魏遠耀 蔡晨陽

隨著數(shù)字化時代的到來和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，自由職業(yè)正逐漸受到年輕人的青睞。自由職業(yè)者擁有靈活的工作時間和空間，能夠自主選擇項目和客戶，這種工作方式符合年輕人對個性和自由的追求。然而，自由職業(yè)者在享受自由職業(yè)帶來的便利和機遇的同時，也面臨著諸多挑戰(zhàn)。

目前，大學生自由職業(yè)者群體的興起已經(jīng)引起社會各界的關注，但關于其職業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)和應對策略的研究仍然不足，缺乏對這一群體職業(yè)發(fā)展問題的深入分析。因此，本文旨在探討大學生自由職業(yè)者面臨的各種挑戰(zhàn)，并提出應對策略，以期為大學生自由職業(yè)者的職業(yè)發(fā)展提供一點參考。

大學生自由職業(yè)發(fā)展趨勢

所謂自由職業(yè)者，即不依附特定雇主、通過提供專業(yè)技能或服務以獲取報酬的個體工作者。大學生自由職業(yè)者沿襲了自由職業(yè)者的通用特征，如靈活的工作安排、多樣化的項目選擇，以及基于技能和成果的薪酬結構等。

本文中的大學生自由職業(yè)者特指已畢業(yè)的大學生。他們利用專業(yè)知識或技能，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺或其他渠道，獨立承接項目或提供服務以獲取收入。大學生自由職業(yè)者通常全職從事自由職業(yè)活動，并將其作為長期且穩(wěn)定的職業(yè)選擇。這與傳統(tǒng)意義上非全職、臨時性或采取兼職形式的靈活就業(yè)有著明顯的區(qū)別。

近年來，隨著數(shù)字技術和互聯(lián)網(wǎng)技術的深入發(fā)展，自由職業(yè)成為越來越多大學生的職業(yè)選擇，自由職業(yè)大有進一步發(fā)展的趨勢。

●從業(yè)者數(shù)量逐年增長

根據(jù)中國高等教育學會發(fā)布的《中國大學生就業(yè)報告（2020）》，2020年選擇自由職業(yè)的大學生比例從2019年的3.8%上升到4.3%。這一數(shù)據(jù)表明，越來越多的大學生開始認識到自由職業(yè)的靈活性和自主性，并將其作為職業(yè)發(fā)展的一條可行路徑。在國際范圍內(nèi)，大學生自由職業(yè)者的增長趨勢同樣明顯。例如，美國勞工統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示，美國自由職業(yè)者的總數(shù)在過去十年中增長了約10%，其中年輕的自由職業(yè)者比例增長尤為顯著。這一趨勢表明，自由職業(yè)在全球范圍內(nèi)受到年輕一代的青睞。當下，受到數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展和年輕人價值觀變化的雙重推動，更多大學生認識到自由職業(yè)的優(yōu)勢，并在互聯(lián)網(wǎng)平臺上尋找合適的工作機會。預計這一趨勢將在未來繼續(xù)保持。

●工作領域多樣化

隨著自由職業(yè)市場的不斷發(fā)展和擴大，大學生自由職業(yè)者涉足的領域日益廣泛，從技術到創(chuàng)意，再到教育，他們正利用自己的專業(yè)知識和特長在不同領域為自己的職業(yè)發(fā)展開辟多樣化的道路。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會發(fā)布的《2022中國自由職業(yè)者發(fā)展報告》，在自由職業(yè)市場中，技術服務類職業(yè)，包括編程開發(fā)、IT支持等，占比最高，達到24%；然后是設計創(chuàng)意類職業(yè)，如平面設計、UI/UX設計等，占比18%；內(nèi)容創(chuàng)作類職業(yè)，如內(nèi)容寫作、視頻制作等，占比15%；市場營銷類職業(yè)占比12%；在線教育類職業(yè)占比9%。以編程開發(fā)為例，隨著科技行業(yè)的快速發(fā)展，科技公司對軟件開發(fā)、網(wǎng)站建設、移動應用開發(fā)等技術人才的需求持續(xù)增長。許多大學生自由職業(yè)者利用編程技能，通過GitHub、Stack Overflow等平臺接受項目，為客戶提供定制化的技術解決方案。設計創(chuàng)意領域也是大學生自由職業(yè)者的重要工作領域，根據(jù)Dribbble等設計社區(qū)的數(shù)據(jù)，越來越多的年輕設計師選擇以自由職業(yè)的方式展示自己的作品，并接取來自全球客戶的設計項目。

●技能專業(yè)化

在競爭激烈的自由職業(yè)市場中，專業(yè)化已成為大學生自由職業(yè)者發(fā)展的一個顯著趨勢。隨著客戶對高質量服務和專業(yè)技能的需求日益增長，專業(yè)化不僅成為自由職業(yè)者脫穎而出的關鍵，也成為他們獲得更好發(fā)展機會和更高收入的重要途徑。根據(jù)Upwork等自由職業(yè)平臺的數(shù)據(jù)，具有專業(yè)技能的自由職業(yè)者的小時收費率普遍高于那些從事非專業(yè)領域工作的自由職業(yè)者。例如，數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)和財務咨詢等領域的自由職業(yè)者往往能夠獲得更高的報酬。這也反映出市場對專業(yè)技能和專業(yè)服務的強烈需求。此外，隨著技術的快速發(fā)展和行業(yè)標準的不斷提高，大學生自由職業(yè)者也面臨著持續(xù)更新知識和提升專業(yè)技能的壓力。

自由職業(yè)者職業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)

自由職業(yè)者在享受自由職業(yè)帶來的便利和機遇的同時，也面臨著職業(yè)發(fā)展的諸多挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下三方面。

●收入不穩(wěn)定

對于自由職業(yè)者而言，收入不穩(wěn)定是一個顯著的挑戰(zhàn)。自由職業(yè)者的工作通常基于短期項目或合同，因此其收入往往呈現(xiàn)出明顯的波動性。這不僅增加了自由職業(yè)者的經(jīng)濟壓力，也使得規(guī)劃未來和做出長期投資變得更加困難。同時，收入波動可能導致一系列連鎖反應，例如，可能影響他們在住房、教育和健康保障等方面的支出。從長遠角度來看，收入不穩(wěn)定還可能對自由職業(yè)者的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)選擇產(chǎn)生影響。由于缺乏經(jīng)濟安全感，一些自由職業(yè)者可能被迫接受低報酬或低質量的項目，從而影響他們的職業(yè)聲譽和發(fā)展前景。

●職業(yè)成長路徑不明確

傳統(tǒng)職業(yè)通常具有相對明確的晉升路徑和職業(yè)發(fā)展通道，而自由職業(yè)則缺乏這種結構化的職業(yè)路徑。自由職業(yè)者須自行探索和規(guī)劃職業(yè)生涯，制定個人發(fā)展目標和策略，這種不確定性可能讓他們感到焦慮。首先，自由職業(yè)者需要自主確定職業(yè)目標和發(fā)展方向，這要求他們對自身的技能、興趣和市場需求有清晰的認識。然而，快速變化的市場和個人能力漸進式的演變過程令他們很難確定一個長期穩(wěn)定的職業(yè)方向。其次，自由職業(yè)缺乏傳統(tǒng)職業(yè)中的晉升機制和明確的職業(yè)階梯。自由職業(yè)者的職業(yè)成長主要依賴個人能力的提升、項目經(jīng)驗的積累以及職業(yè)聲譽的建立。這種成長方式要求自由職業(yè)者不斷地學習新技能、擴展專業(yè)網(wǎng)絡并提升服務質量，以保持競爭力和吸引更多的客戶。最后，自由職業(yè)者在職業(yè)生涯規(guī)劃中可能面臨資源和支持的限制。與傳統(tǒng)職業(yè)相比，自由職業(yè)者缺乏組織提供的培訓、指導和職業(yè)發(fā)展資源，需要自行尋找學習機會、建立專業(yè)關系網(wǎng)并尋求合作伙伴或導師的支持，這些都增加了自由職業(yè)者發(fā)展的難度和不確定性。

●社會認可度不高

自由職業(yè)作為一種非傳統(tǒng)的職業(yè)選擇，往往缺乏傳統(tǒng)職業(yè)所享有的社會地位。這可能導致從業(yè)者對職業(yè)身份缺乏認同感，進而影響其自我價值感和職業(yè)滿意度。首先，自由職業(yè)缺少正式的職位頭銜，易導致社會大眾對其工作性質和職業(yè)價值的誤解。在傳統(tǒng)觀念中，自由職業(yè)可能被視為不穩(wěn)定、不正規(guī)或缺乏前景的工作。這種偏見可能導致自由職業(yè)者在家庭、朋友圈和社會交往中感到認可度不高，影響其自尊和自信。其次，自由職業(yè)者的職業(yè)成就往往不易被量化和評價。與傳統(tǒng)職業(yè)中的晉升和薪資增長等明顯的職業(yè)成就標志不同，自由職業(yè)者的成功更多體現(xiàn)在項目的完成度、客戶的滿意度和個人技能的提升上。成就不易量化可能導致社會對自由職業(yè)者職業(yè)成就的低估，進而影響自由職業(yè)者的職業(yè)滿意度和認同感。

大學生自由職業(yè)者發(fā)展策略

●建立合作伙伴關系，多元化收入來源

通過與其他自由職業(yè)者、小企業(yè)或大公司建立合作關系，大學生自由職業(yè)者可以拓展自己的業(yè)務范圍和客戶基礎，在一定程度上緩解收入不穩(wěn)定的問題，提高職業(yè)的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。首先，與其他自由職業(yè)者聯(lián)合開展項目。自由職業(yè)者共同承接復雜項目，可以共享資源和技能，提高項目的成功率和收入潛力。其次，與小企業(yè)長期合作。小企業(yè)往往需要外包一些專業(yè)服務，如市場營銷、財務管理或技術支持等，而自由職業(yè)者憑借靈活性和專業(yè)性，可以成為這些企業(yè)的理想合作伙伴。此外，與大公司建立外包合同，可以為自由職業(yè)者帶來高價值的項目機會。

●強化專業(yè)技能，設定職業(yè)里程碑

強化專業(yè)技能包括不斷學習和掌握行業(yè)最新知識、技術和工具。大學生自由職業(yè)者可以通過專業(yè)培訓、在線學習平臺、行業(yè)研討會等方式，不斷更新和擴展自己的技能。此外，大學生自由職業(yè)者也可以通過承接多樣化的項目來鍛煉和驗證自己的能力。此外，自由職業(yè)者可以根據(jù)個人的職業(yè)規(guī)劃和市場需求來設定職業(yè)里程碑，例如獲得某個行業(yè)認證、完成某個重大項目、達到一定的年收入水平或獲得某個獎項等。通過設定職業(yè)里程碑，大學生自由職業(yè)者可以將職業(yè)發(fā)展分解為具體可實現(xiàn)的目標，有助于保持持續(xù)成長的職業(yè)動力。

●打造專業(yè)社群網(wǎng)絡，加強個人品牌建設

首先，大學生自由職業(yè)者可以通過參加行業(yè)會議、加入行業(yè)協(xié)會、參與行業(yè)論壇和研討會等活動，結識同行，建立合作關系，交流經(jīng)驗和分享知識。其次，大學生自由職業(yè)者可以通過社交媒體平臺、個人網(wǎng)站、博客等渠道，積極展示自己的專業(yè)技能、成功案例和行業(yè)見解。通過定期發(fā)布高質量的內(nèi)容，大學生自由職業(yè)者可以塑造專業(yè)形象，吸引潛在客戶和合作伙伴的關注，進而在激烈的市場競爭中脫穎而出。

作者單位 鄭州輕工業(yè)大學