王灑娟

技法導(dǎo)入

事物說明文的說明對(duì)象是具體事物，通過對(duì)具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀且準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識(shí)這一個(gè)或這一類事物。

要想寫好事物說明文，同學(xué)們可從以下方面入手：

一、準(zhǔn)確客觀——全面把握事物特征

事物的特征是該事物區(qū)別于其他事物的核心，應(yīng)根據(jù)事物種類的不同，抓住特征來說明事物。如介紹動(dòng)植物時(shí)，應(yīng)抓住其形態(tài)和生理特征、生活習(xí)性等特點(diǎn)；介紹某種器物時(shí)，要著重說明器物的結(jié)構(gòu)、功能、使用方法等；介紹建筑物時(shí)，要著重介紹它的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、建筑材料等方面的特點(diǎn)。

寫作時(shí)，要準(zhǔn)確客觀地把握事物的特征。抓住事物的特征，就是要抓住這個(gè)事物區(qū)別于其他事物的不同特點(diǎn)，從共性中發(fā)現(xiàn)個(gè)性，從一般中找到特殊。

二、清晰流暢——合理安排說明順序

說明順序主要有三大類——時(shí)間順序，用來說明事物的發(fā)展、演變過程，如：具體時(shí)間、年份、工作程序等；空間順序，常用于介紹建筑物或?qū)嶓w事物，包括從上到下，從左到右，由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)等；邏輯順序，常使用表示因果或表示事理順序的詞，包括從原因到結(jié)果，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由主要到次要，由個(gè)別到一般等。說明文常常根據(jù)說明意圖的不同來選擇恰當(dāng)?shù)恼f明順序。

三、通俗易懂——恰當(dāng)運(yùn)用說明方法

常見的說明方法主要有以下十種：舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、打比方、作詮釋、摹狀貌、引資料。恰當(dāng)運(yùn)用說明方法，既能突出事物的特征，又能避免文章枯燥乏味。

同學(xué)們先來讀一讀下列句子：

1.蜜蜂釀蜜是要付出極其辛勤的勞動(dòng)的。它們要飛行許多次，往返行程長(zhǎng)得驚人，所采集的花朵難以計(jì)數(shù)，全身攜帶的花粉也非常之多。

2.有人統(tǒng)計(jì)過，為了釀造1公斤蜂蜜，一只工蜂大約要飛行10000-15000次，飛行距離可達(dá)45萬(wàn)公里，采集200多萬(wàn)朵花，全身攜帶花粉一次就有50000粒之多。

第1句說明得比較籠統(tǒng)，無(wú)法給讀者留下深刻的印象；第2句用列數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行說明，使事物更加直觀形象。

四、趣味盎然——綜合運(yùn)用修辭手法

使用修辭或描寫將自己的感情融入說明文中，不僅可以讓說明變得更加鮮明生動(dòng)，也能更好地表達(dá)作者的情感態(tài)度。如法布爾在《蟬》中寫道：“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？”作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的源泉，透露著作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。

文題亮相

我們生活的地方，擁有各種各樣的建筑，它們或外觀獨(dú)特，或歷史悠久，或有重要的意義，或有特殊的功能。請(qǐng)寫一篇說明文，向大家介紹某一處建筑。要求：題目自擬；立意自定，角度自選；不少于500字。

作文展示

慧照寺塔

◎段紹敏

我的家鄉(xiāng)在陜西省渭南市臨渭區(qū)下邽鎮(zhèn)，歲月流轉(zhuǎn)間，如今的下邽鎮(zhèn)早已沒有了往日的繁華，但唐朝名將張仁愿、醉吟先生白居易和宋朝名相寇準(zhǔn)卻被人們銘記，故下邽鎮(zhèn)也有“三賢故里”的美譽(yù)。而在渭南市臨渭區(qū)下邽鎮(zhèn)的東北方向，有一座寺院，叫慧照寺；寺內(nèi)有慧照寺塔，歷史悠久，造型精巧。

古塔為方形九級(jí)樓閣式磚塔，高38米，塔身中空，頂部有銅剎，各層都有磚砌出檐，四面均有假券門。塔前有銅佛殿一座，里面有2米高的五尊銅佛坐像，造型莊嚴(yán)，神態(tài)慈悲。塔基呈方形，邊長(zhǎng)約6.6米。在塔底的圓拱門楣上雕有二龍戲珠、麒麟瑞獸等圖案，花紋細(xì)膩，工藝奇巧。塔基四角有一力士石雕，造型生動(dòng)，姿態(tài)各異；兩側(cè)有石雕楷書楹聯(lián)：“云護(hù)諸天垂象教，虬盤萬(wàn)劫奠皇圖”，筆力遒勁。

據(jù)說慧照寺塔始建于晉代，唐朝晚期也進(jìn)行過建造，但終未完工。直至北宋年間，寇準(zhǔn)罷相回鄉(xiāng)后才捐銀修繕，所以寇準(zhǔn)真像畫在塔后，畫像的碑石現(xiàn)存于西安碑林博物館。明嘉靖三十四年（1556），華州發(fā)生大地震，這座古塔被毀。明萬(wàn)歷九年（1581）重新修建，矗立至今。在底層大門東側(cè)的墻壁上，還鑲嵌著一塊雕刻于明萬(wàn)歷九年的《下邽慧照寺重修塔記》，碑文記載了明嘉靖年間“關(guān)中大地震”的情況以及重新修建此塔的過程。1957年5月，陜西省人民委員會(huì)將這座古塔公布為第二批省級(jí)文物，命名為“渭南下邽鎮(zhèn)古塔”。2008年9月，陜西省人民政府再次將此塔公布為第五批省級(jí)文物保護(hù)單位，改名為“慧照寺塔”。2013年3月5月，慧照寺塔被中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公布為第七批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。如今，慧照寺塔周圍的環(huán)境煥然一新。新建成的慧照寺坐北朝南，黃墻灰瓦，大氣磅礴，包括山門、大殿和東西兩側(cè)的小樓。

慧照寺塔歷經(jīng)千年風(fēng)雨，依然矗立在這里。透過歷史古跡，我們可以觸摸到千年前的文明足跡，感受古人的智慧，傾聽一脈相承的血液從古流至今的聲音，這是何等的幸運(yùn)！

【陜西渭南市臨渭區(qū)隴海初級(jí)中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

習(xí)作運(yùn)用空間順序和時(shí)間順序?qū)壅账滤M(jìn)行介紹，思路清晰，抓住了慧照寺塔顯著的特點(diǎn)。結(jié)尾運(yùn)用擬人、排比等修辭手法，做到了主客觀的融合，讀后趣味盎然。

我的學(xué)校——隴海初中

◎李瀟涵

在渭南市解放路與勝利大街十字的西南角，坐落著隴海線渭南火車站舊址，它見證著隴海鐵路的歷史變遷和渭南市的發(fā)展。隴海初中比鄰渭南火車站，也因此而得名。沿著車站廣場(chǎng)往西走，你一眼就能看到“隴海初中歡迎你”幾個(gè)紅色的大字。學(xué)校大門面朝東，每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在校門口時(shí)，老師們就已經(jīng)站在門口迎接大家了。

進(jìn)入校園，面前是一條筆直的林蔭大道，約有200米，道旁站立著兩排整齊粗壯的梧桐樹，樹冠像一把綠色的巨傘，遮蔽了熾熱的陽(yáng)光。大道的南邊是操場(chǎng)。操場(chǎng)中最醒目的是紅色跑道，一圈300米，分東區(qū)和西區(qū)。東區(qū)的草坪是足球場(chǎng)，西區(qū)是兩個(gè)塑膠籃球場(chǎng)。操場(chǎng)有護(hù)欄圍著，在護(hù)欄的外面種有綠化叢，綠化叢之間栽著一些花樹，有玉蘭、碧桃、石榴、紫薇……四季輪回，這些花木次第更替。操場(chǎng)是我們最喜歡的地方，我們?cè)谶@里盡情地?fù)]灑著汗水。

大道的盡頭矗立著一座面東坐西的四層“U型”教學(xué)樓。教學(xué)樓南北相對(duì)的是教室，西邊一排是老師的辦公室。教學(xué)樓整體呈米黃色，樓層間用紅色顏料相隔，給人溫暖舒適的感覺。這座教學(xué)樓已有近60年的歷史，有的同學(xué)甚至就在爸爸坐過的教室里學(xué)習(xí)，這是多么奇妙的事情??！

教學(xué)樓的內(nèi)側(cè)挺立著高大的白楊樹，樹干粗壯，三個(gè)人才能合抱。清風(fēng)襲來，樹葉們拍著手掌，恰似在提醒那些不專心聽講的孩子集中注意力。金秋時(shí)節(jié)，葉子變成了黃色，伴著秋風(fēng)，厚厚地落了一地。老師們就把這秋日的饋贈(zèng)留了下來，給院子里“鋪上”一層金黃的地毯。白楊樹圍成的廣場(chǎng)被取名“白楊廣場(chǎng)”，每周一升旗和各類集會(huì)都在這里舉行。校長(zhǎng)親切地稱呼我們?yōu)椤靶“讞睢?。我相信，在老師們的精心呵護(hù)下，我們定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

教學(xué)樓南邊的墻上是“星級(jí)同學(xué)”的風(fēng)采，北邊墻上則寫著校訓(xùn)“大愛有規(guī)，向陽(yáng)生長(zhǎng)”，空白的地方是各種字體的“愛”和“規(guī)”字，正如校長(zhǎng)說的那樣，“愛而不溺，嚴(yán)而有格”。

這樣的學(xué)校誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？

【陜西渭南市臨渭區(qū)隴海初級(jí)中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

小作者飽含深情，帶領(lǐng)我們走進(jìn)自己的學(xué)校，對(duì)其建筑、綠化、歷史、文化等方面進(jìn)行說明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，其中不乏生動(dòng)的描寫，把校園的和諧氛圍、師生間的融洽關(guān)系、學(xué)校悠久的歷史一一展現(xiàn)出來。整齊簡(jiǎn)潔的校園布局，在和諧的氛圍與濃郁的校園文化中盡顯風(fēng)華，讀后令人回味無(wú)窮。