艾靈 劉燕

2023年是遼寧省沈陽市遼中區(qū)“幸福教育突破年”，鑒于目前“長于智、疏于德、弱于體、少于美、缺于勞”的教育現(xiàn)象，遼中區(qū)教育局重點在“協(xié)調(diào)”上下功夫，努力構(gòu)建以“德育為首、智育為主、體育為本、美育為要、勞動教育為根基”的“五育”并舉體系，著力打造升級版“幸福教育”，讓師生充分享受教育幸福。

保障學(xué)生幸福成長

扎實開展德育教育。為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，遼中區(qū)教育局開展“五育”并舉的同時將德育建設(shè)放在首位，初步形成了遼中特色德育品牌。創(chuàng)建了遼中區(qū)第一高級中學(xué)等５所德育品牌校、85個星級社團；與沈陽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院簽訂了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議；開展遼中區(qū)思政教師“責(zé)任意識”主題教學(xué)交流研討，推動大中小學(xué)思政課一體化發(fā)展；召開中小學(xué)班主任交流分享會，提升全區(qū)班主任工作實操能力和育人能力；與北京師范大學(xué)“品格教育”項目開展合作，舉辦新時代學(xué)前德育高質(zhì)量發(fā)展整體提升工程啟動儀式暨學(xué)術(shù)報告會，并為遼中區(qū)首批7所基地園進行授牌；組織中小學(xué)開展“紅歌進校園”活動，通過紅色經(jīng)典歌曲傳唱賽、個人短片分享以及主題班會等形式，讓學(xué)生們更加深入了解紅色歌曲的內(nèi)涵，感受其獨特的藝術(shù)魅力，在全區(qū)中小學(xué)形成了紅歌校校唱、班班唱、人人唱的濃厚氛圍。

遼中區(qū)教育局黨組書記、局長陳瀚介紹說，為進一步弘揚愛國主義精神，加強學(xué)生思想政治教育，近日，區(qū)教育局組織開展了“賡續(xù)紅色血脈、厚植家國情懷”校園系列宣講活動，邀請中國革命、建設(shè)和改革歷史進程中的親歷者和見證人，通過團課、隊課、大講堂等形式，引導(dǎo)青少年傳承紅色基因，爭做時代新人。

實施質(zhì)量興教工程。其一，著力提升學(xué)前教育品質(zhì)。近年來，遼中區(qū)持續(xù)優(yōu)化學(xué)前教育發(fā)展生態(tài)，敢于率先突破，普惠率達98%。2023年遼寧省五星級幼兒園擬評公示名單中，遼中區(qū)第一小學(xué)幼兒園位列榜單之中。其二，著力實現(xiàn)義務(wù)教育“雙減”目標(biāo)。全面落實“5+2”課后服務(wù)工作，開展了答疑輔導(dǎo)為主的普惠性課后服務(wù)以及興趣小組、社團活動等個性化課后服務(wù)；遼中區(qū)第四小學(xué)以“托+管、學(xué)+玩”的模式開展假期托管服務(wù)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生度過安全、快樂、有意義的假期；開展區(qū)級“學(xué)科教研基地?！痹u審活動，遼中區(qū)第五小學(xué)等15所學(xué)校被評為教研基地校；組織13所學(xué)校的校長和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到渾南區(qū)第九小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全面提高全區(qū)義務(wù)教育教學(xué)管理水平和質(zhì)量。其三，著力提升高中教育教學(xué)質(zhì)量。以組建高中學(xué)段學(xué)科教研聯(lián)盟為抓手，依托遼中區(qū)第一高級中學(xué)、第二高級中學(xué)兩所省示范高中的優(yōu)勢學(xué)科，帶動區(qū)域內(nèi)4所高中聯(lián)合教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量。其四，著力提高職業(yè)教育辦學(xué)層級。遼中區(qū)職業(yè)教育中心成功獲批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和遼寧省中職“雙優(yōu)學(xué)校”創(chuàng)建單位，打造了農(nóng)機設(shè)備應(yīng)用與維修、機械加工技術(shù)2個省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)專業(yè)；勇奪2023年全國職業(yè)院校技能大賽中職組“農(nóng)機檢修”賽項一等獎。

扎實推進陽光體育。遼中區(qū)以陽光體育為抓手，以全面提高學(xué)生體質(zhì)為首要任務(wù)，力促學(xué)生健康快樂成長。陳瀚表示，遼中區(qū)教育局高度重視科學(xué)鍛煉，制定了《2024年遼中區(qū)中小學(xué)生科學(xué)鍛煉年實施方案》，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉，持續(xù)推進中小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。近年來，區(qū)教育局組織開展了籃球、排球、三棋、田徑等多項體育賽事，要求各中小學(xué)校每月至少開展一次校內(nèi)或校際比賽。在今年3月開展的遼中區(qū)“區(qū)長杯”足球比賽中，全區(qū)34所中小學(xué)校積極參與，充分展現(xiàn)了學(xué)生的競技風(fēng)采，既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了團隊合作精神和競爭意識。此外，遼中區(qū)還組織開展了科學(xué)鍛煉年“微視頻征集”活動，將各學(xué)校日常開展的廣播操、大課間、體育賽事等活動制成短視頻，以直觀、生動、形象的方式向公眾傳遞學(xué)校和學(xué)生風(fēng)采，讓更多學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育。

美育教育異彩紛呈。近年來，遼中區(qū)教育局高度重視美育工作，以校園藝術(shù)節(jié)為抓手，積極搭建班班有歌聲、班班有器樂、班班有舞蹈、班班有書法的活動平臺，帶動全區(qū)中小學(xué)生積極參與美育活動，培養(yǎng)審美能力、陶冶藝術(shù)情操。在多方共同努力下，逐漸形成“校校有精品、人人有活動”美育品牌特色校的新發(fā)展格局，潘家堡學(xué)校的葫蘆畫、第二小學(xué)的剪紙、六間房學(xué)校的古箏等特色教育脫穎而出。遼中區(qū)第二高級中學(xué)秉承“以美育人促文明、以美立校創(chuàng)特色”的理念，堅持“教育立美、以美育人”，通過校園文化主題“墻壁畫”、電子班牌、班級文化墻、黑板報等形式將美育貫穿融合到“五育”全過程。

勞育培養(yǎng)有聲有色。新時代勞動教育要有新內(nèi)涵，遼中區(qū)教育局努力探索具有學(xué)校特色的勞動教育新模式和新方式，培養(yǎng)學(xué)生勞動技能和生活本領(lǐng)，讓他們在勞動實踐中感悟“我勞動、我光榮”的道理。在保質(zhì)保量開好勞動教育課的同時，將勞動教育滲透到各學(xué)科教學(xué)，同時把各學(xué)科知識融入勞動實踐。在新時代新發(fā)展的背景下，進一步賦能勞動教育的生態(tài)價值。為普及垃圾分類知識，將綠色、環(huán)保、低碳的理念滲透進未成年人的生活，遼中區(qū)教育局于5月29日與社區(qū)攜手開展“垃圾分類，你我‘童行”社區(qū)幸福教育課堂實踐專題活動，鼓勵孩子們爭做垃圾分類的先行者、參與者、實踐者，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，樹立綠色生活理念。

促進教師幸福從教

強化“外引內(nèi)育”，不斷提升教師綜合素質(zhì)。嚴(yán)格執(zhí)行教師準(zhǔn)入制度，實行逢進必考、好中選優(yōu)；創(chuàng)新招聘方式，面向省內(nèi)部分高校招聘教師，改善教師隊伍學(xué)科及年齡結(jié)構(gòu)；采取教師交流、領(lǐng)導(dǎo)支教、城區(qū)選派、支教走教等多種方式，開展教師交流輪崗，促進城鄉(xiāng)師資均衡。重視教師的專業(yè)研訓(xùn)，實施全體教師公需科目人才知識更新工程、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0、教師崗位大練兵、百名后備干部管理能力強化工程，開展新招錄教師職前培訓(xùn)、思政教師進黨校全員培訓(xùn)、心理健康教師指導(dǎo)能力培訓(xùn)、骨干教師省外學(xué)習(xí)等，統(tǒng)籌推進名優(yōu)校長、名師工作室等骨干人才梯度培養(yǎng)，引領(lǐng)教師隊伍整體素質(zhì)全面提升。

保障教師待遇，不斷增強職業(yè)榮譽感。制定《遼中區(qū)落實義務(wù)教育教師工資待遇工作實施方案》，依法依規(guī)保障教師工資待遇，確保義務(wù)教育教師平均工資收入不低于公務(wù)員平均工資收入水平。積極落實教師職稱晉升政策，全區(qū)正高級職稱教師13人、副高級職稱教師1219人，占教師總數(shù)的42.4%。2023年教師節(jié)之際，共表彰教育工作者464人，還錄制《教師風(fēng)采錄》、開辟“師者——最美綻放”專欄，大力宣傳教師典型事跡，弘揚尊師重教社會風(fēng)尚。

為師生點亮幸福心燈

織牢心理健康工作保障網(wǎng)。組建心理健康教育講師團和助教團，進校園為家長普及心理學(xué)和家庭教育等方面的知識。同時，成立遼中區(qū)家校社心理健康共育公益基地和心理健康教育教師公益培訓(xùn)實踐基地，為全區(qū)教師、家長和學(xué)生提供心理健康教育培訓(xùn)的平臺，加強心理健康教育的實施力度。目前，全區(qū)心理咨詢師90余名，指導(dǎo)分管學(xué)校的心理健康教師做好本校師生心理健康工作，為需要幫助的學(xué)生提供心理疏導(dǎo)服務(wù)。

實施“六給”關(guān)鍵舉措。建立問題學(xué)生檔案，實行“一人一案”保密管理，充分發(fā)揮班主任作用，在每個班級配備2～4名安全觀察員，深入了解學(xué)生的心理動態(tài)，并對部分學(xué)生存在的突出心理問題采取“給溫暖、給平臺、給肯定、給贊許、給辦法、給激勵”的“六給”關(guān)鍵舉措，確保關(guān)注關(guān)愛每一名特殊學(xué)生。各校通過“六給”方式，解決了部分學(xué)生的心理問題。

加強心理健康隊伍建設(shè)。建強心理人才隊伍，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，遼中區(qū)成立了5個講師團、40個心理健康教育服務(wù)小組，按照每月一次的計劃送教入校，為全區(qū)師生提供心理健康服務(wù)。加強校企合作，與億啟教育集團簽約成立家校社心理健康共育公益基地和心理健康教育教師公益培訓(xùn)實踐基地；聘請北京秋文心理督導(dǎo)導(dǎo)師、亞洲應(yīng)用心理學(xué)研究院認(rèn)證導(dǎo)師等進行心理健康指導(dǎo)能力公益培訓(xùn)；開設(shè)高級心理健康咨詢師培訓(xùn)班，組織百名心理健康教育教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

堅持家校共育靶向疏導(dǎo)。保障青少年心理健康，不僅需要學(xué)校教師具備較高的心理健康輔導(dǎo)素養(yǎng)，同樣也需要家庭和社會的協(xié)同。遼中區(qū)將心理健康教育與家庭教育相結(jié)合，通過開展形式多樣的心理健康教育活動，密切家校聯(lián)系，召開心理健康教育主題班會、家長會等，邀請家長參加心理健康講座，提高家長對孩子心理健康狀況的關(guān)注度，使孩子的心房灑滿陽光。