前些日子和愛人聊天，她說大女兒高中的一個同學(xué)得抑郁癥，住進(jìn)了醫(yī)院。聽到這個消息，我非常吃驚。這位同學(xué)學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)異，人品性格也很好，高中所在班級有18位學(xué)生考上了北大清華，她也是其中一個。

根據(jù)我對周圍一些學(xué)生的了解，那些出現(xiàn)抑郁和心理疾病的大學(xué)生，不少是由于家庭管得太多，學(xué)校學(xué)習(xí)壓力太大，加上平時缺乏與身邊人的交流，不會自我釋放情緒和壓力，于是心靈“超載”，產(chǎn)生心理問題。此外，有些大學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)階段被父母過度護(hù)養(yǎng)，考上大學(xué)后難以適應(yīng)相對自由的大學(xué)生活。還有些孩子，童年時期過得太緊張，日程被父母和學(xué)校排得太滿，他們幾乎沒有真正享受過童年的快樂，就匆匆進(jìn)入了青春期。

我想起大女兒小時候，周圍很多家長喜歡給孩子報各種班，有的孩子還在上幼兒園，家長就報了拼音、識字和數(shù)學(xué)班。我認(rèn)識一個家長，不但給孩子報了十幾個學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，還專門讓孩子拜音樂學(xué)院的教授為師，學(xué)習(xí)小提琴，一直學(xué)到高三。

看到周圍家長這么做，當(dāng)時我和愛人心里有些著急，也很想讓大女兒參加一些學(xué)科培訓(xùn)。但是在經(jīng)過充分的討論、交流后，我們最終還是決定只讓大女兒學(xué)習(xí)她感興趣的古箏和鋼琴，但堅決不考級，除非女兒自己要求參加考級。

因此，大女兒小時候就有了很多自由閱讀和自在游戲的時間。每天晚餐后，當(dāng)別的孩子去上課外班，我們帶著大女兒去散步，去和社區(qū)里其他孩子一起玩貓捉老鼠的游戲；周末去逛公園，曬太陽，散步，偶爾會劃船等等。由于親子交流多，閱讀多，還有充分的陪伴，大女兒小學(xué)和初中都過得很輕松，跟我和她媽媽之間的關(guān)系都很好。到了高中，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，也能跟上班級的節(jié)奏，有自己的學(xué)習(xí)方法，最后順利考進(jìn)北京大學(xué)。

現(xiàn)在，我的小女兒又要讀小學(xué)了，她的同齡小伙伴大部分開始報各種培訓(xùn)班了，我和愛人還是決定多給孩子自由，多陪伴她，多給她讀讀書，講講故事，在社區(qū)里玩玩游戲，在家里拼圖，畫畫，剪紙，學(xué)習(xí)一些小的生活技藝。

“雙減”政策實施后，孩子們有了更多自由支配的時間。但父母還是焦慮，擔(dān)心孩子落后于同齡人，想方設(shè)法布置各種作業(yè)，把孩子的課余時間填滿。孩子的童年被占用，孩子的自由被以“愛”的名義剝奪，是非?？膳碌模坏斐闪苏n業(yè)負(fù)擔(dān)、精神負(fù)擔(dān)的加重，也會隔離孩子之間、親子之間、孩子和自然之間的有效交流和連接。春節(jié)時，大女兒和媽媽聊天，說：“媽媽，你和爸爸小時候特別疼愛我，沒有讓我報學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。要是報了，也許我今天就不那么陽光快樂了?！迸畠浩鋵嵤窃诟兄x我們，在她成長過程中，我們給了她充分的陪伴，讓她擁有自由探索的力量。

童年的生活奠定一生，童年過的是什么樣的生活，差不多決定孩子未來是否幸福。一個生活被過度看管、被控制的生命，成長過程會遭遇諸多波折，因為被控制的生命是很難有自主性力量的，遇到了挫折無法獨自應(yīng)對；受到了傷害，無力回?fù)?，甚至只會傷害自己。一個沒有充分享受過快樂的孩子，他的心靈不會飽滿豐盈，長大后也很難感知到真正的快樂和幸福。

有那么一些時間，只是玩耍、奔跑、閱讀、思考、發(fā)呆、自由自在做自己，這是每個孩子都需要的東西，很多的學(xué)習(xí)、理解和創(chuàng)造性發(fā)展，就發(fā)生在這樣的時段。父母是孩子最好的老師，尋找日常生活中的學(xué)習(xí)機(jī)會，在生活點滴中愛護(hù)孩子、教化孩子，這些是比較重要的。

我自己的童年非?？鞓泛托腋?，因此一直對生活充滿好奇和熱愛，對未來充滿向往。我也期待小女兒度過她快樂的童年，像姐姐一樣如樹苗般迎著陽光茁壯成長。

（作者系上海大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）

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