我決定不再做一只井底之蛙，我要親眼看看井外的世界，做自認(rèn)為有意義并且喜歡的事情，讓自己發(fā)光。

——" 十五

職校真的是混日子的嗎

我的初中學(xué)校隔壁就是一所職業(yè)學(xué)校。在我的整個(gè)初中生涯里，對(duì)職業(yè)教育的模糊印象大多來自學(xué)校和社會(huì)上的一些負(fù)面評(píng)價(jià)。當(dāng)時(shí)我的初中老師時(shí)不時(shí)地會(huì)用一些帶有歧視性的話語(yǔ)暗示我們：“讀職校就是混日子”“不好好讀書將來就會(huì)去隔壁”……

出于某些原因，初三時(shí)，我在家里上學(xué)。有了大量空余時(shí)間的我開始了個(gè)人的探索與思考，并對(duì)自己此前接受的教育和對(duì)未來的規(guī)劃產(chǎn)生了懷疑。在探索、思考、懷疑的過程中，我對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)生了好奇，繼而開始了解職業(yè)教育的相關(guān)信息。湊巧，我也認(rèn)識(shí)一些已經(jīng)進(jìn)入職校學(xué)習(xí)的朋友，便與他們進(jìn)行了深入交流。

了解得越多，我越發(fā)現(xiàn)，職業(yè)教育并不像我的初中老師描述的那樣。與普通高中教育相比，職業(yè)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)技能，為學(xué)生未來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。這讓我對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，我也發(fā)現(xiàn)自己在某些職業(yè)領(lǐng)域是有一定天賦的。

于是，我開始探索有哪些不同的職業(yè)選擇，并就此和老師、家人進(jìn)行了多次討論和交流。最終，我下定決心，選擇進(jìn)入職校開展后續(xù)的學(xué)習(xí)生活。

真的進(jìn)入職校以后，我才發(fā)現(xiàn)這里有和以往截然不同的校園環(huán)境和文化氛圍。職校的空余時(shí)間相對(duì)多一些，需要我們自主學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。除了上課，我大部分時(shí)間都是在參與社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)生會(huì)活動(dòng)中度過的。但我最喜歡的還是做小組作業(yè)和參加實(shí)踐活動(dòng)，它們能讓我獲得一種做項(xiàng)目一樣的滿足感。

如何更早思考就業(yè)和未來

盡管職校學(xué)生擁有更多空余時(shí)間，但我的學(xué)校并未在專業(yè)選擇上提供足夠的指導(dǎo)，以至于我們對(duì)于自己感興趣的專業(yè)的了解其實(shí)十分有限，常常處于迷茫狀態(tài)。所以身為職校生的我們，要自己去探索職業(yè)教育，去弄清楚以后想去什么學(xué)校，未來的發(fā)展是什么，想往哪一條道路上走。

以我的思考過程為例：

第一步，我選擇將廣州作為我想要去學(xué)習(xí)和生活的城市;第二步，在選擇具體專業(yè)時(shí)，我重點(diǎn)考慮了食品、管理和醫(yī)學(xué)三個(gè)類別?？紤]食品相關(guān)專業(yè)，是因?yàn)槲覐男【拖矚g美食和烹飪，我想我或許可以成為一名廚師或西點(diǎn)師。管理類專業(yè)吸引我的原因同樣是出于興趣：因?yàn)橄矚g旅游，我對(duì)旅游管理、酒店管理專業(yè)很感興趣?？紤]醫(yī)學(xué)領(lǐng)域則與我參與志愿活動(dòng)有關(guān)，在幫助他人的過程中，我逐漸對(duì)護(hù)理工作產(chǎn)生了興趣。

我發(fā)現(xiàn)填寫職校志愿非常重要，需要花費(fèi)時(shí)間并努力學(xué)習(xí)填報(bào)技巧。在了解自己的興趣方向時(shí)，我覺得信息檢索能力也很重要，這能幫助我拓寬眼界，掌握眾多選項(xiàng)，這對(duì)于做出更好的選擇非常重要。當(dāng)然，堅(jiān)定的信念也很重要，興趣是最好的引路人。當(dāng)你不知道志愿該怎么填時(shí)，排除法也是一種有效的方法。我們可以先排除自己不感興趣的選項(xiàng)，然后再進(jìn)一步篩選，不需要一下子完成所有選擇。

如果選擇出了錯(cuò)還能補(bǔ)救嗎

現(xiàn)在回想起來，其實(shí)我當(dāng)時(shí)在選擇專業(yè)時(shí)還是走了彎路的。疫情期間，我被廣大醫(yī)護(hù)工作者的忘我奉獻(xiàn)精神深深感動(dòng)，憑著一腔熱血，近乎盲目地選擇了護(hù)理專業(yè)。

也許是過于理想主義，我并沒有充分考慮自身實(shí)際情況，輕率地認(rèn)為自己可以克服所有困難。但有些事情克服起來真的很難，比如要接觸血液和傷口，觀看解剖紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)解剖技術(shù)等，現(xiàn)在回想起來，我依然會(huì)感到害怕。對(duì)于第三年即將到來的實(shí)習(xí)和五年的醫(yī)學(xué)學(xué)制，我也有很多擔(dān)憂，怕自己無法適應(yīng)。幾番思考之下，我決定按下“暫停鍵”。

我需要鼓起勇氣，重新思考自己到底想要做什么。

我為什么要“逃出學(xué)?！?/p>

在職校學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)把以前在初中的應(yīng)試教育模式搬到了職校，開始“卷”成績(jī)、獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)、排名。

但我不想再讓自己過多地陷入自我懷疑和停滯中，我決定按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，自由地去設(shè)定自己的目標(biāo)，追求自己的興趣。比如有些對(duì)別人來說沒有那么重要的事，像學(xué)習(xí)粵語(yǔ)和英語(yǔ)，卻讓我覺得很快樂，我就愿意去做。

我不想再做一只井底之蛙，“逃出學(xué)?！笔俏姨鼍牡谝徊?。我希望能在創(chuàng)造自己小世界的同時(shí)，也自由選擇井外的世界。我想做一個(gè)積極探索一切的“世界游蕩者”。當(dāng)然，在個(gè)人探索之外，我也沒忘記學(xué)習(xí)。

我很喜歡現(xiàn)在的自己，也享受目前的生活狀態(tài)。我依舊在做自己想做的事情，但比以前多了一些思考能力、動(dòng)手能力和面對(duì)問題的能力，對(duì)成長(zhǎng)和人生也有了新的思考與認(rèn)知。