吳彤予

“丁零零……”下課了。同學(xué)們紛紛圍住講桌，讓老師再講講有關(guān)熱脹冷縮的原理。老師笑著說：“大家回家后可以通過做實驗來了解相關(guān)知識，下節(jié)課分享感受。”

中午一放學(xué)，我就迫不及待地往家跑。一進門，我直奔廚房問媽媽：“您知道熱脹冷縮嗎？”媽媽笑了笑說：“午飯后，我們做個實驗吧！”我點點頭，表示贊成。

午飯后，媽媽拿來一個乒乓球和一杯剛燒開的水。隨后，她用手使勁一摁，就把乒乓球摁扁了。我不解地問：“媽媽，為什么要把乒乓球摁扁呢？”媽媽示意我認真看。

媽媽問我：“乒乓球已經(jīng)被我摁扁了，但現(xiàn)在我可以讓它瞬間恢復(fù)原樣，你可要看清楚了。”我瞪大雙眼盯著媽媽的一舉一動。

只見她把摁扁的乒乓球放入開水杯中，一秒、兩秒……乒乓球慢慢地鼓了起來。不一會兒，被摁扁的乒乓球就變得跟原來一模一樣了。

我迫不及待地從杯中取出乒乓球，放在桌子上彈了兩下，它歡快地跳躍起來。這怎么可能呢？

媽媽告訴我，乒乓球之所以能恢復(fù)原樣，是因為球內(nèi)的空氣受熱而膨脹的緣故。因此這個原理就叫“熱脹冷縮”。

原來是這樣??！我把實驗過程記錄在本子上，期待下節(jié)科學(xué)課的到來。

老師小評

習(xí)作以一個小實驗貫穿始終，選材獨特。小作者將實驗融入生活情景中，富有生活氣息。結(jié)尾的“期待”與開頭呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

【作者系福建連江縣下宮中心小學(xué)六·1班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：姚朝相】