竇晨碩

摘要：近年來，地方高校積極開展科技創(chuàng)新活動，產(chǎn)出大量科技成果，但受制于多方因素，地方高?？萍汲晒D化率長期處于較低水平，為分析地方高校成果轉化過程中存在的問題，運用CiteSpace可視化文獻計量學工具，對中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫中2008—2023年地方高校成果轉化領域文獻進行分析，繪制知識圖譜，總結概括其研究熱點及聚類情況。通過對關鍵詞聚類進行分析總結出地方高校存在問題，以期為地方高校成果轉化問題研究提供參考。

關鍵詞：地方高校；科技成果轉化；CiteSpace；問題研究

中圖分類號：F27文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.11.031

0引言

科技成果的有效轉化是實現(xiàn)科技與經(jīng)濟結合的關鍵環(huán)節(jié)，是將知識轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的重要活動。高校作為科技創(chuàng)新的重要基地，在成果轉化活動中扮演著成果產(chǎn)出方的重要角色。近年來，我國高校院所科技成果產(chǎn)出數(shù)量和成交金額連年上升，成績喜人，但細觀成果產(chǎn)出量與轉化應用量發(fā)現(xiàn)，成果轉化率仍處于較低水平。據(jù)中華人民共和國教育部科學技術與信息化司發(fā)布的《2021年高等學校技術統(tǒng)計資料匯編》數(shù)據(jù)，我國地方高校（除“211”及省部共建高等學校外的高等學校）占全國高校九成以上，但其研究發(fā)展項目占比不足50%，技術轉讓金額占比不足30%，成果轉化項數(shù)不足15%，成果轉化效果不佳。為分析地方高校成果轉化過程中存在的問題，本文基于中國知網(wǎng)中2008—2023年間，有關地方高?？萍汲晒D化存在問題的期刊和學位論文為研究樣本，借助CiteSpace對地方高校成果轉化存在問題的熱點進行研究，并繪制知識圖譜，通過圖譜解讀分析存在問題，以期為地方高校成果轉化提供參考。

1研究方法與數(shù)據(jù)來源

1.1研究方法

基于中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫獲取有關地方科技成果轉化領域的參考文獻，運用CiteSpace6.2.R4軟件（以下簡稱CiteSpace）對我國地方高?？萍汲晒D化領域存在問題進行梳理。關鍵詞是體現(xiàn)文獻主題內(nèi)容和核心思想的規(guī)范化詞語，對論文的關鍵詞分析類可以對文章主題進行窺探。

關鍵詞是體現(xiàn)文獻主題內(nèi)容和核心思想的規(guī)范化詞語，對論文的關鍵詞分析類可以對文章主題進行窺探。CiteSpace可以進行關鍵詞共現(xiàn)、聚類分析并得到可視化知識圖譜，客觀展示我國地方高?？萍汲晒D化活動中存在問題的研究實況。

1.2數(shù)據(jù)來源

本文以CNKI數(shù)據(jù)庫中的中文學術期刊和學術論文為研究樣本，以“地方高校+普通高校AND科技成果轉化AND問題+制約”為檢索詞進行檢索，檢索中發(fā)現(xiàn)，在2008年前相關文獻較少，相關性較弱，參考性不足，故將檢索時間節(jié)點設置為“2008—2023”，通過剔除重復及相關性較弱文獻，共得到學術期刊112篇，學位論文10篇，檢索截止時間2023年9月25日。在CiteSpace可視化操作界面，將時間跨度設置為2008至2023，“yearsperslice”設置為1，節(jié)點類型設置為“Keyword”進行可視化圖譜繪制并進行相關分析。

2研究文獻分析

2.1關鍵詞共現(xiàn)分析

在網(wǎng)絡配置中將聚類主題設置為“Keyword”，得到如圖1所示的包括163個節(jié)點，250條連接線，密度為0.018的關鍵詞網(wǎng)絡知識圖譜。

關鍵詞共現(xiàn)頻次及中心度能夠在一定意義上反映該領域研究熱點，以中心度為主題進行排序，列出樣本文獻中前20位高頻關鍵詞及中心度，具體結果如表1所示。在圖譜中，頻次較高的關鍵詞包括“地方高校”“成果轉化”“協(xié)同創(chuàng)新”“科技創(chuàng)新”“對策”“制約因素”等。這些高頻詞構成地方高校科技成果轉化問題領域的研究熱點。節(jié)點的中心度指網(wǎng)絡中經(jīng)過此節(jié)點的最短路徑的條數(shù)，中心度大的節(jié)點可以被認作關鍵節(jié)點，通常來說，中心度不低于0.1的節(jié)點在網(wǎng)絡中對主題分析起到核心作用。從表1中可以看出，中心度較高的節(jié)點為“地方高校（0.51）”“成果轉化（0.58）”“科技創(chuàng)新（0.32）”等關鍵節(jié)點，這些節(jié)點表明，該關鍵詞被經(jīng)過次數(shù)較多，起到重要的媒介作用。同時，“分類評價（0.11）”“科研成果（0.10）”等關鍵詞相較而言中心度較高，共現(xiàn)頻次較低，說明這些節(jié)點具有中介作用，相對缺乏研究。

2.2主題聚類分析

對文獻進行關鍵詞聚類是通過游離關鍵詞，再將相似性較大的對象放到同一個集合中進行重組，得到多個聚類結果。通過對樣本文的關鍵詞進行聚類分析得到如圖2所示的知識圖譜。其中網(wǎng)絡模塊化評價指標聚類模塊指數(shù)Q值為0.7921（Q大于0.3表明劃分出來的網(wǎng)絡社團結構是顯著的），聚類內(nèi)部同質性指標聚類輪廓指數(shù)S值為0.8827（S大于0.5可認為聚類結果合理，同時越接近1網(wǎng)絡的同質性越高），聚類結果可信度較強。采用LLR（對數(shù)自然率算法）進行聚類得到7個聚類，分別是地方高校、激勵機制、科研成果、協(xié)同創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、科研團隊、金融問題。

3成果轉化問題分析

綜合表1和圖2可將有關地方高校科技成果轉化存在問題歸為以下方面。

（1）圍繞地方高?？萍汲晒D化的制約因素。代表關鍵詞有“制約因素”“金融問題”“創(chuàng)新管理”等。

高?？萍紕?chuàng)新不僅是教育體系的重要組成部分，也是國家宏觀調控教育資源的重要依據(jù)。成果轉化面臨的困境備受學者關注，圍繞這一主體的研究內(nèi)容大概分為兩類：一是地方高校自身實力帶來的限制；二是地方高校成果產(chǎn)出過程中存在的問題。任方旭通過調查發(fā)現(xiàn)，河南地方普通高校仍存在動力不足、層次較低，成果需求缺乏重視等問題。這些無可避免的劣勢導致是導致成果質量不足的重要因素，此外，在成果管理和推廣上亦存在諸多不足。徐勝球等對制約成果推廣因素進行分析，認為立項不科學、服務機構不完善、評價體系不健全、資金支持不足是制約成果向外轉化的主要因素。目前我國地方高校在科技成果轉化中存在綜合科研實力較弱、辦學層次較低、科研經(jīng)費投入較少、社會影響力較小等諸多不足，這些不足多數(shù)是地方高校存在的劣勢，短時間內(nèi)難以得到良好改善，仍需國家、當?shù)卣?、高校多方的長期努力。

（2）圍繞地方高校成果轉化中管理活動的相關研究。代表關鍵詞有“激勵機制”“政策保障”“成果評價”“分類評價”等。

當前，大部分地方高校缺乏相對完善的成果轉化政策體系和成果轉化機制，使得成果轉化政策的協(xié)同性和可操作性缺乏力度，成果轉化政策比例不協(xié)調，對供給政策關注較少，易產(chǎn)生政策“推而不動”的現(xiàn)象。圍繞這一主題存在兩個研究熱點：一是對成果轉化政策進行研究；二是對管理工作，特別是評價方法進行研究。黃文麗對成果轉化難點進行研究發(fā)現(xiàn)成果轉化激勵不足，不僅影響高校科研帶頭人對創(chuàng)新的積極性和主動性，也在一定程度上限制了地方高校對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的貢獻作用。政策保障是科技成果轉化的重要推動力，是無形而有力的支持，除金融、交易規(guī)則等大環(huán)境外，亦影響著成果評價導向。朱艷結合科技成果轉化的五個階段構建評價指標體系，利用改進的層次分析法確定指標權重。諸多學者在研究過程中提到應注重對成果進行分類評價，成果所處領域不同，其評價指標亦應有所側重，指標應貼合實際需求，避免一套指標“評天下”。

（3）圍繞科技成果推廣和轉化活動的相關研究。代表關鍵詞有“協(xié)同創(chuàng)新”“中介服務”“協(xié)同合作”。

圍繞這一主題有兩方面研究：一是有關高校與企業(yè)的協(xié)同合作；二是對科技成果轉化機構這類“中介平臺”展開的研究。對于地方高校信息閉塞、成果轉化較難推向市場交易階段，多數(shù)學者對主體間深度協(xié)同進行研究。在成果轉化過程中主要存在三方主體：高校作為科技成果的產(chǎn)出主體，擁有豐富的科研資源和技術實力，但缺乏市場化運作和商業(yè)化思維。企業(yè)作為市場主體，擁有市場渠道和商業(yè)運作能力，但缺少研發(fā)的專業(yè)技術和人才?？蒲袡C構作為橋梁聯(lián)系高校與企業(yè)，促進成果的共同研發(fā)和驗證，將其轉化為可應用的技術。在上述協(xié)同合作中，科技成果轉化機構成為科學和市場進行跨界合作的橋梁，從整體上可以協(xié)同各主體在不同階段的活動，避免利益沖突，在主體間進行信息、科研資源的傳遞，實現(xiàn)資源共享。但由于地方高校科技成果多數(shù)流向中小微企業(yè)，這些企業(yè)自身實力較弱，缺少長期的協(xié)同合作規(guī)劃，往往造成成果產(chǎn)出量較少、層次較低。轉化機構能夠加速促進成果商業(yè)化，部分高校將以科研管理機構為依托建立轉化平臺，但是由于缺乏專業(yè)人員，導致收效甚微。成果轉化機構建設需要投入大量人力物力，地方高校自行成立成果轉化機構，抑或是與專業(yè)成果轉化機構進行合作仍需考慮高校自身能力和成果轉化活動的需求。

4研究結論

本文通過運用CiteSpace對中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫相關文獻以關鍵詞為主要節(jié)點，繪制知識圖譜并進行分析，對當前地方高?？萍汲晒D化存在問題進行歸納。

（1）地方高校存在諸多劣勢，在培養(yǎng)和推廣過程中缺乏良好的培育體系、成果評估體系導致成果質量較低，成果產(chǎn)出與市場需求脫節(jié)，導致大量科技成果堆積，造成科研資源浪費。

（2）地方高校在管理活動中沒有建立適合科技成果轉化的體系，激勵制度不健全導致科研人員積極性不足。在成果培育過程存在評價過程僵化、評價指標難以獲得的情況。對于成果評價方法、分類評價、評價指標等仍需進一步進行研究。

（3）地方高校成果推廣與轉化活動開展困難，地方高校缺乏專業(yè)管理人員和職能部門，難以提供有效的成果轉化平臺，導致成果信息難以釋放，成果轉化活動開展困難。

地方高校需對成果轉化活動引起更多重視，從高校建設來看地方高校存在社會影響力小、科研實力較弱、短時間內(nèi)難以得到良好改善的“內(nèi)傷”，從成果轉化角度來看，存在成果產(chǎn)出目標不明確、信息釋放工作不到位、成果培育缺少過程管理等，可以通過加強管理改善的“外傷”，從成果轉化角度來看，存在成果產(chǎn)出目標不明確、信息釋放工作不到位、成果培育缺少過程管理等，可以通過加強管理改善“外傷”。因此，對當前難以改善的問題要對應調整自身及成果定位，對可以改進的地方加強管理，面向地方高校需求采取合理的管理方法。

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