我一發(fā)言就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，臉漲得通紅，聲音細得像蚊子。尤其在語文課上，老師一提問，我就恨不得找個地縫鉆進去。如果被老師點中，我會全身戰(zhàn)栗，支支吾吾地答完，才如獲大赦。至于一些活動，我能躲就躲，能拖就拖……

上學(xué)期學(xué)校舉辦科技節(jié)，匪夷所思的是，我和隊友在搭橋比賽中竟獲得一等獎?？晌业呐d奮勁還沒過去，老師就通知我代表學(xué)校參加武侯區(qū)的科技節(jié)比賽。我頓時陷入糾結(jié)：要在那么多人面前展示??！我能行嗎？

隨后，我們的課余時間幾乎都被科學(xué)老師拉去集訓(xùn)。一開始，我們對斜拉橋一無所知，各自加班加點設(shè)計的橋，一個都沒達標。太難了！我萌生了退意。可是骨子里又不服氣——也許我們可以！

于是，我們時而和老師上網(wǎng)查資料，時而在畫紙上勾畫，時而在桌上折疊、粘貼。幾天之后，一個像模像樣的斜拉橋終于誕生了，但在測試承重時又塌了，簡直是豆腐渣工程。我沒有泄氣，迅速和隊友重振旗鼓。

我們每天都在不斷構(gòu)造、推翻橋形。眼看比賽時間越來越近，大家都心急如焚。比賽前兩天，老師才確定橋形，我們趕緊鉚足勁練習(xí)。

盡管如此，我仍憂心忡忡：“媽媽，好難啊，我裹不好柱子。”“媽媽陪著你，盡全力就好，但是不能一開始就放棄。”媽媽說。“嗯！”我繼續(xù)攻克眼前的難題。

比賽前一天，我們?nèi)栽诰毩?xí)。我的動作越來越嫻熟，和隊友的配合也愈加合拍。隨著橋的承重力越來越大，我們的情緒也越來越高漲。

比賽開始了，我們按照計劃分工，翻飛的手指和紙片展示著我們的節(jié)奏和堅定的意志。然而，由于太緊張，成品并不完美。我以為自己會沮喪，可我卻拿著作品，開心地沖媽媽揮手，然后一一說明我們的失誤……

比賽結(jié)束，我們獲得區(qū)比賽一等獎。媽媽說：“即使面對這樣緊迫的比賽，你也能認真觀察和復(fù)盤。”我陷入沉思：是啊，也許我平平無奇，但我并不是一個膽小的人，有韌勁，有想法，不氣餒，處亂不驚，敢于面對并努力解決困難，善于和伙伴合作，也許這就是我的優(yōu)勢。

這一刻，我感受到了自己的力量，我長大了！

指導(dǎo)老師 顧曉云

名師點評

本文以時間為序，敘述了參加搭橋比賽的過程。通過對比手法，展現(xiàn)了參加比賽前后對自己認識的轉(zhuǎn)變，尤其對長大的瞬間描寫得極為細膩，清晰地呈現(xiàn)出小作者的內(nèi)心世界，讓人為之贊嘆。