有人說(shuō)自由是用金錢(qián)來(lái)衡量的，沒(méi)有錢(qián)何來(lái)自由？又有人說(shuō)，沒(méi)有錢(qián)，我照樣可以自由自在……

我坐在座位上，看著窗外被風(fēng)刮得亂竄的樹(shù)枝，陷入沉思：自由到底是什么？自由是去全國(guó)各地旅行嗎？可我并沒(méi)有足夠的錢(qián)。自由是得到喜歡的東西嗎？可這并不是我想要的自由。那么，自由到底該如何定義呢？想獲得自由，需要錢(qián)嗎？需要美麗的容貌嗎？需要衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口嗎？可這些我都沒(méi)有。

“哈哈，零零來(lái)追我呀！”一個(gè)聲音傳來(lái)。

我從沉思中醒來(lái)，透過(guò)窗戶朝外面看去，一群小孩正在院子里玩耍。他們互相追逐打鬧，臉上一直洋溢著笑容。他們現(xiàn)在難道不自由嗎？

一瞬間，我清醒過(guò)來(lái)：自由無(wú)法定義。小孩的自由，無(wú)非就是能和伙伴們玩，能吃到糖果，能玩玩具……這些看似普通的事，在小孩的眼里，不就是自由嗎？

自由就是要開(kāi)開(kāi)心心，不是非得有錢(qián)。

夏日的風(fēng)很熱，我和朋友一起在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑。那一刻，我們不就是自由的嗎？

秋天的晚上，天空有圓圓的月亮，亮閃閃的星星，我放肆地奔跑，秋風(fēng)吹到我的臉龐，涼涼的。我奔向前方，任風(fēng)吹拂。那一刻，我是自由的。

冬天我和小伙伴在雪地上嬉戲，我們躺在厚厚的雪地上，雪印出了我們的形狀。我們看著天空的星星，開(kāi)心地笑著。那一刻，我們就是自由的。

我們是自由的本身。對(duì)于自由，我們說(shuō)了算。一個(gè)人在家里放肆地高歌、睡覺(jué)，這些看似平常的事便是自由。

自由由你決定，因?yàn)槲覀兌际亲杂傻谋旧怼?/p>

指導(dǎo)老師 李寶山

此句簡(jiǎn)潔有力地烘托出“我”內(nèi)心的不寧?kù)o。

本段過(guò)渡自然，以聲音切換場(chǎng)景，將鏡頭轉(zhuǎn)向另一個(gè)場(chǎng)景。另外，這句話充滿了歡樂(lè)，用來(lái)表現(xiàn)孩子的自由，很貼切。

窗外嬉鬧的孩童引起了“我”的思考，使“我”對(duì)自由有了初步認(rèn)知。

這三段通過(guò)“我”在夏、秋、冬三季中的活動(dòng)，表現(xiàn)了“我”對(duì)自由的進(jìn)一步理解。

“我”對(duì)自由形成一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。

名師點(diǎn)評(píng)

小作者對(duì)“自由”這個(gè)抽象的名詞進(jìn)行思考，并寫(xiě)出了自己的感悟：“我們都是自由的本身”。這個(gè)認(rèn)識(shí)有一個(gè)形成過(guò)程，那就是通過(guò)孩童的笑容形成初步認(rèn)識(shí)，并由此展開(kāi)思考，并從夏、秋、冬三季進(jìn)一步闡釋，形成自己的最終認(rèn)識(shí)，引人深思。