陳選峰

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人。我們要堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，堅持學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合的原則，把立德樹人貫穿學(xué)校德育活動全過程。浙江省臨海市哲商小學(xué)立足兒童德育行為養(yǎng)成，秉承“我的點滴行為都代表哲商形象”的德育理念，樹立“今天我以哲商為榮，明天哲商以我為榮”的榮譽意識，讓學(xué)生提前了解哲商學(xué)子的行為德育標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成路徑，從哲行實踐、哲行課程、哲行活動、哲行文化四方面，形成富有哲商特質(zhì)的德育行為養(yǎng)成體系，從而落實立德樹人根本任務(wù)。

哲行實踐：培養(yǎng)學(xué)子家國情懷

家國情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是學(xué)校德育的精神與方向，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷是落實立德樹人根本任務(wù)的重要方式。但小學(xué)生以直觀形象思維為主，因而學(xué)校需將抽象的家國情懷融入序列化實踐，在實踐中育人，讓家國情懷豐滿、形象起來。

學(xué)校結(jié)合周邊豐富的愛國主義教育基地資源，以“雛鷹爭章”方式開展家國情懷實踐活動，探索了“校史實踐培養(yǎng)愛校情懷”“周邊文化實踐考察培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)情懷”“重走長征路實踐培養(yǎng)擁軍愛國情懷”“愛國主義文化館實踐體驗培養(yǎng)愛國情懷”等路徑，通過講故事、朗誦、演講、時事播報等形式將社會主義核心價值觀具體化、形象化，培養(yǎng)學(xué)生愛校、愛家鄉(xiāng)、愛國家的家國情懷。

哲行課程：啟蒙學(xué)子哲學(xué)意識

童年教育對于人的一生有著重要的奠基意義。兒童的成長不僅關(guān)乎其自身的福祉，也關(guān)乎家庭、民族、國家的未來。

學(xué)校以革命烈士楊哲商之名命名，建校百年來一直把“紀(jì)念先烈、造福桑梓、報效國家”作為立校之本。校名還喻意哲學(xué)商數(shù)，是一個人除智商、情商、財商之外的重要素養(yǎng)。學(xué)校做到課堂內(nèi)外、學(xué)校家庭雙結(jié)合，開發(fā)了“利與弊、對與錯、取與舍、得與失、個人與集體、成功與失敗、堅持與放棄”等36項哲商啟蒙課程內(nèi)容，通過開展“議一議”“辯一辯”“找一找”等活動，將哲理生活化、兒童化，啟蒙兒童辨是非、明事理的哲學(xué)意識。

哲行活動：養(yǎng)成學(xué)子行為習(xí)慣

兒童德育應(yīng)有為幸福人生奠基的遠(yuǎn)景目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生受益終身的良好習(xí)慣，包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、勞動習(xí)慣等，是實施兒童德育的重要抓手。為更好地培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，學(xué)校以六年為體系制訂“哲行習(xí)慣月”系列主題，如：每年九月一年級的禮儀習(xí)慣——有序排隊靜齊快、勞動習(xí)慣——人走桌清凳歸位、學(xué)習(xí)習(xí)慣——帶齊文具上學(xué)校。哲行德育標(biāo)準(zhǔn)以七字短語呈現(xiàn)，朗朗上口、簡單易記，符合兒童認(rèn)知心理，在新生入學(xué)時讓學(xué)生和家長了解一至六年級每個月的習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)，再依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建具體的德育課程內(nèi)容，利用每月第一周班隊課進(jìn)行習(xí)慣教育，結(jié)合校內(nèi)外活動開展“哲行習(xí)慣”爭章活動，落實德育的全員、全科、全過程管理。

哲行文化：激勵學(xué)生陽光自信

文化自信是學(xué)校德育工作的動力之源，是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的核心要素。哲商小學(xué)在哲行德育的頂層設(shè)計下，將哲行文化滲透在哲行活動、哲行課程、哲行實踐的全過程，貫穿于學(xué)校日常教育教學(xué)全過程。圍繞“追尋哲商前輩足跡”“探秘古城歷史文化”“講好友善文明故事”等主題，結(jié)合“小紅萌志愿者”“新時代文明實踐”“古城文化與美食尋訪”等活動，牽手社會多個部門，聯(lián)合家長和有志之士，開展哲行文化體驗學(xué)習(xí)，形成哲行文化德育共育場景。

綜上，哲行德育是學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)的校本化德育教育體系，哲行實踐、哲行課程、哲行活動、哲行文化四方面有機融合、相輔相成，構(gòu)成一個具有內(nèi)在聯(lián)系的有機整體。哲行德育尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，在情感激勵、習(xí)慣養(yǎng)成、道德實踐方面，讓兒童入心、入行，增強學(xué)校德育的真實感與可操作性。哲行德育也強化了學(xué)校在兒童德育中的主陣地作用，充分發(fā)揮社會、家庭在兒童德育中的功能，從而形成家校步調(diào)一致的大德育體系。