梁瑜佳 林俊辰 龍佩鈴 梁業(yè)龍 盧紹球 勞琪晴

主持：雀 兒

“你有什么興趣愛(ài)好？”問(wèn)題剛一拋出，同學(xué)們就抑制不住激動(dòng)的心情，七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。有的同學(xué)覺(jué)得這樣不過(guò)癮，還要把它寫(xiě)下來(lái)。下面咱們一起讀一讀吧！

★一號(hào)攻擂手：玉林市福綿區(qū)福綿鎮(zhèn)上坡小學(xué) 梁瑜佳

我對(duì)跳高很癡迷。每天下午放學(xué)后，我都會(huì)去跳高場(chǎng)地觀看跳高運(yùn)動(dòng)員是怎么練習(xí)跳高的。看到他們助跑，我的小腳會(huì)在原地情不自禁地跑動(dòng)著；看到他們加速，我的小腳會(huì)不由自主地加快頻率；看到他們一躍而上的時(shí)候，我感覺(jué)自己整個(gè)人也跳了起來(lái)，越過(guò)橫桿，落在了墊子上，享受掌聲帶來(lái)的快樂(lè)。

終于，一天午后，我加入了跳高隊(duì)。我從90厘米的高度練起。每次起跳時(shí)，我的腳都會(huì)踢到橫桿，然后整個(gè)人重重地摔下來(lái)，摔得渾身疼痛。雖然每次都會(huì)因?yàn)榕龅箼M桿而摔倒，但我仍舊興致勃勃，動(dòng)力十足。因?yàn)槊慨?dāng)看見(jiàn)那根橫桿，我就會(huì)產(chǎn)生挑戰(zhàn)它的欲望。我相信只要努力練習(xí)，終有一天我會(huì)越過(guò)這根橫桿。放學(xué)后，我回家上網(wǎng)查找跳高的技巧；體育課上，我讓老師指導(dǎo)我怎樣跳高；課后，我向同學(xué)請(qǐng)教怎樣練習(xí)跳高。此外，我每天還練習(xí)跑步、蛙跳、高抬腿等，試圖通過(guò)這些練習(xí)加快我的跑步速度，提升我的彈跳力，增強(qiáng)我的腿部力量。每次練習(xí)后，我都會(huì)汗流浹背、渾身酸痛，下樓梯時(shí)，腿更是不由自主地發(fā)抖。但是我沒(méi)有打退堂鼓，而是不斷地告訴自己，只有努力付出，才會(huì)有收獲。

每次上完體育課，大家都回教室了，我仍舊堅(jiān)持在跳高場(chǎng)地練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，終于，我成功了。那一天風(fēng)和日麗，一切都再平常不過(guò)了。我集中精力，先是一段助跑，然后立刻加速，右腿先向上抬起，緊接著左腿快速抬起。哈，我越過(guò)了橫桿，躺在了柔軟的墊子上，而橫桿絲毫未動(dòng)。我的心臟劇烈地跳動(dòng)著，仿佛在慶祝成功，臉上也情不自禁地露出了笑容。我第一次越過(guò)了橫桿，成就感十足。不知道什么時(shí)候，同學(xué)們也來(lái)到了跳高場(chǎng)地。大家為我歡呼：“恭喜佳佳完成挑戰(zhàn)，好棒呀！”我謙虛地說(shuō)：“謝謝，挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始呢！請(qǐng)繼續(xù)為我加油吧！”

（指導(dǎo)老師：陳福妮）

★二號(hào)攻擂手：賀州市昭平縣第四小學(xué) 林俊辰

我對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)簡(jiǎn)直到了癡迷的程度。一天，我和弟弟在屋里玩，忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽在院子里喊：“快來(lái)看，這里有只蟲(chóng)子！”我一聽(tīng)見(jiàn)“蟲(chóng)子”兩個(gè)字，馬上像一陣風(fēng)一樣跑了出去，弟弟也好奇地跟了過(guò)來(lái)?！巴?，是鍬形蟲(chóng)！好漂亮的鍬形蟲(chóng)??！”我邊驚嘆邊蹲下來(lái)仔細(xì)觀察：它有三對(duì)細(xì)長(zhǎng)的腿，一身烏黑的鎧甲，還有巨大的顎，看起來(lái)好不威風(fēng)！我興奮得手舞足蹈?？墒堑艿芸吹竭@個(gè)“鎧甲武士”威猛的樣子，有些害怕，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看它，生怕它一下子鉗住他的手指。

我可一點(diǎn)兒都不害怕，用兩根手指捏住鍬形蟲(chóng)，把它放到了一棵大樹(shù)旁，然后蹲下來(lái)目不轉(zhuǎn)睛地看著它。只見(jiàn)它先是一動(dòng)不動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒，謹(jǐn)慎地環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)，才慢慢地向前爬。不一會(huì)兒，它加快了爬行速度，一下子就爬到了另一棵大樹(shù)的旁邊。我就像它的跟屁蟲(chóng)，跟著它一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向前挪……這時(shí)，媽媽做好了晚飯，叫我回去吃飯。我爽快地回答：“馬上就來(lái)！”可是直到他們都吃飽了，我還蹲在那里觀察鍬形蟲(chóng)。

（指導(dǎo)老師：彭 潛）

★三號(hào)攻擂手：玉林北流市永豐小學(xué) 龍佩鈴

每次打乒乓球時(shí)，我就像打了雞血一樣，感覺(jué)渾身充滿(mǎn)了力量。不過(guò)最開(kāi)始學(xué)習(xí)打乒乓球時(shí)，我可是連顛球都不會(huì)呢！要么勁太小，球一動(dòng)不動(dòng)；要么勁太大，球一下子彈出很遠(yuǎn)，撞到墻壁后彈回球桌下面，于是我不得不經(jīng)常鉆到球桌下?lián)烨?。由于身體和球桌經(jīng)常“親密接觸”，導(dǎo)致我的身上不是青一塊就是紫一塊的。但我毫不氣餒，一有空就按照教練說(shuō)的方法反復(fù)練習(xí)顛乒乓球。即使手累得直發(fā)抖，脖子硬得像竹竿，骨頭像散了架，全身大汗淋漓，我仍然堅(jiān)持不懈地練習(xí)。就這樣，球拍換了一個(gè)又一個(gè)，乒乓球買(mǎi)了一盒又一盒，我對(duì)乒乓球的興趣仍舊有增無(wú)減。

（指導(dǎo)老師：梁斯煒）

★四號(hào)攻擂手：欽州市人和小學(xué) 梁業(yè)龍

我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一盒樂(lè)高積木。我一打開(kāi)包裝盒，就被這些小小的積木深深地吸引了，心里有股強(qiáng)烈的沖動(dòng)，想要立刻把它們拼起來(lái)。我看了一眼成品圖，大腦里仿佛出現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器人，它指引著我手上的動(dòng)作，告訴我什么時(shí)候該拼哪一塊。我坐在地板上，彎著腰、低著頭，專(zhuān)心致志地拼積木。聽(tīng)著兩塊積木連接在一起時(shí)發(fā)出的啪嗒聲，我感覺(jué)就像在聽(tīng)一首美妙的樂(lè)曲。

“龍龍，吃飯啦！”媽媽在餐廳叫我，我一邊拼積木一邊說(shuō)：“知道了?！边^(guò)了一會(huì)兒，媽媽看我還沒(méi)去吃飯，就走到我身邊說(shuō)：“吃完飯?jiān)倨窗?！”我說(shuō)：“就快拼好了！”說(shuō)完仍舊一動(dòng)不動(dòng)地坐在地板上拼積木，我心想：正拼到關(guān)鍵處，怎么能半途而廢呢？不知道拼了多久，我仍舊保持最開(kāi)始的坐姿，雙手不停地給積木模型添磚加瓦?！褒堼垼撓丛枇?！”“龍龍，該睡覺(jué)了！”不知道媽媽叫了我多少遍，我都沒(méi)有動(dòng)彈。直到把手中最后一塊積木拼好，我才站起身來(lái)。看著眼前憨態(tài)可掬的小狗積木模型，我如釋重負(fù)，感覺(jué)自己完成了一件偉大的作品，心里無(wú)比的自豪！我正想和媽媽分享我的喜悅，卻發(fā)現(xiàn)夜已經(jīng)深了，媽媽早就睡著了。這時(shí)我才感覺(jué)到腰酸背疼，肚子也餓得咕咕直叫呢！

（指導(dǎo)老師：韋廣婷）

★五號(hào)攻擂手：玉林市福綿區(qū)福綿鎮(zhèn)上坡小學(xué) 盧紹球

每當(dāng)我聚精會(huì)神地讀書(shū)時(shí)，不管別人怎么叫我，我都聽(tīng)不見(jiàn)。有一次，我在家里讀《賣(mài)火柴的小女孩》，讀得入了迷，仿佛走進(jìn)了童話里。當(dāng)讀到小女孩看到了火爐，又看到了烤鵝的時(shí)候，我仿佛正跟她一起享受火爐的溫暖、烤鵝的美味。這時(shí)弟弟跑過(guò)來(lái)，遞給我一塊面包。我接過(guò)面包說(shuō)：“暖和，真暖和！”弟弟看我這般反應(yīng)，有些莫名其妙，便應(yīng)和道：“是的，姐姐，面包吃下去后，身體儲(chǔ)存了能量，人就會(huì)覺(jué)得暖和?！薄翱均Z，很香很香！小女孩不會(huì)再感到饑餓了?！钡艿苓@才反應(yīng)過(guò)來(lái)，立刻哈哈大笑起來(lái)，一把搶走我手里的面包，然后把面包塞進(jìn)我的嘴里，說(shuō)道：“姐姐，你醒醒！”直到這時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)。

（指導(dǎo)老師：陳福妮）

★六號(hào)攻擂手：賀州市昭平縣第四小學(xué) 勞琪晴

當(dāng)晨光照在書(shū)桌上，我展開(kāi)宣紙，用毛筆輕浸墨汁。伴著墨香，我在素縞潔白的紙上描繪出遠(yuǎn)山如黛、近水含煙的畫(huà)面。墨色的濃淡、線條的粗細(xì)都要小心斟酌，我時(shí)而擱筆沉思、時(shí)而退后遠(yuǎn)觀，這時(shí)，仿佛世界里只有我和這幅畫(huà)。我在作畫(huà)，亦在畫(huà)中，好似莊周夢(mèng)蝶。窗外，柳綠花紅，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，皆不入眼，亦不入耳。直到把作品完成，我才回過(guò)神來(lái)。我因?yàn)檫^(guò)于沉迷畫(huà)畫(huà)，還鬧過(guò)不少笑話呢！有時(shí)袖口爬滿(mǎn)了“苔蘚”，有時(shí)衣襟開(kāi)滿(mǎn)了“墨梅”，有時(shí)原本清秀的臉龐變成了花貓臉。

當(dāng)落日的余暉鋪滿(mǎn)書(shū)桌，我削好鉛筆，擠出顏料。水粉畫(huà)又把我?guī)肓肆硗庖粋€(gè)世界，一個(gè)輕盈流暢又細(xì)膩厚實(shí)的世界。我享受每一次調(diào)和顏料的過(guò)程，看，三原色在顏料盤(pán)里變幻出了不同的顏色。無(wú)論是豐收的稻田、晚歸的鳥(niǎo)兒，還是隨風(fēng)搖曳的小花，都是我的“畫(huà)上賓”。

當(dāng)如水的月光傾瀉在書(shū)桌上，我打開(kāi)畫(huà)冊(cè)，用彩鉛細(xì)細(xì)勾線，畫(huà)出一幅又一幅連環(huán)畫(huà)。我用彩鉛畫(huà)過(guò)小種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)的過(guò)程，畫(huà)過(guò)蟬的一生，畫(huà)過(guò)小蟲(chóng)子的冒險(xiǎn)之旅，也畫(huà)過(guò)語(yǔ)文課本中的插圖……靜謐的夜晚，筆尖在紙上摩擦的聲音是如此動(dòng)聽(tīng)。

（指導(dǎo)老師：溫水蓮）