欽國強(qiáng)

2021年起，長興深化推進(jìn)“雙減”政策落地見效，重點(diǎn)聚焦“唯分?jǐn)?shù)論”“唯升學(xué)論”困境，啟動“1+3”（體育+閱讀、書寫、表達(dá)）學(xué)生素養(yǎng)提升行動，逐步引導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會樹牢“身心健康優(yōu)先”“好成績是好習(xí)慣的副產(chǎn)品”理念。行動實(shí)施以來，長興縣兒童青少年近視率逐年下降1個百分點(diǎn)以上，體質(zhì)健康監(jiān)測率上升至66.7%，成功入選全國兒童青少年近視防控試點(diǎn)縣、浙江省深化新時代教育評價改革試點(diǎn)和蔡崇信“以體樹人”縣域試點(diǎn)，涌現(xiàn)出天平小學(xué)“百葉龍”、槐坎小學(xué)“小小講解員”、小浦小學(xué)“小京班”等在素養(yǎng)提升方面具有較高知名度的品牌。

做優(yōu)頂層設(shè)計，助推理念變革

做優(yōu)頂層設(shè)計，是推動教育變革的先決條件。

一是厘清不同學(xué)段育人目標(biāo)。充分利用寒暑假期校（園）長讀書會、“雙減”工作專題會議和推進(jìn)會議，系統(tǒng)闡釋“1+3”素養(yǎng)提升行動的工作要求和內(nèi)在邏輯，明確基礎(chǔ)教育各學(xué)段的育人目標(biāo)。其中，小學(xué)段的育人目標(biāo)是“身心健康、習(xí)慣良好、熱愛學(xué)習(xí)”，初中段是“身心健康、人格健全、習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)高效”，高中段為“身心健康、人格健全、習(xí)慣良好、學(xué)業(yè)出色”（職業(yè)類學(xué)校由“學(xué)業(yè)出色”轉(zhuǎn)化為“技能出色”），引導(dǎo)學(xué)校樹立“身心健康優(yōu)先”理念，樹牢“好成績是好習(xí)慣的副產(chǎn)品”觀念，切實(shí)把學(xué)校育人工作理解為一個既能前后連貫又有階段重點(diǎn)的系統(tǒng)行為。

二是調(diào)整學(xué)校發(fā)展性評價指標(biāo)。注重以評價推動學(xué)校辦學(xué)理念和行為的變革，重點(diǎn)克服“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”傾向。逐年調(diào)整《長興縣學(xué)校發(fā)展性評價實(shí)施方案》，對考核指標(biāo)設(shè)定及權(quán)重進(jìn)行“重拳”調(diào)整，將原先基于紙筆測驗(yàn)的“教學(xué)質(zhì)量”指標(biāo)權(quán)重從16分降到7分，降幅達(dá)56.2％，調(diào)整的分值擴(kuò)充到體育健康、閱讀、書寫、表達(dá)、勞動教育等指標(biāo)中，并單設(shè)“閱讀素養(yǎng)”指標(biāo)。以體育學(xué)科為例，2022年，長興縣啟用“素質(zhì)評價（分?jǐn)?shù)10分）+統(tǒng)一考試（分?jǐn)?shù)30分）”體育中考模式，體育中考分值由30分增加至40分。其中，“素質(zhì)評價”成績?yōu)椤叭粘⑴c+體質(zhì)健康測試”考查成績；“統(tǒng)一考試”采用“必考+抽考+選考”模式，“選考”項目必須包括“球類專項運(yùn)動技能”測試內(nèi)容。

三是完善相應(yīng)的配套機(jī)制。制定學(xué)生素養(yǎng)提升測評細(xì)則，將學(xué)生體育健康、閱讀、書寫、表達(dá)納入學(xué)生綜合素養(yǎng)測評體系，按照“隨機(jī)抽年級、隨機(jī)抽項目”原則，對“1+3”學(xué)生素養(yǎng)提升實(shí)績進(jìn)行跟蹤測評，并編發(fā)測評報告，形成書記、校（園）長讀書會“不曬教學(xué)質(zhì)量、曬素養(yǎng)測評質(zhì)量”的慣例。組織基教科、督導(dǎo)室等科室，對全縣學(xué)?！?+3”素養(yǎng)提升行動開展情況進(jìn)行常態(tài)化督導(dǎo)視導(dǎo)，堅持每周視導(dǎo)和飛行視導(dǎo)相結(jié)合，幫助各校找問題、尋思路，并將“1+3”素養(yǎng)提升行動開展情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作范圍，成立督學(xué)專班，實(shí)施常態(tài)化督導(dǎo)。2023年，長興縣圍繞“1+3”學(xué)生素養(yǎng)提升行動，開展覆蓋義務(wù)段的專項督導(dǎo)共5次。

搭建活動載體，助推模式變革

長興縣將“1+3”學(xué)生素養(yǎng)提升行動納入全縣教育系統(tǒng)年度工作要點(diǎn)，制定出臺《長興縣“1+3”學(xué)生素養(yǎng)提升行動實(shí)施方案》，策劃四大專項行動，推進(jìn)學(xué)校育人方式變革。

一是推進(jìn)“校園陽光體育”行動。在100％開齊開足體育健康課程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)體育健康課程常規(guī)管理，建立“清堂制度”，全面開展中小學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作，完善小學(xué)、初中、高中、大學(xué)（針對大一新生）學(xué)生體質(zhì)健康跟蹤體系。發(fā)揮競賽引領(lǐng)作用，依托“百葉龍”“鴛鴦龍”等鄉(xiāng)土氣息濃厚的傳統(tǒng)體育項目，推進(jìn)“校園競技體育升格計劃”和“傳統(tǒng)體育復(fù)興計劃”。如2022年舉辦的“未來杯”區(qū)域足球聯(lián)賽，以“聯(lián)賽制”取代“賽會制”，義務(wù)段學(xué)校校園足球大賽參賽率達(dá)100%，學(xué)生參賽、觀賽率達(dá)100%。2023年，長興縣召開首屆體育發(fā)展大會，制定《長興縣學(xué)校體育發(fā)展“三年行動”計劃（2023—2025）》，啟動體育教師專業(yè)提升培訓(xùn)和首屆體育先進(jìn)集體評比活動。2024年，全縣實(shí)施“天體周賽”計劃（每天一節(jié)體育課，每周一場校級體育賽事）。

二是推進(jìn)“書香校園打造”行動。連續(xù)開展16屆中小學(xué)生文學(xué)節(jié)和“經(jīng)典誦讀”大賽，連續(xù)開展4屆縣級“閱讀小達(dá)人”評比活動，聯(lián)合縣委宣傳部開展4屆長興縣“我是小小書香大使”評比活動。2023年，長興縣制定出臺《長興縣中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升行動指南》，推動實(shí)施學(xué)?！皶阋x”、班級“同伴共讀”、教師“學(xué)科導(dǎo)讀”、家庭“親子伴讀”、學(xué)生“經(jīng)典自讀”5項行動，形成多維參與格局。長興縣第一小學(xué)城東校區(qū)牽頭組建“閱讀的伙伴”閱讀聯(lián)盟，12所學(xué)校加盟。同時，全縣探索“跨科薦書”機(jī)制，從主要由語文教師推薦課外閱讀書目，轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)理、文史、藝術(shù)等多學(xué)科教師聯(lián)合打造“學(xué)生課外閱讀推薦書目”，開闊學(xué)生閱讀視野。

三是推進(jìn)“方正漢字書寫”行動。廣泛開展“學(xué)寫方方正正中國字，爭做堂堂正正中國人”系列主題活動，持續(xù)開展22屆中小學(xué)生現(xiàn)場鋼筆書法、軟筆書法比賽，累計參與學(xué)生人數(shù)超過13000人；連續(xù)開展4屆縣級“書寫小達(dá)人”評比活動，4500余名學(xué)生榮獲“書寫小達(dá)人”稱號。通過教師“領(lǐng)寫”規(guī)范板書、書法作品等，帶動學(xué)生通過黑板報、手抄報、墻報、日常作業(yè)等“跟進(jìn)寫”；從規(guī)范書寫漢字延伸到規(guī)范書寫英文、規(guī)范打好草稿，切實(shí)讓“一手好字”為孩子成長奠基。

四是推進(jìn)“個性多元表達(dá)”行動。全縣層面，分學(xué)段搭建學(xué)生多元表達(dá)的平臺，針對小學(xué)1—2年級學(xué)生策劃“閱讀·悅成長”講故事比賽；針對小學(xué)3—6年級、中學(xué)階段學(xué)生，連續(xù)組織六屆中華經(jīng)典誦讀比賽；針對中學(xué)階段學(xué)生，已組織兩屆長興縣中學(xué)生辯論賽，全縣35所初高中學(xué)校參加。此外，長興縣連續(xù)組織8屆中小學(xué)“學(xué)憲法講憲法”演講比賽，連續(xù)10年舉辦師生文學(xué)大賽，僅2023年，就有1816人參加決賽階段比賽。學(xué)校層面，各學(xué)校以“個性多元”為導(dǎo)向，利用學(xué)校廣播站、微信公眾號、視頻號等，開展演講、情景劇、故事會、辯論賽等形式的表達(dá)活動。

尋求價值認(rèn)同，助推觀念變革

高質(zhì)量教育生態(tài)體系的構(gòu)建需要多方參與，而參與的前提則在于“認(rèn)同”。

一是尊重各學(xué)?；鶎訉?shí)踐。支持并鼓勵義務(wù)段各學(xué)校圍繞“1+3”學(xué)生素養(yǎng)提升行動出亮點(diǎn)、樹品牌。如在體育素養(yǎng)提升方面，洪橋小學(xué)成功入選全國體育人才后備基地；小規(guī)模鄉(xiāng)村學(xué)校天平小學(xué)依托非遺“百葉龍”獲評中華傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校、入選全國“溫馨校園”建設(shè)典型案例；長興中學(xué)的排球、長興一小的花樣跳繩、實(shí)驗(yàn)小學(xué)濱海校區(qū)的“陽光足球”在全國全省皆有一定知名度。在閱讀、書寫、表達(dá)等素養(yǎng)提升方面，小浦小學(xué)的“小京班”8次登上央視舞臺，槐坎小學(xué)的“小小講解員”帶著紅色故事走進(jìn)人民大會堂。此外，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“書香校園”建設(shè)、包橋小學(xué)的“書寫銀行”等也為學(xué)生的素養(yǎng)提升開創(chuàng)了新的路徑。

二是構(gòu)建管理者共享平臺。學(xué)校管理者的態(tài)度與觀念，直接決定變革的實(shí)效。自2021年起，長興縣依托“校（園）長書記讀書會”“副校（園）長論壇”等載體，將“1+3”學(xué)生素養(yǎng)提升行動實(shí)施情況作為選題，構(gòu)建縣域經(jīng)驗(yàn)共享機(jī)制。2022年，長興縣舉辦以《高質(zhì)量教育生態(tài)體系建設(shè)——思考與行動》為題的全縣副校（園）長論壇，引導(dǎo)各學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、轉(zhuǎn)變理念、變革行為。在經(jīng)驗(yàn)介紹對象的選擇上，以校（園）長讀書會為例，從2022年開始改變了傳統(tǒng)的“專家學(xué)者講、學(xué)校管理者聽”模式，讓深耕一線教學(xué)的教師、教研組長、備課組長登上講臺，介紹體育、閱讀、書寫、表達(dá)等方面的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

三是爭取社會面教育支持。針對部分家長對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的焦慮情緒，充分發(fā)揮縣域媒體融合優(yōu)勢，廣泛開展“1+3”學(xué)生素養(yǎng)提升行動專題解讀活動，聯(lián)合縣文明辦、團(tuán)縣委、婦聯(lián)等單位，推出《給家長的一封信》融媒體欄目?！伴L興教育”微信公眾號專題開設(shè)《“1+3”素養(yǎng)提升進(jìn)行時……》欄目，廣泛凝聚社會共識。2022年，長興縣組織學(xué)生舉辦“萬人跳繩校園吉尼斯”活動，參與人數(shù)達(dá)1.5萬人，其中，家長參與率達(dá)92.8%，隨訪滿意率達(dá)89.6%。至2023年，長興縣通過問卷等形式開展測評活動，全縣學(xué)生對學(xué)校辦學(xué)行為的滿意度達(dá)98.91％，家長滿意度達(dá)99.04％。