讀中職，進(jìn)名企;讀中職，上大學(xué);讀中職，當(dāng)技師……中職學(xué)校就像一座四通八達(dá)的立交橋，每個學(xué)生都可以找準(zhǔn)自己的位置，找到未來的方向。讀中職，同樣可以擁有美好未來。小編請來了專家，為你解析“美好如何抵達(dá)”。

怎么確定我應(yīng)該繼續(xù)升學(xué)還是直接就業(yè)？

曾淑萍（溫州市平陽縣職業(yè)教育中心特級教師、正高級講師） 答：

作為一名中職生，在面臨升學(xué)和就業(yè)選擇時，可以從以下幾個方面來考慮。

（1）個人興趣和職業(yè)規(guī)劃。如果你對某個專業(yè)非常感興趣，并且希望在這個領(lǐng)域有所發(fā)展，那么繼續(xù)升學(xué)可能是更好的選擇;如果你更希望早日進(jìn)入職場，積累工作經(jīng)驗(yàn)，那么直接就業(yè)可能更適合你。

（2）學(xué)業(yè)成績和經(jīng)濟(jì)狀況。如果你的學(xué)業(yè)成績比較優(yōu)秀，有繼續(xù)深造的機(jī)會，而且經(jīng)濟(jì)狀況允許，那么你可以考慮繼續(xù)升學(xué);如果你覺得自己的學(xué)業(yè)成績不足以支持自己進(jìn)入更好的學(xué)校或者專業(yè)，同時經(jīng)濟(jì)狀況也不允許你繼續(xù)升學(xué)，那么直接就業(yè)可能是更好的選擇。

（3）就業(yè)前景和發(fā)展空間。如果目前你所學(xué)的專業(yè)就業(yè)前景好、發(fā)展空間大，為了抓住就業(yè)機(jī)會，直接就業(yè)或許是一個不錯的選擇。

總之，職業(yè)教育本質(zhì)上是一種人才培養(yǎng)模式，而不只是一種升學(xué)或就業(yè)通道。升學(xué)和就業(yè)都有其優(yōu)缺點(diǎn)，你需要根據(jù)自己的實(shí)際情況做出決定。無論你選擇哪條路，都需要注重個人成長和經(jīng)驗(yàn)積累，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

職校生也可以讀大學(xué)嗎？可以通過哪些方式圓中職生的大學(xué)夢？

祝鴻平（浙江省教育廳職業(yè)教育與成人教育處） 答：

讀本科不是普通高中學(xué)生的專利，中職優(yōu)秀畢業(yè)生也可以讀本科。當(dāng)前推進(jìn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)正在積極打通職業(yè)教育的“斷頭路”，構(gòu)建中職與本科多形式銜接的多元路徑，讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”。

目前，中職學(xué)生升入本科院校學(xué)習(xí)有以下途徑：

（1）參加“中本一體化”人才培養(yǎng)項(xiàng)目，直升本科院校。2023年，浙江省已有63所中職學(xué)校與25所本科高校聯(lián)合開展了人才培養(yǎng)試點(diǎn)，年招收人數(shù)已超過2000人。

（2）參加“單獨(dú)考試招生”考入本科院校。2023年，浙江省本科院校面向中職應(yīng)屆畢業(yè)生，安排本科招生計劃4000多人。

（3）通過“先讀高職，再參加升本考試”進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)。中職學(xué)生可通過單獨(dú)考試或“3+2”等方式先升入高職院校，在高職階段通過專升本考試升入本科院校就讀。2023年，本科院校安排招收高職畢業(yè)生已超過3萬人。

除此之外，在中職階段獲得世界技能大賽獎勵的優(yōu)秀中職學(xué)生可自主申請，獲得免試升入本科院校學(xué)習(xí)的機(jī)會;中職學(xué)生畢業(yè)后參加統(tǒng)一舉行的成人高考，可升入相應(yīng)本科院校，接受成人本科學(xué)歷教育。

讀了大學(xué)的未來才算美好未來嗎？

祝鴻平（浙江省教育廳職業(yè)教育與成人教育處） 答：

讀心儀大學(xué)，成就美好未來，是每個中學(xué)生的美好理想。但如果現(xiàn)階段讀了中職，是不是就一定無法成就美好未來了呢？我的答案是：不一定。

首先，適合的教育才是最好的教育。每個人的資源稟賦各不相同，在接受義務(wù)教育之后，按照適當(dāng)?shù)姆绞浇邮苓x拔，進(jìn)入合適的學(xué)校學(xué)習(xí)，是每個中學(xué)生必須接受的成長路徑。有的同學(xué)可能基礎(chǔ)知識弱一點(diǎn)，但比較擅長技能學(xué)習(xí)，進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)習(xí)后，很可能如魚得水、進(jìn)步神速，大批同學(xué)因此找到自信，并通過學(xué)習(xí)成長為高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，找到合適的、體面的工作，在為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做貢獻(xiàn)的同時，也成就了美好人生。

其次，按照現(xiàn)行教育政策，在職校學(xué)生的個人成長路徑選擇上，已基本形成了“愿升盡升，愿業(yè)盡業(yè)”的格局。中職從單一就業(yè)轉(zhuǎn)向升學(xué)與就業(yè)并重，中職學(xué)生上升通道已經(jīng)打通。在升學(xué)方面，職業(yè)教育正拓寬中職學(xué)校、高職院校、應(yīng)用型本科高校之間的升學(xué)通道。2023年，浙江省中職畢業(yè)生直接升入高一級學(xué)校的人數(shù)已達(dá)13萬人，升學(xué)占比近70%。在就業(yè)方面，意向就業(yè)的中職畢業(yè)生就業(yè)率長期保持在98%以上，很多行業(yè)企業(yè)的招聘可用“崗位等人”來形容，意向就業(yè)的畢業(yè)生都是行業(yè)企業(yè)眼中的“香餑餑”。