管淑平

一個人的讀書生活總是美好的，尤其是童年時代，所接觸到的知識會慢慢成為生命的骨髓與血肉。而我也不例外，童年的種種讀書經(jīng)歷，依舊在我的生活、生命里鮮活著，仿佛從未遠去。

那時，我住在農(nóng)村，學(xué)校在距離較遠的另一個村莊。于是，每天天還未亮，我和小伙伴們便已踏上前往村小的泥濘小路。小路狹長而幽靜，村莊還在群山中沉睡著，我們的腳步踩在窸窸窣窣的泥沙小路上，偶爾會驚到尚在睡夢中的鳥雀，從高高的樹上傳來一聲清脆的鳴叫，之后，山中又恢復(fù)了寂靜。

為了能看清路，我們每人手中都握著一支手電筒。手電筒的光昏黃昏黃的，但對我們這群趕路的孩子來說，那就是黎明前的黑暗里一份彌足珍貴的希望。我們穿過山崗，走過田野，越過小溪，一路上歡聲笑語，絲毫不覺得生活清苦、無趣。

到達村小時，天邊已經(jīng)泛起了魚肚白。不過，教室的門仍然緊鎖著，我們還無法進去學(xué)習(xí)。在等待開門的時間里，同學(xué)們就聚在校園正中由幾塊水泥板簡單搭成的旗臺前，看書的看書，預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)，不時和身邊同學(xué)聊上兩句。雖然沒有太多娛樂活動，但簡簡單單的交流已經(jīng)讓我們感到無比快樂和滿足。不久，班長拿著鑰匙跑來，大家一擁而上，迫不及待地擠在門口。門一開，我們便像小鳥一樣竄進教室，開啟一天的學(xué)習(xí)生活。

簡陋的校園里，僅有兩間低矮的教室和一個空曠的操場，雖然設(shè)施簡陋，但在我們眼中，這里是知識的海洋，是夢想起航的地方。每天的第一節(jié)課是語文，老師總是帶著溫暖的微笑走進教室。她的聲音柔和而充滿力量，帶領(lǐng)我們徜徉在漢字的世界。我們在作業(yè)本上一筆一畫地寫著，每一個漢字都像是一塊拼圖，拼湊著心中的美好未來。

課間，我們會在操場上奔跑嬉戲，沒有老師會占體育課，讓我們該學(xué)習(xí)的時候踏實學(xué)習(xí)，該休息的時候盡情玩耍。那時，沒有一件像樣的玩具，更別說豐富多樣的娛樂設(shè)備了，我們只有彼此的陪伴和簡單的游戲，但那份純粹的快樂卻似一盞燈，照亮著我們的人生路。

中午，我們也是待在學(xué)校的。村小生活比較簡單，沒有食堂，我們的書包里會帶著一些自家的吃食，像窩窩頭、紅薯干一類的簡單食物，當(dāng)然還有一個裝著糖水的塑料瓶。中午肚里小餓，咬幾口窩窩頭，喝幾口糖水，便別有一番幸福涌上心頭。

下午的課多是數(shù)學(xué)和自然科學(xué)，老師們總是盡力將枯燥的知識講得生動有趣。他們用有限的資源，帶我們探索知識的海洋，打開了我們對科學(xué)世界的無限想象。盡管老師已經(jīng)很努力，但是我們依然有聽不懂的時候，趴在課桌上昏昏欲睡。

傍晚時分，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，我們整理好書本，背上書包，踏著夕陽各自回家。雖然一天的課程也會讓人感到疲憊，但心中那份充實和對明天的期待讓我們很快就忘卻了。那時候，物質(zhì)生活很匱乏，但精神上是快樂的。每一天，都是新的開始；每一天，都充滿挑戰(zhàn)和希望。

如今，沒有了衣食之憂，卻總喜歡追憶童年那段快樂中卻帶有幾分苦澀的歲月。我內(nèi)心里特別感謝童年清苦的讀書歲月，正是有了那段天還未亮就打著手電筒上學(xué)的時光，才讓我養(yǎng)成了自律的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我?guī)缀趺刻煳妩c左右就醒來，安靜地看會兒書。在清晨讀書，是一種難得的享受。清晨的街道，人煙稀少還未喧鬧；馬路兩旁的路燈，還亮著橘黃色的光；沒有過多的雜音，也沒有煩亂的思緒，時常勾起我童年求學(xué)路上那些珍貴而獨特的回憶。