紀(jì)順

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，個(gè)體難免與家庭、社會之間產(chǎn)生落差或錯(cuò)位。其中有很多原因：個(gè)體有自己的理想，家庭有不同的期待，社會則會賦予我們不同類型的角色。

對此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路點(diǎn)撥

作文材料共有兩句話，第一句給我們限定了寫作的內(nèi)容，即個(gè)體、家庭、社會三者之間存在一定的落差和錯(cuò)位，這是構(gòu)思行文的前提。第二句話解釋了落差或錯(cuò)位產(chǎn)生的原因。主要包括三個(gè)方面：第一，每個(gè)人都有自己的理想與追求，都有自己的人生目標(biāo)，而這些理想與追求很可能與其他方面的要求不一致；第二，每個(gè)家庭都有不同的期待，家庭環(huán)境不一樣，成長背景不同，那么家庭期待的目標(biāo)也一定有差別；第三，社會為每個(gè)人賦予了不同的角色，可以說，只要是社會中的人，都會參與到社會活動中，自然會擁有不同的角色。材料所呈現(xiàn)的思考方向很清楚，沒有給我們設(shè)置障礙，我們只要圍繞“期待”“理想”在“現(xiàn)實(shí)生活”中出現(xiàn)的“落差或錯(cuò)位”這個(gè)內(nèi)容構(gòu)思行文就可以。具體說來：

第一，關(guān)注材料中的核心概念。材料中的核心詞語是“理想”“期待”“角色”“落差”“錯(cuò)位”。我們要思考的是個(gè)體的理想是什么？家庭、社會對個(gè)體的預(yù)期與角色定位又是什么？它們的內(nèi)涵與關(guān)聯(lián)是怎樣的？需要在充分結(jié)合自身體悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行思辨性分析。

第二，分析這幾個(gè)核心概念之間的關(guān)系?！奥洳罨蝈e(cuò)位”產(chǎn)生的原因是什么？我們?nèi)绾谓鉀Q這些問題？相比之下，前者更重要。就前者來說，我們可以從自我的定位與評價(jià)、家庭的期許、社會的空間等方面思考；就后者來說，我們是選擇堅(jiān)持自我的理想，還是順應(yīng)家庭和社會的定位？所以，要重點(diǎn)論述“落差或錯(cuò)位”產(chǎn)生的原因與解決“落差或錯(cuò)位”的策略。

佳作一

直面落差，以求真我

◎計(jì)思彤

哲學(xué)家、思想家馬克思曾言：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，是一切社會關(guān)系的總和?！痹谏钪?，不同環(huán)境下的我們會被貼上不同的標(biāo)簽，扮演不同的角色。然而個(gè)人追求、家庭預(yù)期與社會角色的不同正不斷產(chǎn)生落差與錯(cuò)位。在實(shí)現(xiàn)自我的旅途中，直面落差與錯(cuò)位，堅(jiān)守自我，方可不偏不倚，恰到好處。

俗世喧嘩，落差錯(cuò)位不可避免。正如約翰·多恩所言：“沒有人是一座孤島?！蔽覀兙郾姸?，建立起復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)。當(dāng)我們的自我意識與社會、家庭對自己的要求不一致時(shí)，當(dāng)我們被責(zé)任、身份、規(guī)則等框架約束從而與理想的生活狀態(tài)漸行漸遠(yuǎn)，甚至背道而馳時(shí)，落差帶來的消極影響就會逐漸突顯，矛盾與紛爭也會紛至沓來。追求完全的獨(dú)立與自由是不可能的，而自我的渴望與約束自然存在著沖突。因而，落差并不罕見，更無須因落差與錯(cuò)位而恐懼、焦慮或是擔(dān)憂。

落差重重，“見己”方可自洽。落差錯(cuò)位的存在，常常讓我們陷入舉棋不定的困境。薩特曾說：“他人即地獄?！眰€(gè)人生命的構(gòu)建過程中，“他人”固然起到不可磨滅的作用，但“自我”卻是一切的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。梵高于畫布上勾勒潑染，飽和色彩背后是噴薄而出的激情；布萊恩·梅雙眼盛滿星空浩瀚，雙手于音樂中創(chuàng)造另一種極致浪漫；梭羅將歲月鐫刻進(jìn)瓦爾登湖，終其一生追求平和寧靜的隱居生活……他們見本心，守自我，沖破世俗的偏見，直面落差，以熱情為自己創(chuàng)造盛大的日出，沸騰血液里的每一泓潮涌，活出最本真的自我。即便落差存在，生活依舊豐富多彩，嘗試忽略無傷大雅的“落差”，又何嘗不是一種智慧呢？

人事紛繁，理智包容方可知途。誠然，一定程度的落差無傷大雅，但若放任其自由瘋長，很可能會導(dǎo)致矛盾的爆發(fā)。堅(jiān)守并不等同于倔強(qiáng)，更不是固執(zhí)的理由。當(dāng)自我與外界的意見不統(tǒng)一時(shí)，嘗試放下倔強(qiáng)，理性開放地溝通，一場靈魂與心靈的共享無疑是解決矛盾、消解落差的不二之選。面對父母的教誨，毫無根據(jù)地辯駁不如換位思考；面對社會的責(zé)任，畏縮逃避不如勇敢承擔(dān)?！皦堑幕?，孤芳自賞時(shí)天地便小了?！迸c他人交流，摒棄成見與固執(zhí)，探尋和諧自我的出路。

終其一生，我們遇到過無數(shù)錯(cuò)位與落差的時(shí)刻，靜下心來傾聽內(nèi)心的聲音，直面落差，讓社會角色與自我理想臻于和諧，才能塑造更好的人生風(fēng)貌，構(gòu)建絢麗而多彩的生命畫卷。

【黑龍江哈爾濱市德強(qiáng)高級中學(xué)】

◆點(diǎn)評

這篇作文以馬克思和薩特的名言作為引子，圍繞個(gè)人在社會關(guān)系中的角色定位展開討論，強(qiáng)調(diào)直面落差與錯(cuò)位，堅(jiān)守自我。作文通過引用新穎的例子，展現(xiàn)如何直面落差、消解落差。作文涵蓋了哲學(xué)思考、文學(xué)引用和生活感悟，結(jié)構(gòu)完整，思想比較深刻。同時(shí)，還能夠引發(fā)讀者對自我認(rèn)知和社會關(guān)系的思考，具有一定的啟發(fā)性和感染力。

佳作二

落差可平，錯(cuò)位可消

◎齊 妙

當(dāng)幼稚的羽翼日漸豐滿，個(gè)人意志日益成熟，矛盾必然在它身上萌發(fā)——響應(yīng)期待，還是追求理想？家庭與社會對我的期待會與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生落差，前行的方向會與理想產(chǎn)生錯(cuò)位，但唯有在落差中尋找平衡，在錯(cuò)位中權(quán)衡取舍，才能將天塹化通途，展翅高飛。

落差與錯(cuò)位的存在是不可忽略的，其產(chǎn)生也是不可避免的。究其本源，家庭的期望不過是對子女愛的一種表達(dá)，社會的呼告不過是需要人才的一種表現(xiàn)，而個(gè)人的人生定位，也只是出于對自己興趣、價(jià)值的認(rèn)識與考量罷了，其本源目的從未產(chǎn)生矛盾。理想與現(xiàn)實(shí)必然產(chǎn)生落差，不同的視角也會出現(xiàn)錯(cuò)位，我們需要做到直面癥結(jié)，解決問題，找到平衡點(diǎn)，從而達(dá)到矛盾的消弭和解。

進(jìn)一步來說，落差與錯(cuò)位也不過是種表象。對于家庭來說，不同的職業(yè)選擇與人生路徑，都是通往幸福的手段，不同之處在于父母與孩子對“幸?！倍x。如果你明白，家長對“你幸?！钡亩x一定要建立在你對“幸?！钡亩x之上，那么適當(dāng)?shù)臏贤ㄅc商討，便能達(dá)到和諧與統(tǒng)一。家庭不僅象征著責(zé)任與義務(wù)，更是情感的牽連之處，在出發(fā)點(diǎn)的善意之中，落差錯(cuò)位的表象一定會煙消云散。

對于社會，更是如此。所謂“社會的期待”，并不能對我們產(chǎn)生任何實(shí)際的影響。時(shí)代的潮流，不過是大多數(shù)人的選擇，這個(gè)社會從未抹殺少數(shù)人選擇的權(quán)利。因此，放下虛榮，杜絕沖動，對自己抱有清醒客觀的認(rèn)識，才能在熙熙攘攘的人海中找到適合自己的位置。社會的期許，必然是重要的考慮因素，但充其量也只是時(shí)代對我們的建議與號召，責(zé)任是推動我們向前的馬達(dá)，而非束縛我們的繩索。用堅(jiān)定的信念破除這落差與錯(cuò)位，你將得到因差異而多元、因不同而充滿活力的人生與社會。

因此，我們要努力地讓這不可回避的落差與錯(cuò)位成為某個(gè)時(shí)期的過程，而不是持續(xù)到終點(diǎn)的結(jié)果。能用行動的力量去填補(bǔ)落差，修正錯(cuò)位的也只有我們自己。人生是一場動態(tài)的旅程，駕駛中的我們負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整方向，在“自我”與“外界”的隔閡之間尋找統(tǒng)一的支點(diǎn)，從而讓世界接納我們，也讓我們熱愛世界。只有個(gè)體與外界形成良性的雙方溝通理解后，才能相互裨益，落差與錯(cuò)位也才能化為和諧統(tǒng)一。

我們從個(gè)人、家庭與社會的落差與錯(cuò)位啟程，將一路去擁抱每一個(gè)落差，接受每一次錯(cuò)位，在洶涌的漩渦中，改造自我，改變世界。

【黑龍江哈爾濱市德強(qiáng)高級中學(xué)】

◆點(diǎn)評

作文重點(diǎn)探討了個(gè)人、家庭和社會之間的期望與現(xiàn)實(shí)之間的落差和錯(cuò)位。通過形象化的表達(dá)，將落差和錯(cuò)位描述成青年成長過程中不可避免的挑戰(zhàn)，同時(shí)，在闡述問題的同時(shí)，作者還提出了積極的解決方案，并著重強(qiáng)調(diào)了個(gè)體與外界的良性溝通與理解，以及個(gè)人的成長與社會的和諧共融?？偟膩碚f，這篇作文展現(xiàn)了作者積極向上的心態(tài)和對成長問題的深刻思考，值得品味。