期中考試、運動會、朗誦比賽都安排在了下周，所以這一周任務艱巨，考前復習、入場式排練、朗誦排練同時進行。

火急火燎，忙前忙后，一會兒教室，一會兒操場，總算堅持到周五，最后一節(jié)體育課也被我借來，進行朗誦排練。

操場上，好幾個班都在加練，我們班在食堂旁邊找了一處空地排練。

“上完這節(jié)課就能解放了?！蔽野蛋到o自己打氣?？墒屡c愿違，我的小喇叭已耗盡了電量。我嘆了口氣，無奈地和孩子們說：“我的喉嚨已經(jīng)不行了，我知道你們也很累，再堅持一下，我們盡快結(jié)束?！?/p>

平時就愛趁機混在隊伍里鬧騰的幾個孩子經(jīng)過幾天的復習、訓練，今天也都木木的，呆呆地看著我。也好，省得小動作一大堆，還要我費心維持紀律。

可是，想實現(xiàn)一次完美的排練，是多么難！

一位同學跟錯了背景音樂，突兀地出聲朗誦，打亂了整體的節(jié)奏；女生的朗誦，把花木蘭的英姿颯爽讀成了濃濃的哀怨；還有扮演士兵的男生，幾面旗子揮著揮著，就纏在了一起……

大家都無意搗亂，可總是有很多錯誤出現(xiàn)。一次，兩次，三次……不斷地“再來一遍”，我漸漸失去耐心。孩子們靜靜地恢復初始隊形，沉默地站著。他們也很疲憊。

我知道這個時候發(fā)火無用，便緩了緩語氣，平靜地說：“離下課還有15分鐘，我們最后排練一次，沒什么大問題就直接自由活動?！?/p>

有人小聲低語了。不錯，孩子們那充滿激情和認真的勁兒，好像又被點燃了。

這次的排練確實沒有出紕漏，但還是差了點什么，沒有我要的激情，沒有我要的震撼，沒有我要的精彩……

就這樣吧，大家都累了。也許周一的舞臺，氣氛到了，他們自然會再振作一點。我乏力地想著，眼神不自覺地飄到了他們的頭頂。

這段時間廣州的氣溫上來了，學校里的花開了，一簇簇，一樹樹，是不會掉落的明媚煙花。孩子們正好站在一棵樹下，頭頂?shù)拿导t色花朵熱熱鬧鬧的，紅撲撲一大片。一旁是食堂大樓，筆直的線條往上延伸，盡頭是天空，碧藍澄澈。

音樂結(jié)束，所有人保持著隊形，沒人動。

“大家往右挪。”我指揮道。

沒有人出聲，大概是看我面無表情，以為大難臨頭。他們朝右看著，互相擠著，小步移動。

“再往右挪一點?！笨粗犖橐稽c點地調(diào)整到花開得最盛的位置，我說，“好，正好站在花下，我們來拍一張照片?！?/p>

孩子們忽地像樹上的花一般，“嘩”地笑開了。經(jīng)歷了一番心事重重，花洋洋灑灑地綻放了。“老師好浪漫。”有人說。

晚上，我把照片發(fā)在了微信朋友圈，很多家長點贊。我自己忍不住一遍又一遍地把照片放大來細看。

平日里我也會給他們拍照，在他們背書的時候，在他們看安全教育視頻的時候……這些都是因工作需要而進行的記錄。每次我說“抬頭”的時候，他們就聽話地抬頭，淡淡地看著鏡頭。

但這張照片不一樣。大概是就要放假沒了壓力，也可能是剛經(jīng)歷了一場小烏龍，他們笑得這樣舒展。我沒有像往常那樣要求他們儀態(tài)端正。他們有的隨意坐著，有的挺直了背，抬起下巴，有的勾肩搭背，還有幾個男生十分霸氣地高舉旗子。他們看著我，而不是鏡頭。

我久久地看著這張照片，心想，這才是我想要的、花開的樣子。

進入初三后，我常說“要是再多一些時間就好了”。我的焦慮比全班孩子的加起來都多。明明是他們參加中考，在后面使勁催著趕著的是我，不急不緩的卻是他們。

我苦口婆心地勸說，總是希望他們能在課后再多花一點時間，最好把所有的時間都用來學習。三番五次說這些話的時候，我心里也在無奈地發(fā)笑。十年前，我也像他們這般坐在座位上，愣愣地聽著講臺上的老師說著一樣的話。我當時不懂，現(xiàn)在換了角色，體會深刻?？墒钱敃r懵懂的我不也一路摸索著走到現(xiàn)在了嗎？

成為大人后，我總想著讓孩子們的努力早點結(jié)出果實，才算見證成熟。可是花開不易，花骨朵兒同樣惹人憐愛。這張照片這樣明媚，我又在想，要是再多一些時間就好了。再多點時間吧，讓這樹上的每朵花都能開得盡情一些。

（本刊原創(chuàng)稿件，豆薇圖）