王紫彤

我注意到銀杏樹旁伸展出的臺階上，被修剪得像是正在向上爬行的大甲蟲的迎春花叢；我注意到湖邊山坡上，開滿了有著四片心形花瓣的淡粉色月見草；我注意到校園里，在冬日早晨變幻莫測的朝霞中的一片楊樹林。而我?guī)缀鯊臎]有關(guān)注過那些翡翠般的綠葉中點綴著點點晶瑩火紅葉片的香樟樹。

但香樟樹一定從我剛?cè)雽W(xué)時就看到了我。它們隔著排球場的圍網(wǎng)，看到了軍訓(xùn)操場上的我，臉上寫著懵懂的期待與嚴(yán)肅。

后來，它們又透過窗戶，看見燈火通明、歡聲笑語的宿舍。我想它們一定記得我，就是那個大笑起來驚得月亮都要探頭看看的孩子。在微風(fēng)輕拂的夜晚，它們低聲細(xì)語地談天。

到了冬天，落雪的日子里，它們裹上銀色的斗篷看我和朋友們玩鬧。在我們的笑聲里，它們身上的雪簌簌而下。

一眾喧鬧快樂的朋友，讓我只覺得花繁葉茂、星亮月圓，而不曾細(xì)思沉默與獨處的價值，不曾留意身旁靜靜佇立的香樟樹。

再一次分班之后，進(jìn)入新班級的惶惑，朋友分散的悵然，偶爾不被理解的苦惱，種種情緒在我內(nèi)心潛滋暗長。

在獨處的時間里，我重新審視自己與外部世界的關(guān)聯(lián)。

我開始喜歡在彌漫著香樟樹清香的林蔭道上漫步，傾聽著輕柔的沙沙聲，分不出是樹葉在向結(jié)伴穿行的風(fēng)致敬，還是碎石小徑上樹葉細(xì)碎的光影在竊竊私語。

香樟樹雖是常綠喬木，但不經(jīng)意間也會有葉片凋落。一棵棵香樟樹遙相呼應(yīng)，又彼此獨立。我一次次凝視著它們，看它們青翠欲滴，也看它們漸染酡紅，看它們昂首挺立，又看他們緘口不語。我慢慢明白，鮮衣怒馬、豪氣干云并不為我所希求，朋友環(huán)繞、同氣相應(yīng)也不是那么重要。在成長的路途上，最重要的是找尋自己。人在沉靜中，更容易找到自己。

花季斑斕，雨季美麗，而我轉(zhuǎn)眼到了高三。

高三，這是一個多么富有意蘊(yùn)的詞語?。》路鹩腥f丈之高，仿佛有千鈞之重，仿佛一切孤注一擲的夢想全部熔鑄在這兩個字里。穿過花雨，我已不再在意是合群還是獨處，是熱烈還是冷漠，因為我的眼睛里已經(jīng)映入正尋路而至的未來。

秋意漸濃的中午，我結(jié)束自習(xí)，從圖書館回班，再次注意到那一排排香樟樹，綠意婆娑，風(fēng)華不減。綠葉間，有點點紅葉，燦若寶石。

我伸手摘下一片香樟葉，撫摸著它的紋理，感受著它堅韌的生命力。我伸長手臂，將它舉過頭頂，它像是我手指上長出的一片綠葉。

我獨自走過安靜的校園，我看見云在天邊排兵布陣，聽見風(fēng)在樹梢吟詩作賦。香樟的綠葉氤氳著我醒目的快樂與模糊的稚氣，而紅葉則折射著我成熟的體悟與斑斕的夢想。

我在香樟樹旁經(jīng)歷成長，看到我的過去、現(xiàn)在和未來，在綠色與紅色之間閃爍躍動。

點評

校園里的香樟樹，見證了“我”的成長，見證了“我”的高中生活?！拔摇睂o靜佇立的香樟樹，由“幾乎從沒有關(guān)注過”，到“一次次凝視著它們”，反映出“我”在成長過程中，由喜歡朋友環(huán)繞的喧鬧歡樂的場景，到學(xué)會細(xì)思沉默與獨處的價值，表現(xiàn)出“我”從高一到高三的思想的變化。文章情感表達(dá)真誠細(xì)膩，對成長的心路歷程刻畫細(xì)致，有生命氣息和生活氣息。

（孟澤）