李全軍 劉德明

隨著科技的飛速發(fā)展，手機這一便攜的智能設(shè)備已經(jīng)滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫蔀椴豢苫蛉钡墓ぞ?。在這一時代背景下，小學(xué)生使用手機的現(xiàn)象也日益普遍。許多家庭為了方便與孩子聯(lián)系和對孩子進行監(jiān)管，在課余時間選擇為其配備手機。手機的強大功能和便利性無疑為小學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。然而，這也帶來了一系列挑戰(zhàn)。如何正確引導(dǎo)小學(xué)生使用手機，讓他們能夠從中受益，避免沉迷和受到不良影響，成為擺在學(xué)校和家長面前的一個重要課題。

基于此，學(xué)校要制定切實可行的策略，教會學(xué)生如何正確利用手機進行學(xué)習(xí)和娛樂，從而確保手機成為他們成長道路上的助力，而非負(fù)擔(dān)和干擾。

本文將探討小學(xué)生使用手機的利與弊，以引起家長和教育工作者的關(guān)注，并通過提出一些建議幫助家長和學(xué)校更好地引導(dǎo)小學(xué)生合理使用手機。

一、小學(xué)生使用手機的利

1.有利于資源、信息的獲取和溝通交流

智能手機為小學(xué)生提供了便捷的教育資源獲取渠道，豐富了小學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，在線課程、教育應(yīng)用等使小學(xué)生能夠隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時，手機還可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，一些教育類的手機應(yīng)用和游戲極具趣味性和互動性，因而可以有效調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)動力。另外，通過手機小學(xué)生可以體驗到隨時隨地學(xué)習(xí)的樂趣，從而能更加投入其中。他們還可以通過教育類App等手機應(yīng)用程序?qū)W習(xí)新知識，不斷拓寬自己的知識視野。

智能手機使小學(xué)生能夠更方便地獲取各種信息，如天氣預(yù)報、各類新聞資訊等。同時，他們還可以通過手機與同學(xué)、老師和家長進行實時溝通，分享自己的學(xué)習(xí)心得和生活趣事，增進彼此間的了解與情感。

2.有利于緊急聯(lián)系和保障安全

在緊急情況下，小學(xué)生可以通過手機及時聯(lián)系家長或?qū)で髱椭?，以確保自身的安全。此外，一些手機還具備定位功能，這有助于家長了解孩子的行蹤。

3.有利于學(xué)生興趣愛好和自我管理能力的培養(yǎng)

手機中的各類應(yīng)用可以培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好，如繪畫、音樂、編程等，從而為他們的全面發(fā)展提供了無限可能。同時，使用智能手機需要遵守規(guī)定的時間，這有利于培養(yǎng)小學(xué)生的自我管理能力和時間把控能力。

二、小學(xué)生使用手機的弊

1.對學(xué)生的健康有影響

過度使用手機會對小學(xué)生的視力產(chǎn)生較大影響。長時間盯著手機屏幕會導(dǎo)致學(xué)生眼睛疲勞，甚至引發(fā)近視等問題。尤其是在光線不足的環(huán)境下使用手機，對眼睛的傷害更大。同時，長時間使用手機還會對小學(xué)生的坐姿產(chǎn)生不良影響。此外，過度使用手機還可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)睡眠不足、注意力不集中等問題。

2.對學(xué)生的學(xué)習(xí)有干擾

智能手機對小學(xué)生的學(xué)習(xí)也存在一些負(fù)面影響。長時間玩手機容易使他們沉迷其中，因為手機中的游戲、短視頻等娛樂內(nèi)容容易使小學(xué)生著迷，分散他們的學(xué)習(xí)注意力，影響他們的學(xué)業(yè)和生活，甚至出現(xiàn)心理問題。而且，通過手機學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致信息碎片化，影響學(xué)生的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。手機學(xué)習(xí)的便捷性也可能讓學(xué)生變得懶惰，缺乏自制力和毅力。

3.不利于學(xué)生社交能力的培養(yǎng)

過度使用手機也會影響小學(xué)生的社交能力和溝通能力。過度沉迷于手機會導(dǎo)致小學(xué)生忽視現(xiàn)實生活中的社交活動，與身邊同學(xué)、老師及家人的溝通和交流變少，從而形成孤僻的性格，這會嚴(yán)重影響他們的社交能力和人際關(guān)系。

4.有網(wǎng)絡(luò)安全隱患

網(wǎng)絡(luò)世界充滿了未知的風(fēng)險，小學(xué)生由于心智尚未成熟，使用手機的過程中可能面臨著網(wǎng)絡(luò)欺詐、不良信息危害等風(fēng)險。

三、合理使用手機的建議

如何合理使用手機，這是一個需要家庭、學(xué)校、社會三方認(rèn)真思考的問題。為了讓小學(xué)生更好地使用手機，可以從以下幾點進行科學(xué)引導(dǎo)。

1.家長做好引導(dǎo)

家長在孩子使用智能手機的過程中起著至關(guān)重要的作用。他們應(yīng)密切關(guān)注孩子的手機使用情況，與孩子共同制定合理的手機使用時間，避免孩子過度沉迷于手機。此外，家長還應(yīng)該對孩子的網(wǎng)絡(luò)活動進行監(jiān)管，確保他們接觸的內(nèi)容健康、適宜。同時，家長可以與孩子一起探索手機中的教育資源，從而幫助他們更好地利用手機進行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)校做好教育與宣傳

學(xué)校是小學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要場所，因此，學(xué)校應(yīng)該加強對小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展相關(guān)課程和活動，教授學(xué)生正確使用手機的方法，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自律能力。學(xué)校還可以組織專題講座、互動游戲等活動，讓學(xué)生更直觀地了解手機使用的利弊，學(xué)會如何科學(xué)、合理地使用智能手機。

3.社會做好監(jiān)管

政府和相關(guān)機構(gòu)在小學(xué)生手機使用問題上也應(yīng)該發(fā)揮積極作用，應(yīng)加強手機教育類應(yīng)用程序的監(jiān)管，確保其內(nèi)容適合小學(xué)生使用，避免他們接觸到不良信息。同時，政府和相關(guān)機構(gòu)還應(yīng)制定相關(guān)的政策法規(guī)，規(guī)范小學(xué)生的手機使用行為，并通過開展宣傳教育活動，提高社會對這一問題的關(guān)注度。

四、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)生使用手機既有積極的影響，也存在一定的隱患。家長、學(xué)校和社會應(yīng)共同努力，引導(dǎo)小學(xué)生合理使用手機，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，規(guī)避其弊端。只有這樣，才能真正讓智能手機成為小學(xué)生成長路上的助力，而非阻礙。同時，通過加強教育、監(jiān)管和引導(dǎo)，可以幫助小學(xué)生更好地適應(yīng)未來的科技發(fā)展，促進他們健康成長和全面發(fā)展。