陳家河

近年，在全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0背景下，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)與應(yīng)用能力以成為當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)方向。希沃白板5作為一款滿足信息化教學(xué)需求的互動(dòng)式教學(xué)主流平臺(tái)，以動(dòng)態(tài)生成教學(xué)為基本理念，提供豐富的教學(xué)資源、創(chuàng)設(shè)多樣的課堂活動(dòng)，驅(qū)動(dòng)師生、生生、人機(jī)互動(dòng)。下面，我以本人學(xué)習(xí)和使用希沃白板5功能的實(shí)踐與探索，結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，從課前、課中、課后三個(gè)方面闡述希沃白板5在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

一、課前——利用學(xué)科工具、提升備課質(zhì)量

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師都有這樣的感受：“你備好了課，不一定能把課上好，但你想要上好課，備好課是三前提”。希沃白板5作為專門為教師打造的互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，配備了課件庫(kù)、學(xué)科工具和豐富的教學(xué)資源，一站式解決教師互動(dòng)教學(xué)備課中的難題。根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，希沃白板5在學(xué)科工具中設(shè)置了化學(xué)方程式、思維導(dǎo)圖等多個(gè)學(xué)科功能，在課堂教學(xué)及備課過(guò)程中，教師可以根據(jù)課程需要，利用上述學(xué)科工具，有效提高備課質(zhì)量。

1.化學(xué)方程式。課件制作過(guò)程中的化學(xué)方程式編輯一直是化學(xué)教師備課的頭疼問(wèn)題，而希沃白板5學(xué)科工具中的“化學(xué)方程式”功能則較好解決這一問(wèn)題，教師在課件制作過(guò)程中，可通過(guò)快捷方式彈出學(xué)科工具中的“化學(xué)方程式”對(duì)話框，輸入方程式中相關(guān)物質(zhì)化學(xué)式的首個(gè)字母或元素符號(hào)，與該物質(zhì)相關(guān)的常用方程式均會(huì)篩選出來(lái)供教師選擇，同時(shí)，教師也可以利用編輯框中的角標(biāo)、特殊符號(hào)等圖標(biāo)實(shí)現(xiàn)方程式的自定義快速編輯，大大提升備課效率。

2.思維導(dǎo)圖。學(xué)科工具中的思維導(dǎo)圖功能，包括思維導(dǎo)圖、組織結(jié)構(gòu)圖、魚(yú)骨圖三種樣式，通過(guò)不同樣式的導(dǎo)圖，把中心主題與存在隸屬關(guān)系的分支主題直觀呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)制作思維導(dǎo)圖，知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系一目了然。在制作思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，教師可快速增加同級(jí)或次級(jí)內(nèi)容，并且可在內(nèi)容中添加多媒體、備注、超鏈接等，從而使思維導(dǎo)圖內(nèi)容更加豐富。此外，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作圍繞某一內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科能力。借助思維導(dǎo)圖功，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，建立更為系統(tǒng)、完整的知識(shí)體系。

二、課中——巧用希沃白板功能，提升課堂實(shí)效

1.借助課堂活動(dòng)功能，提高課堂互動(dòng)性。結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，教師在授課過(guò)程中，可以將適合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的超級(jí)分類、分組競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)配對(duì)等課堂活動(dòng)功能與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。以前段時(shí)間風(fēng)靡全網(wǎng)的“羊了個(gè)羊”的游戲?yàn)槔?，本人在加載該游戲模板的基礎(chǔ)上，結(jié)合授課內(nèi)容，編輯相應(yīng)的課堂活動(dòng)，生成對(duì)應(yīng)的課堂游戲“化了個(gè)學(xué)”，以物質(zhì)的分類為例，實(shí)現(xiàn)將枯燥的物質(zhì)分類教學(xué)秒變生動(dòng)的互動(dòng)課堂，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，活躍課堂氣氛，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

2.手機(jī)投屏功能。隨著希沃白板手機(jī)投屏功能的優(yōu)化，可以說(shuō)是近年筆者日常授課過(guò)程中使用頻率較高的信息技術(shù)手段。使用投屏功能時(shí)，只要做好連接設(shè)置，使用時(shí)通過(guò)拍攝具有代表性的學(xué)生練習(xí)完成情況并進(jìn)行及時(shí)講解、評(píng)價(jià)，提高練習(xí)評(píng)講的實(shí)效性。此外，在進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，也可利用該功能，將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和細(xì)節(jié)，尤其是細(xì)微的現(xiàn)象變化均能清晰展示出來(lái)，使后排的學(xué)生也能清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及操作過(guò)程，大大提升了課堂教學(xué)的有效性和靈活度。

3.仿真實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的學(xué)科靈魂，是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要一環(huán)。希沃白板5學(xué)科工具中的“仿真實(shí)驗(yàn)”功能提供了部分與教學(xué)相關(guān)的仿真實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、用品及步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容展開(kāi)，授課過(guò)程中教師可以將所需的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課件中，使用方便快捷。

三、課后——利用學(xué)校應(yīng)用功能，凝聚集體智慧實(shí)現(xiàn)資源共享

在實(shí)現(xiàn)希沃軟硬件整校推進(jìn)的學(xué)校，教師在注冊(cè)并捆綁“我的學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，希沃白板5手機(jī)端的學(xué)校應(yīng)用提供了校本資源庫(kù)、集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、教研動(dòng)態(tài)等多項(xiàng)功能。借助這些功能，可實(shí)現(xiàn)全校資源共享、信息化評(píng)課、凝聚集體智慧的線上評(píng)、備課。此外，借助希沃易課堂，教師能夠較為全面掌握班級(jí)學(xué)情和個(gè)體學(xué)情，通過(guò)考試數(shù)據(jù)、練習(xí)完成情況、周期性學(xué)情、自動(dòng)識(shí)別典型學(xué)生等學(xué)情數(shù)據(jù)，幫助老師實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)高效施教。

責(zé)任編輯 邱麗