談到江西南豐，人們常常與儺舞、蜜橘聯(lián)系在一起。

談起2023年度江西省中小學“最美教師”鄒水平，他的名字當?shù)亟逃硕寄苊摽诙觥?/p>

鄒水平，南豐縣市山鎮(zhèn)中學年級主任，2歲時因患小兒麻痹癥，導致右腳僵硬如鐵棍，又沉又硬，不能彎曲，走路一瘸一拐。如果臺階沒有扶手，他連臺階都上不去、下不來。

鄒水平自小就不甘心命運的安排?！拔也槐葎e人差?！边@句話如同一道光芒，照亮他的前行路：在鄉(xiāng)村學校工作22年，擔任班主任22年，獲得各級各類榮譽56項，主持完成省、市級課題6個，他和他指導的學生在報刊上發(fā)表各類文章79篇，他先后成為江西省骨干教師、江西省作家協(xié)會會員、撫州市第二批名師工作室——鄒水平初中語文名師工作室負責人，所教語文學科的成績和所帶班級的綜合質(zhì)量評估排名在當?shù)匾恢鳖I先，被師生和家長稱贊為“有水平的好老師”，“最美教師”的稱號實至名歸。

初出茅廬的代課教師

2003年，鄒水平師專畢業(yè)后，回到初中畢業(yè)時的母?！县S縣市山鎮(zhèn)中學，作為語文代課教師，兼當班主任。

那時學校條件簡陋，沒有教師宿舍，鄒水平便在教學樓一樓轉角處狹窄的樓梯間住下。

白天上班時間，鄒水平便與班上學生一起晨練、晨讀，陪學生做作業(yè)、參加活動；晚上，鄒水平獨自一人，挑燈夜讀，筆耕不輟。

周末，他走村入戶去家訪?！澳菚r鄉(xiāng)下的路很差，路走多了，右腿總是發(fā)軟。有時騎摩托車，人仰馬翻是常事，碰到突如其來的惡劣天氣就更糟糕了?！编u水平說。

有一次，鄒水平騎摩托車去70多公里外的學生邱志輝家，長時間的騎行，他既要忍受殘腿供血不足導致的麻痛，還得推車走過泥濘小路。山里的雨猶如小孩的臉，說變就變。鄒水平到達邱志輝家，雨水汗水交織，渾身濕透，第二天還因此生了一場大病。

“周末，鄒老師不是在家訪，就是在去家訪的路上?！蓖屡苏x老師說。

功夫不負有心人，兩年時間一晃而過。鄒水平通過考試，由代課教師轉為在編教師，被分配到離縣城更遠、更偏僻的傅坊鄉(xiāng)中學。此時，他所帶班級的語文成績在同年級中遙遙領先，班級綜合評估排名年級第一。

“如果沒有遇到您，我的語文成績不可能從9分進步到93分。這兩年來，您把我當作自己的孩子，讓我在學校享受到父母般的溫暖！我舍不得您！”鄒水平離開市山鎮(zhèn)中學時邱志輝潸然淚下。

臨危受命的師者仁心

“水平，你帶班有一套，我想讓你帶這個班。”2005年，初到傅坊鄉(xiāng)中學的鄒水平，校長讓他直接接手沒人愿意當班主任的九（1）班。

“校長，我還是從七年級開始帶班吧?！编u水平有些局促地說，來到人生地不熟的新學校，沒有思想準備去接手畢業(yè)班，也沒有信心在僅剩一年的時間里將畢業(yè)班帶好。

“不用怕，學校全力支持你，你放手干就是?！毙ｉL很誠懇地說。

“好吧，我試試看?！编u水平接下這個活兒。

鄒水平清晰地記得第一次去班級的情況：遠在操場上，就能聽到從九（1）班傳來的喧鬧聲，像菜市場一樣嘈雜。來到教室，學生看到鄒水平這個年輕的殘疾人，頓時哄堂大笑，有的還邊吃著零食。

“答應了的事情，就不能和稀泥?！泵鎸@樣的班級，鄒水平給自己鼓勁。

“同學們好！我是新來的鄒水平，是你們的班主任、語文教師?！编u水平轉身在黑板上寫下自己的名字和手機號碼。

“人家都說咱們班很吵鬧，很難管。但我不相信！”鄒水平的腦子在飛速轉動，坦誠地跟學生交流，鼓勵學生抓住初三這一年時間，努力把成績搞上去，一切都還來得及。一席話下來，班上絕大多數(shù)學生都安靜下來，有的還充滿了期待。

“不過，我必須與大家‘約法三章’?！编u水平切入正題，“不許遲到、曠課，不許不交作業(yè)……”憑著之前的摸底，鄒水平還任命了帶頭起哄的幾名學生為班干部，對他們實行“負責制”。

在打出這套組合拳后，在第一節(jié)語文課上，有學生竟然做起了筆記，還有學生主動提問。

“老師，這道題目怎么做？”一學生“挑釁”味十足地打斷鄒水平的講課。鄒水平走下講臺，一腳高一腳低地來到提問學生身邊，順手將試題投影到黑板上。

“同學們，這道題目問用了什么表達方式？有什么效果？哪位同學能來談談自己的看法？”見好一會兒都無學生回答，鄒水平便從記敘、說明、議論、描寫、抒情五種表達方式講起，然后娓娓道來、旁征博引。

學生被鄒水平的“博學”所折服，對眼前這名走路一瘸一拐的年輕教師刮目相看，開始對語文課有了興趣，也對這新來的班主任有了好感。

在接下來的日子里，鄒水平以班為家、以校為家，忍受久立后的腿腳疼痛，時常在教室里為學生解疑釋惑或陪學生做作業(yè)。有幾次還因關節(jié)發(fā)炎支撐不住，放學下樓梯時，人從樓梯臺階上滾了下來。

付出總有回報，一年后的中考，九（1）班成功逆襲，80%的學生考上了高中，創(chuàng)造了傅坊中學一個班中考錄取人數(shù)最多的歷史。

鄒水平告訴記者，黃建華是他從教以來遇到的最特殊的學生，從七年級報名的那天起，就與他結下了不解之緣。黃建華的家在偏遠大山里，媽媽早年走失，他與體弱多病的爺爺、爸爸相依為命。

在辦完黃建華的報名手續(xù)后，家境貧寒的鄒水平，似乎看到了小時候的自己，同情心油然而生。這時候已沒有班車到黃建華家，鄒水平當即決定騎車送黃建華回家，也想提前家訪。

“家庭的苦難已深深地傷害了這個孩子，如何讓他陽光起來？”鄒水平家訪后，認真思考這個問題。

黃建華不愿意與人交流，鄒水平就與他朝夕相處，不時地幫助他、激勵他。初中三年，鄒水平鼓勵他擔任班干，從小組長、語文課代表，到紀律委員、副班長、班長；為他申請困難補助，替他交搭膳費，時常給他添置衣服和日常生活用品，還將自己的毛衣送給黃建華的爺爺、爸爸。跟他的成績呈直線上升一樣，黃建華的交際能力也不斷提高，考上了重點高中，大學畢業(yè)后在上海工作。

多年后，黃建華接待到上海出差的鄒水平，動情地說：“鄒老師，感恩命運，讓我有幸今生遇見您，讓我從大山走出來了?！?/p>

“那一刻，我體會到了師者仁心的真正內(nèi)涵?！编u水平說。

孜孜以求的點燈人

2011年，鄒水平調(diào)回市山鎮(zhèn)中學任教的消息一傳開，他班上的學生，幾乎人人落淚，眼淚里飽含諸多不舍。

“全班學生為老師調(diào)離而落淚，這在學校是頭一回，也是學生給鄒老師的最高禮遇?！备捣恢袑W的老師說。

“市山鎮(zhèn)中學是全縣學生人數(shù)最多的農(nóng)村中學，感謝組織的培養(yǎng)和信任，我感覺身上的擔子更重了?！笔猩芥?zhèn)中學年級主任鄒水平走馬上任。

“一個人的進步，不叫進步。只有積極引領身邊人共同進步才是進步?！痹诠ぷ髦?，鄒水平將團隊建設放在突出位置。他嚴格要求自己，處處起表率作用：擔任學校首屆“青藍工程”導師，手把手指導青年教師，青年教師吳凡在南豐縣初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽中奪得第一名，多名教師成長為當?shù)孛麕?、?yōu)秀教師；帶領年級組老師，更新教育理念，積極探索語文教學新方法、新思路，先后完成數(shù)個省、市級課題研究，形成了以研促教的濃厚氛圍。每年中考成績斐然，學校在當?shù)厝诵闹袕氐讚Q了模樣。

部編版初中語文九年級有現(xiàn)代詩的教學內(nèi)容，為了突破語文教師對現(xiàn)代詩教學的瓶頸，鄒水平花時間鉆研詩歌，在教學之余，嘗試創(chuàng)作詩歌。他以“父親節(jié)”為題材創(chuàng)作的《影子》在《知識窗》刊載后，被多家報刊轉載；多篇吟詠美麗四季、故土家園的作品相繼刊發(fā)，字里行間流露出他對工作、對生活的飽滿熱情。

詩歌既能陶冶情操，又能培養(yǎng)學生的健康人格。鄒水平不僅自己創(chuàng)作，還鼓勵學生寫作，學生張圣云的作品《我的小星星》刊發(fā)在《江南都市報》，還獲得星火杯“閱讀伴我成長”有獎征文初中組唯一的省級一等獎。

“學生能讀懂詩歌、學會創(chuàng)作，詩歌學習、閱讀理解的瓶頸也就有所突破?！编u水平邊說邊從一個大包里，取出一大摞省內(nèi)外報刊和各類獲獎證書，“這是近年來，刊登學生作品的報刊和學生作品參加各類征文活動的獲獎證書?！编u水平如數(shù)家珍，給記者一一介紹這些被刊登的學生作品及學生情況，臉上滿是自豪，看得出這是他的精神家園。他已成為學生追光路上的點燈人。

“他是一個身殘志堅的人，生活中的磨難讓他更加堅強；他是一個矢志不渝的人，對教育、對學校、對師生一往情深；他是一個知恩圖報的人，尊老愛幼，一個人撐起一個家、一片天。他除了走路比別人慢半拍外，處處都是榜樣?！笔猩芥?zhèn)中學黨支部書記、校長吳國華這樣評價鄒水平。