王 奕

我成績不上不下，經(jīng)常感覺自己被“忽視”了。老師更關(guān)心成績最好和最差的同學(xué)，我這類成績中等的學(xué)生總是無人問津。遇到運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，大家都各顯神通為集體爭光，可我沒啥拿得出手的特長，難免成為班級里的“隱形人”。

在日常生活中也是如此，大人們覺得我乖巧懂事，不必花太多精力陪伴和管教。朋友們組織各種活動(dòng)，第一時(shí)間也不會(huì)想到我，大合影時(shí)我永遠(yuǎn)站在角落里。我知道自己沒那么耀眼，但被所有人忘記的滋味實(shí)在難受。在這個(gè)世界上，我有可能成為獨(dú)一無二的存在嗎？

副班長也有苦惱

黃一涵：我是班里的副班長，我也有類似的煩惱。無論大事小事，班長總是萬眾矚目，文藝委員、體育委員、勞動(dòng)委員也各司其職，唯獨(dú)我想找點(diǎn)事做卻無從下手，這種有勁沒處使的感覺太糟糕了！

接受自己的平凡

劉家亦：和你一樣，我也曾是校園里被忽視的“隱形人”。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我上不了場;十佳歌手比賽時(shí)，我上不了臺(tái)。這導(dǎo)致我的性格有些自卑，覺得自己這里不行，那里不行，這輩子只能做個(gè)路人甲?？勺鰝€(gè)普通人不好嗎？調(diào)整心態(tài)，總有人奔跑，總有人站在路邊鼓掌。

這一次，主動(dòng)出擊

劉敬文：從你的話中，能感受到你很想改變目前的狀態(tài)。那還等什么？別胡思亂想了，鉚足勁兒往前沖！讓自己變得更優(yōu)秀，站到別人能看見的高處。

找準(zhǔn)你的主線任務(wù)

周澤豪：我也是人群中的NPC（非玩家角色），我曾為此感到不甘，覺得自己不被重視。但慢慢地我發(fā)現(xiàn)，NPC只是處于未激活狀態(tài)，遇到合適的任務(wù)就能發(fā)揮超能力。比如我雖然成績、長相都很普通，卻特別擅長和人嘮嗑！找到屬于你的舞臺(tái)，你也可以成為優(yōu)秀玩家。

不要忽視了自己

廖 廖：也許你并不是被其他人忽視，而是被自己忽視了。如果只盯著自己的缺點(diǎn)，那么生活永遠(yuǎn)都會(huì)有遺憾。

愛自己，成為自己

嘉 琳：你其實(shí)想要知道，是否有人真的在乎你。對你的家人朋友來說，你就是不可替代的存在;對你自己來說，你更是獨(dú)一無二的。每個(gè)人都想得到周圍人的肯定，但你首先是你自己，你不是為了讓別人在乎你而閃耀，而是本來就閃閃發(fā)光呀。

重新定義“獨(dú)一無二”

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并非需要達(dá)到某種特定狀態(tài)才能被稱作“獨(dú)一無二”，你的存在本身就是獨(dú)一無二的。無論是否被父母、老師看見，你的獨(dú)特性都不會(huì)因此而減損。但如果始終不曾被你自己發(fā)現(xiàn)，那它很可能會(huì)被消磨，逐漸扁平乏味。所以，這不是一個(gè)成為誰的過程，而是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)（解放）的過程。

在這個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的過程中，“忽視”也是一種外界反饋，如果把它視為對自我認(rèn)知的定義，我們就會(huì)不由自主地為它找證據(jù)甚至制造證據(jù)——我是乏善可陳的，我是面目模糊的。但如果我們把“忽視”視為線索，那對自我認(rèn)知的提示就會(huì)不同：我是大多數(shù)中的一個(gè)，學(xué)校大部分活動(dòng)是按大多數(shù)人的節(jié)奏和習(xí)慣來設(shè)置的。這也就意味著，假使我肯對自己的狀態(tài)投以敏銳的洞察和表達(dá)，那就有可能引起更大范圍的共鳴和關(guān)注，從而帶來新設(shè)置和新節(jié)奏。

所以，請轉(zhuǎn)換一下對待反饋的方式，敏于差異，敏于思索，勇于承擔(dān)自我發(fā)現(xiàn)和解放的責(zé)任，而不是簡單地歸順于外界定義。當(dāng)然，你也可能會(huì)順帶發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上人人都不同，人人都普通。