三爵

一

在節(jié)奏如馳的醫(yī)院，一舟是個(gè)不入群的女孩。單薄的她，穿著同樣單薄的T恤和牛仔褲，綁一根麻花辮，發(fā)絲被? 白的日光燈氳出毛茸茸的邊沿。她安靜地坐在血液內(nèi)科候診區(qū)最后排的角落里，蜷著腿，手里捧著一本卡通記事本，不說(shuō)話。

那天，我?guī)е环菥o急會(huì)診邀請(qǐng)，從另一個(gè)院區(qū)的病房趕來(lái)，請(qǐng)血液內(nèi)科的醫(yī)生協(xié)助評(píng)估病情。我看到一舟的胳膊，臂彎處鑿滿針眼。我瞥見(jiàn)她有些蒼白的臉和嘴唇。她十六歲。我的第一個(gè)念頭是白血病——好發(fā)于少年兒童的血液系統(tǒng)惡性腫瘤。

門(mén)診醫(yī)生調(diào)取了一舟的病歷。意外的是，并沒(méi)有白血病的征兆。血常規(guī)的結(jié)果也只有一處異常：中性粒細(xì)胞百分比及絕對(duì)值減低?！笆菒盒约膊?？”我問(wèn)。

她搖了搖頭：“不像。”

我們繼續(xù)查閱了一舟的其他檢查結(jié)果。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在短短半年里，她竟然先后做過(guò)二十余種檢查，且有些項(xiàng)目做過(guò)不止一次。

一舟的手指在發(fā)抖，嘴角微微抽搐。她的母親站在旁邊，幾次欲言又止。確認(rèn)其他的檢查都沒(méi)有異常，我剛要解釋?zhuān)恢酆鋈豢蘖恕?/p>

“我要做穿刺，”她抽噎著說(shuō)，“我一定是白血病，請(qǐng)您給我開(kāi)檢查?！?/p>

“沒(méi)有證據(jù)指向白血病，”接診醫(yī)生皺起眉頭，“大概率是感染?！?/p>

“我必須做穿刺，”一舟拼命地?fù)u頭，“給我開(kāi)檢查，我不怕痛?！?/p>

“聽(tīng)醫(yī)生的話?！彼哪赣H說(shuō)。

一舟縮在凳子上，渾身顫栗。她張開(kāi)嘴，開(kāi)始大口呼吸，好像喘不過(guò)氣似的。

我把一舟的母親喊出診室。關(guān)上門(mén)的剎那，她也哭了，略顯佝僂的脊背靠在門(mén)框，雙手捂住臉頰。我認(rèn)真地打量著她——面前是個(gè)約莫四十歲的女人，矮胖，綰發(fā)，發(fā)膠在燈下折出不協(xié)調(diào)的高光，穿一件發(fā)皺起球且不合節(jié)令的大衣，手背上青筋遍布。

“孩子有沒(méi)有哪里不舒服？”我問(wèn)。

“哪里都不舒服?！彼嘈χf(shuō)。

“具體是什么表現(xiàn)？”我繼續(xù)追問(wèn)。

“有時(shí)肚子疼，有時(shí)腿沒(méi)力氣。”她說(shuō)，“還有心慌。”

“病毒感染也會(huì)導(dǎo)致這個(gè)指標(biāo)減低，但過(guò)幾天就會(huì)恢復(fù)?！蔽依^續(xù)解釋道，“最近換季變溫，學(xué)校人流量大，容易發(fā)生感冒流行?！?/p>

她揉了揉眼，什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜地聽(tīng)著。

半晌，她再次深呼吸，鼓足勇氣，嗓音喑啞。

“去年秋天，孩子就休學(xué)了?！?/p>

二

我用工作微信添加了一舟的母親為好友。

她的頭像是一只航行在海面上的帆船，昵稱(chēng)叫作“山川”。

我再次看見(jiàn)一舟的時(shí)候，是在精神科病房。她仍然不入群。我接管病床的時(shí)候，她獨(dú)自蜷坐在床上，披散著長(zhǎng)發(fā)，懷抱那本卡通記事本，安靜地望著墻上的一幅水彩畫(huà)。

也許還在生氣，一舟并不愿意和我說(shuō)話。一舟的入院初診是焦慮癥。

接續(xù)的幾天，一舟都不和我說(shuō)話，也不和其他同齡人交流。她情緒很淡，唯獨(dú)會(huì)在提及檢查結(jié)果的時(shí)候表現(xiàn)出些許興致，卻在被告知一切正常后，短暫的興致又消失了。

“她好像很希望查出重病。”主治醫(yī)生說(shuō)。

辦公室外響起叩門(mén)聲。我去開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)一舟站在外面，她怯生生地看著我，手指攥緊衣角，身體明顯地顫抖。

“怎么了？”我問(wèn)。

“我想做心臟造影?！彼f(shuō)。聲音細(xì)若蚊鳴。

“我心慌，”她接著說(shuō)，“去年就開(kāi)始心慌，心跳得快。我吃過(guò)降血壓藥、控心率藥、營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)藥，都不好。我一定得了不治之癥。我聽(tīng)說(shuō)，吃藥治不好的，大概率是絕癥……”

“但我們沒(méi)有找到病灶。”我說(shuō)。

“我不信！”一舟著急道，“一定是有儀器漏掉的毛病，或者是醫(yī)生漏診?！?/p>

“這樣吧，”主治醫(yī)生說(shuō)，“我給你預(yù)約明天的心臟彩超。這項(xiàng)檢查不用打針，并且比造影安全，并且也能計(jì)算你說(shuō)的那些指標(biāo)，如果有結(jié)構(gòu)性異常，很少漏診。怎么樣？”

“很少，是多少？”一舟問(wèn)。

三

一舟的診斷改成了疾病焦慮障礙。這個(gè)病，也被稱(chēng)作“疑病癥”。

翌日查房結(jié)束，我給一舟的母親打電話。電話那頭，我聽(tīng)見(jiàn)擴(kuò)音器叫賣(mài)的聲音。我把一舟的診斷告訴了她。我說(shuō)，今天上午，孩子一直在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)得很認(rèn)真，字跡工整。她在電話那頭沉默良久。

一舟整個(gè)上午都在寫(xiě)作業(yè)。期間，我去病房和她講檢查的注意事項(xiàng)，借機(jī)指著她放在床頭的記事本，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“這里面藏了什么秘密呀，可以給我看看嗎？”

一舟對(duì)我的態(tài)度好轉(zhuǎn)了不少。她靦腆地笑了笑，翻開(kāi)記事本，遞給我。扉頁(yè)里寫(xiě)著一句話：沒(méi)有最好，只有更好。字跡和她寫(xiě)的作業(yè)一樣工整。九月十三日——她寫(xiě)道——高二上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元課后題、英語(yǔ)作文一篇、英語(yǔ)閱讀理解五篇、古詩(shī)詞理解兩篇。在“英語(yǔ)作文一篇”后面，用紅筆打了一個(gè)小小的對(duì)勾。

我饒有興致地拿出手機(jī)，拍了一張照片?！白x高二？”

一舟紅著臉說(shuō)：“我去年就沒(méi)上學(xué)了?！?/p>

“可是你的功課并沒(méi)有落下。”我說(shuō)。

“我在自學(xué)，”一舟說(shuō)，“每次學(xué)校考試，我也會(huì)做模擬試卷?！?/p>

說(shuō)著，她找出書(shū)包，把一沓做完的試卷找出來(lái)。試卷中間，夾著一本漫畫(huà)雜志。雜志落在床上，一舟觸電似的哆嗦了一下。

“喜歡看漫畫(huà)？”我笑著問(wèn)。

她用力點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯?！?/p>

“我也喜歡?！蔽艺f(shuō)，“我還喜歡畫(huà)畫(huà)?！?/p>

“我也喜歡！”一舟眼睛一亮，“我以前拿過(guò)很多獎(jiǎng)。”

“是嗎？那太好了！”我指著墻上那幅雛菊，“我們這兒有好多小藝術(shù)家。過(guò)兩天，我給你找來(lái)畫(huà)筆和顏料，你畫(huà)一幅，我們裝裱起來(lái)，掛在別的病房?！?/p>

就在這時(shí)，一舟的母親忽然推門(mén)而入，走到床邊掃視一番，拎起那本漫畫(huà)雜志，“嚓嚓”兩下，當(dāng)場(chǎng)撕碎。她把碎紙甩進(jìn)垃圾桶，轉(zhuǎn)身指著一舟，紅著臉大聲吼道：“不爭(zhēng)氣的丫頭！爹媽拼了命賺錢(qián)供你讀書(shū)，你呢？看閑書(shū)，現(xiàn)在學(xué)也不上了，你對(duì)得起誰(shuí)？”

吼完，她“砰”地一下摔門(mén)走了。一舟訥訥地坐著，眼神凝滯，身體抖得更厲害。我下意識(shí)地掩上了病房的門(mén)。門(mén)鎖卡牢的剎那，一舟沙啞地咳嗽了一聲，開(kāi)始小聲啜泣。

后來(lái)，我得知，她家境并不富裕。母親在附近開(kāi)雜貨鋪，父親是煤礦工人，夫妻常年兩地分居。除去學(xué)雜費(fèi)，薪水勉強(qiáng)供給吃穿用度。零幾年的時(shí)候，曾一度申請(qǐng)低保。一舟是家里的獨(dú)女。她對(duì)繪畫(huà)很有天賦。學(xué)習(xí)水彩不到一年，就在比賽中獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。她學(xué)習(xí)也好。去年六月，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取重點(diǎn)高中，卻在入學(xué)一個(gè)月后，再也無(wú)法堅(jiān)持學(xué)業(yè)。

“初二以后，我就沒(méi)再畫(huà)畫(huà)了。”一舟說(shuō)。

“能不能告訴我，那時(shí)發(fā)生了什么？”我問(wèn)。

一舟緘默了片刻，旋即小聲說(shuō)道：“初二下學(xué)期的期中考試，我的成績(jī)下降了兩分。媽媽在我面前燒掉了我的畫(huà)材，她不允許我學(xué)藝術(shù)。”一舟輕輕地說(shuō)，“她還故意燒傷了自己的手。她說(shuō)，這是她對(duì)自己的懲罰。她要讓我看著她懲罰自己，這樣我就會(huì)明白她的苦衷。”

她講述自己的往事，語(yǔ)氣寡淡得像一杯白水。

我聽(tīng)完，胸口像蒙了一層揮之不去的陰翳。

“媽媽說(shuō)，她這樣做，是因?yàn)樗軔?ài)我?！?/p>

四

“她很愛(ài)我?！?/p>

這句話，在我心頭埋進(jìn)了一根刺。

我想給一舟安排心理咨詢(xún)。但接續(xù)的幾天，我都沒(méi)見(jiàn)到她的母親。

一舟沒(méi)再和我提起畫(huà)畫(huà)。僅有的幾次交談，都在我工作暫歇的片刻。她怯怯地走進(jìn)辦公室，向我咨詢(xún)檢查結(jié)果。在我反復(fù)告訴她一切正常后，她仍會(huì)糾結(jié)于報(bào)告單上微不足道的增減，并且要求繼續(xù)檢查。藥物已經(jīng)用到單日最大劑量，但短期內(nèi)收效甚微。

常規(guī)治療幾日后，一舟的情緒開(kāi)始起伏不定，常常低落、哭泣，夜晚被噩夢(mèng)驚醒。某天早查房后，我向一舟交代用藥注意事項(xiàng)，無(wú)意間看見(jiàn)了她手臂上新添的傷痕。

我意識(shí)到，我必須為她做點(diǎn)什么。

回到辦公室，我撥通了一舟母親的電話號(hào)碼。短暫的靜默后，背景仍然嘈雜。她接通了，但聲音急躁，大概正忙。

“治不好，對(duì)吧？”

“沒(méi)那么嚴(yán)重?！?/p>

我隱約聽(tīng)見(jiàn)她沉重的呼吸。

片刻，她自語(yǔ)似地喃喃：“我毀了我的孩子。”

傍晚六點(diǎn)，她回到了病房，仍是如前的裝束，面容疲憊，風(fēng)塵襲身。

“我們家就這一個(gè)孩子?！痹捯魟偮?，她嗓音一哽，兩行淚滾落桌沿?！叭ツ辏衷诘V場(chǎng)摔斷了腿，算作工傷，老板賠了三萬(wàn)塊。但是因?yàn)槟I病、肝病，腿腳沒(méi)好利索。他讀完初中就沒(méi)再念書(shū)，我呢，小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)。我倆都明白，現(xiàn)在臟點(diǎn)、累點(diǎn)不算什么，有文化最重要。盼著，盼著，盼著孩子以后能考大學(xué)、出人頭地，別再吃我倆吃過(guò)的苦……”

“其實(shí)孩子很用功?！蔽艺f(shuō)，“好幾次查房，都看見(jiàn)她在寫(xiě)作業(yè)。她的課程從來(lái)沒(méi)有落下，甚至還在超前學(xué)習(xí)?！?/p>

她眼眶更紅：“要是能上學(xué)就好了?！?/p>

“聽(tīng)她講，她從前成績(jī)非常好?！蔽医又f(shuō)。

“經(jīng)常馬虎丟分，”她說(shuō)，“簡(jiǎn)單的計(jì)算都做不對(duì)?！?/p>

“可這都是很小的錯(cuò)誤，很容易改正。”我說(shuō)。

“說(shuō)得容易！”她說(shuō)，“以小見(jiàn)大，積少成多。”

我嘆了口氣?！八苈?tīng)話，并沒(méi)有忤逆你的要求，”我說(shuō)，“但是你可曾想到，太過(guò)自律的孩子，往往會(huì)把自己逼向另一種極端。她習(xí)慣了對(duì)自己嚴(yán)苛，又把這種嚴(yán)苛泛化到其他方面，比如疾病。錯(cuò)誤的認(rèn)知使她無(wú)法獲得滿足感，也無(wú)法理解‘完美的真正含義?！?/p>

“沒(méi)有最好，只有更好?！彼驍辔?，“這是優(yōu)點(diǎn)，不對(duì)嗎？”

“從某種程度上說(shuō)，這并不是優(yōu)點(diǎn)。心慌是焦慮的軀體反應(yīng)。而她對(duì)于嚴(yán)重疾病的懷疑，其根源正是過(guò)度的完美主義。”我調(diào)出一舟最新的血檢報(bào)告，說(shuō)：“中性粒細(xì)胞恢復(fù)到51%，證明上次的異常的確只是病毒感染所致，不用考慮白血病，更無(wú)需骨穿?！?/p>

她看著報(bào)告，張了張嘴，卻沒(méi)出聲。

“也許你認(rèn)為這是愛(ài)，你在為她的將來(lái)著想。但對(duì)她而言，這種窒息的愛(ài)其實(shí)是難以承受的?！蔽艺f(shuō)，“什么是最好，什么是更好？這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有答案。你用傷害自己作為要挾，強(qiáng)迫她追求那個(gè)無(wú)法描摹的‘更好，反而會(huì)促長(zhǎng)她的怯懦、自卑，直至積聚成疾?！?/p>

她用力揉了揉眼睛。

“其實(shí)很簡(jiǎn)單。人只有不斷地試錯(cuò)才能有所收獲，這并不意味著馬虎或者失敗。我們做家長(zhǎng)的，應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)，并且她也要學(xué)會(huì)允許自己犯錯(cuò)。”

我接著說(shuō)：“解開(kāi)束縛，還給她成長(zhǎng)的自由?！?/p>

終

周末，一舟出院了。

我回歸于忙碌的臨床工作，漸漸淡忘了一舟的故事。直到三個(gè)月后，我從運(yùn)河老街游玩返回，這段往事方才煥新。那趟旅行中，我在一個(gè)岔口見(jiàn)到了一舟母親經(jīng)營(yíng)的雜貨鋪——它的名字叫作“山川”，是一間鑿在住宅底層的半地下室，無(wú)窗。五六平米的水泥地上雜貨擁躉，外面門(mén)可羅雀。

彼時(shí)，我正在護(hù)士站等待年度考核，背書(shū)背得有些昏昏欲睡。毫無(wú)征兆地，一舟出現(xiàn)在病區(qū)門(mén)口，笑盈盈地向我招手。腦后的麻花辮上，別著一只鵝黃色蝴蝶結(jié)發(fā)卡。

“我已經(jīng)去上學(xué)了。”她說(shuō)。眼眸撲閃，臉微微紅著，酒窩臥在嘴角。她遞給我一張白底紅字的信封，里面裝著一張書(shū)簽、一枚葉脈標(biāo)本和一張寫(xiě)滿的明信片。明信片背面是她畫(huà)的水彩—— 一朵金色的雛菊。

我將書(shū)簽和葉脈標(biāo)本夾進(jìn)隨身攜帶的指南手冊(cè)。那張畫(huà)著雛菊的明信片，被我壓在桌板下面，和我珍藏的票根和其他的記憶掠影并排。一個(gè)月、半年、一年。五年、十年。它會(huì)永遠(yuǎn)留在此時(shí)此刻，見(jiàn)證著另一種意義上的新生。

（摘自2024年第3期《視野》）