芮夢

自20世紀90年代起，湖塘橋實驗小學就成立了校園苗苗電視臺。2016年，學校成立“苗苗影視中心”，創(chuàng)辦了四個校園欄目，深受廣大師生喜愛。2022年，學校成為“常州市首批影視教育實驗學?！薄Ｐ聲r代新征程，影視教育和紅色教育的融合之路走得愈發(fā)堅定。學校結合現(xiàn)代科學技術，采用各種載體和形式，不斷豐富著紅色文化的傳播樣態(tài)。

時代召喚——點燃紅色基因

作為首批影視教育實驗學校，學校積極響應國家號召，跨學科融合式地開展紅色觀影和研學活動、積極開發(fā)紅色電影課程，傳承紅色文化，弘揚紅色精神，根植紅色基因。在少先隊活動中加強電影資源與課程教育的融合，構筑光影世界與精神成長間的橋梁，將紅色影視轉換為促進隊員發(fā)展的“金課”資源，讓革命的紅色基因人腦人心人行。

穿梭日志——浸潤紅色心靈

按照隊員的成長節(jié)點，學校開發(fā)了成長日課程：一年級人隊禮、二年級愛心日、三年級感恩日、四年級成長禮、五年級國防日和六年級畢業(yè)禮。特別是在開展一年級人隊禮和五年級國防日課程中，學校充分發(fā)揮輔導員的引領作用和少先隊員的自主探究能力，對紅色資源進行統(tǒng)一梳理，形成紅色文化資源庫，開發(fā)紅領巾觀影菜單。輔導員和隊員們還因地制宜，對資源庫進行主題式分類，如家鄉(xiāng)發(fā)展、國防教育、祖國建設、英雄人物等，在發(fā)掘地域紅色影視文化上做足文章，使之成為課程思政的鮮活教材。

品牌亮點——筑牢紅色底蘊

學校聯(lián)合“101學生素養(yǎng)發(fā)展工程”和影視教育基地，為隊員們開設了紅領巾光影社團。隊員們在紅領巾尋訪、研學探究等少先隊活動中嘗試拍攝、剪輯制作，將審美情趣和家國情懷有機結合，深得思想鼓舞，學校不僅開設節(jié)氣課程，還開展了“青團總動員”等活動，讓隊員們在接地氣的社會實踐活動中獲得真實體驗與成長，有效落實立德樹人的根本任務。

紅色基因故事會作為湖塘實小的品牌項目，隊員們以紅色故事為背景進行沉浸式的微電影創(chuàng)作，如唱電影歌曲、做電影道具、演電影片段、給電影配音等。學校還牽手新疆尼勒克第一小學和第四小學多次開展線上互動，如故事宣講、活動直播等，同心澆灌民族團結的石榴花。

續(xù)航計劃——構建紅色陣地

學校充分發(fā)揮家校社協(xié)同育人的作用，與西太湖影視產(chǎn)業(yè)基地攜手成立了課程思政教研基地，深入開展少先隊實踐教育。學校利用思政教育基地系統(tǒng)性地開展“紅領巾時光機”項目，創(chuàng)造性地開展少先隊的組織教育、自主教育和實踐活動，并結合紅領巾獎章榮譽激勵的作用，完善隊員能力發(fā)展評價機制。在“紅領巾時光機”的系列實踐活動中，把紅領巾爭章的相關元素融人其中，通過特色爭章活動激勵和完善隊員能力發(fā)展評價機制，鼓勵更多的隊員參與到少先隊活動項目中。

“紅領巾時光機”，少先隊員在光影世界里擦亮青春底色，從紅色文化中吸取成長力量，爭做有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。