李越兒

如果歲月是一條河流，那他為何曲折前行？

他為何讓孔子周游列國(guó)奔波，而孔子的理政思想?yún)s在其死后百余年后才被重視？為何讓“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈原在排擠誹謗中秉持“求索”精神？為何令司馬遷在長(zhǎng)達(dá)14年的漫漫時(shí)光中，忍辱負(fù)重寫出“通古今之變，成一家之言”的《史記》？

如果說(shuō)歲月是一條只為奔騰流向大海的河流，那么世界上的悲歡離合是為何而存在？如果說(shuō)歲月是一條只為奔騰流向大海的河流，那么生命中反復(fù)的痛苦、不斷的磨礪又有何意義？

歲月長(zhǎng)河浩如煙海，渺渺茫茫。幾千年來(lái)的文人墨客，若懷追名逐利的目的奔向大海，那么百年過(guò)后誰(shuí)又能知道大海會(huì)怎樣的污濁？若以一種敬畏生命的姿態(tài)奔向大海，誰(shuí)又能斷言每一次磨難后堅(jiān)定本心、流經(jīng)土地的過(guò)程，不如最終的大海重要呢？

如果歲月是一條河流，那他曲折前行定是為流經(jīng)更多土地。

是為了讓孔子明晰戰(zhàn)火的煙云，更加堅(jiān)定自己的理政思想；是為了讓屈原看見(jiàn)民生疾苦也不愿折服于朝堂的陰謀之下，不改自己的志向；是為了讓司馬遷在暗影的深淵了悟生命的真諦，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。如果任憑貧瘠的土地依然貧瘠，心靈的廟宇沒(méi)有遮蔽，那若是途經(jīng)一場(chǎng)突如其來(lái)的雨、一場(chǎng)措手不及的雪，不堪一擊的終點(diǎn)能算抵達(dá)初心的大海嗎？前人的路被輕易潤(rùn)濕，后輩的心怎能不充滿泥濘？

歲月這條河流平等地流經(jīng)每一處土地，流過(guò)千百年來(lái)沉淀的中國(guó)，見(jiàn)證他從站起來(lái)，富起來(lái)到現(xiàn)在強(qiáng)起來(lái)；流過(guò)新時(shí)代為人類社會(huì)作貢獻(xiàn)的科學(xué)家們，見(jiàn)證他們沉浸在實(shí)驗(yàn)室，無(wú)數(shù)試錯(cuò)后研發(fā)出的成果；見(jiàn)證每一個(gè)平凡的普通人，在艱難時(shí)刻迎難而上，在日常生活里堅(jiān)定向前。

歲月見(jiàn)證我們從笨口拙舌到應(yīng)對(duì)如流，從牙牙學(xué)語(yǔ)到表達(dá)流暢，慢慢長(zhǎng)大，慢慢感受生活。歲月這條河流從不急于把我們送向終點(diǎn)大海，反而帶我們歷經(jīng)或酸甜或苦澀的曲折，而那些文人墨客曾用血汗?jié)补噙^(guò)的貧瘠土地，在我們新時(shí)代青年的心里萌發(fā)出不斷探索、奮勇前行的嫩芽，訴說(shuō)著歲月這條不可思議的河流。

【湖南長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡湘府中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

這是一篇?jiǎng)e具一格的作文，兼具議論和抒情色彩。整篇作文沉浸在淡淡的情感中，娓娓道來(lái)，特別是分析說(shuō)理部分，情感自然。文段里多處使用反問(wèn)句，但由于文風(fēng)抒情，這些反問(wèn)句并不咄咄逼人，更顯作者的理性與深刻。

（指導(dǎo)老師：鄧榕）