(yīng)用程序教師。還可以利用“網(wǎng)絡(luò)安全”這一主題開展各種活動來提高學(xué)生的安全意識和網(wǎng)絡(luò)安全意識。例如，教師可以組織學(xué)生舉行“網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽”活動，通過競賽的形式讓學(xué)生加深對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解和掌握，同時提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)知識來解決實際問題的能力。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識

網(wǎng)絡(luò)安全教育作為當(dāng)前學(xué)校教育的重要內(nèi)容，需要教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識，并學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)安全軟件和工具保護(hù)自己。

（一）不要輕易透露個人信息

在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生形成保護(hù)個人隱私的意識，在網(wǎng)絡(luò)上不隨便透露自己的真實姓名、身份證號碼、銀行卡信息、家庭住址、電話號碼等。在搜索過程中，教師要提醒學(xué)生不要隨意點擊“免費下載”等鏈接。例如，在網(wǎng)上購物時不要隨意填寫自己的聯(lián)系方式和家庭地址等個人信息；在網(wǎng)上聊天時不要隨意透露自己的家庭住址、身份證號碼、手機(jī)號碼等信息；在網(wǎng)上購物時要留意對方提出的要求，如果發(fā)現(xiàn)有人索要自己的姓名、電話號碼等個人信息時要提高警惕。

（二）不要隨便加陌生人為好友

有些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境的隱蔽性，在網(wǎng)絡(luò)上添加好友，然后通過一些手段進(jìn)行詐騙。例如，很多騙子利用學(xué)生對游戲的癡迷，通過各種方法讓學(xué)生加其為好友，然后發(fā)送一些游戲相關(guān)信息進(jìn)行詐騙。教師應(yīng)該告訴學(xué)生不要隨意加陌生人為好友，以免上當(dāng)受騙。

（三）不要隨意點擊不明鏈接

在初中信息技術(shù)課堂中，教師還要經(jīng)常給學(xué)生講解一些網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，讓學(xué)生掌握一些網(wǎng)絡(luò)安全知識和技能。例如，在講到 QQ安全問題時，教師就可以告訴學(xué)生不要隨意點擊不明鏈接。在課堂上，教師還可以利用多媒體設(shè)備展示一些網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，如冒充學(xué)校老師向?qū)W生發(fā)送“同學(xué)們，請將你們的學(xué)習(xí)資料發(fā)到我的 QQ空間”等短信。之后，教師可以給學(xué)生發(fā)一個鏈接，讓學(xué)生打開鏈接后發(fā)現(xiàn)是一個網(wǎng)頁。此時，教師要讓學(xué)生意識到該網(wǎng)頁可能是一種網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，并引導(dǎo)學(xué)生如何分辨網(wǎng)頁的真假。同時，教師還要告訴學(xué)生不要隨意接受陌生人發(fā)來的鏈接、圖片和文件。因為這很有可能是木馬病毒或惡意軟件。

三、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強(qiáng)防范意識

“網(wǎng)絡(luò)安全”并不是一個新概念，在20世紀(jì)90年代初就出現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)安全”的說法。隨著計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們逐漸意識到了網(wǎng)絡(luò)安全問題的重要性，但在這一過程中，人們也逐漸發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)安全問題的復(fù)雜性和多樣性，即網(wǎng)絡(luò)安全問題并非僅僅是技術(shù)問題，而是包含著社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的問題。而這些問題不是單個學(xué)科所能解決的，必須通過多個學(xué)科、多個領(lǐng)域共同解決。因此，在網(wǎng)絡(luò)安全教育中也應(yīng)該采取相應(yīng)的教育策略和教育方法。

首先，教師可以將網(wǎng)絡(luò)安全知識融入日常教學(xué)中。例如，在講授“信息技術(shù)基礎(chǔ)”時，教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全案例以及法律法規(guī)進(jìn)行相關(guān)知識講解和教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣和行為規(guī)范。同時，教師還可以結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等對學(xué)生進(jìn)行道德教育、法制教育等。

其次，教師可以通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)。例如，可以利用班級板報、學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播站等載體對學(xué)生進(jìn)行宣傳；也可以組織學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品或?qū)W習(xí)相關(guān)的文化知識；還可以定期開展主題班會活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、法制教育以及道德教育等。

最后，教師要將網(wǎng)絡(luò)安全意識轉(zhuǎn)化為行動。作為信息技術(shù)教師，不僅要給學(xué)生傳授理論知識和技能，還要幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想品德。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全案例對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀。

四、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)安全知識的學(xué)習(xí)

信息技術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識和技能的重要途徑，而教師是信息技術(shù)教學(xué)的第一責(zé)任人，在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)對教師網(wǎng)絡(luò)安全知識的培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)該安排教師參加各種網(wǎng)絡(luò)安全知識培訓(xùn)，鼓勵教師主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識，提高自身素質(zhì)。如邀請專家、學(xué)者為教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識講座、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)安全問題討論等。具體而言，可以邀請高校教授、專家為學(xué)校教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全講座；邀請知名企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校為教師傳授關(guān)于計算機(jī)病毒的防治技能；邀請相關(guān)部門工作人員為教師講解如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪、維護(hù)自身權(quán)益等。在信息技術(shù)教學(xué)中，只有不斷提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，才能真正做到“以生為本”。

（一）增強(qiáng)安全意識，提高防護(hù)能力

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)病毒日益增多，對信息技術(shù)教學(xué)造成了很大的威脅，對此作為教師要有足夠的警惕，時刻繃緊計算機(jī)病毒防范這根弦。如有學(xué)生在上課時隨意打開別人的電腦玩游戲或進(jìn)行其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，教師應(yīng)該及時制止。

（二）注重對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

教學(xué)設(shè)計是一門藝術(shù)，要想讓信息技術(shù)課上的網(wǎng)絡(luò)安全教育取得實效，需要根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科特點對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化。例如，在介紹計算機(jī)病毒時，可利用多媒體教學(xué)手段將其危害和預(yù)防方法表現(xiàn)出來；在介紹木馬程序時，可利用多媒體技術(shù)將其危害和預(yù)防方法表現(xiàn)出來；在介紹網(wǎng)絡(luò)詐騙時，可利用多媒體技術(shù)將其危害和預(yù)防方法表現(xiàn)出來。另外，教師還可以對所教內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。例如，在介紹計算機(jī)病毒時，可以對其危害和預(yù)防方法進(jìn)行講解；在介紹網(wǎng)絡(luò)詐騙時，可以對其危害和預(yù)防方法進(jìn)行講解?？傊?，教師在教學(xué)中要不斷探索新的教學(xué)方法，并注重與其他學(xué)科進(jìn)行有效整合，利用信息技術(shù)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、加強(qiáng)學(xué)生信息安全意識和自我保護(hù)能力，這樣才能讓學(xué)生真正做到學(xué)有所獲、學(xué)有所樂。

五、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式

初中信息技術(shù)教學(xué)是一門實踐性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科，不能僅僅局限于教材，而應(yīng)該將其與社會生活相結(jié)合。所以，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要結(jié)合社會熱點問題進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論、研究，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。另外，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動交流，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來還可以向?qū)W生展示一些典型案例，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)安全問題的嚴(yán)重性。

例如，在“網(wǎng)絡(luò)安全與計算機(jī)病毒”教學(xué)中，教師可以借助多媒體課件向?qū)W生展示網(wǎng)絡(luò)病毒的危害。網(wǎng)絡(luò)上常見的木馬程序、蠕蟲病毒等都會對計算機(jī)造成嚴(yán)重危害，如果不及時處理就會導(dǎo)致計算機(jī)系統(tǒng)癱瘓、數(shù)據(jù)丟失等問題，教師還可以給學(xué)生播放一些相關(guān)視頻材料，讓學(xué)生明白電腦病毒對計算機(jī)系統(tǒng)造成的危害，以及如何去處理電腦病毒。同時，教師也可以開展一些辯論活動、角色扮演活動、案例分析活動等，通過這些活動讓學(xué)生明白如何處理網(wǎng)絡(luò)安全問題、如何正確使用信息技術(shù)等問題。

總之，信息技術(shù)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)中教師要積極引導(dǎo)學(xué)生從實踐中獲取知識、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)。在初中信息技術(shù)教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，不僅可以提高學(xué)生的信息技術(shù)知識和技能，還能培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀、世界觀和良好的道德品質(zhì)。因此，作為教師要充分利用好信息技術(shù)課這門學(xué)科，幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識。