李心怡

說起學(xué)校近期頭條新聞，非那幾位“小網(wǎng)紅”莫屬了。它們給這優(yōu)雅的校園環(huán)境又增添了幾分趣味。

最初知道它們的到來，是在一個大課間。一位同學(xué)興沖沖地站在教室門口，眉飛色舞地講述著自己的所見所聞。湊近一聽，原來是學(xué)校竹林新來了幾只小兔子。這一消息就像驚天炸雷，同學(xué)都以迅雷不及掩耳之勢“飛”下了樓。

我也想一睹小兔的芳容。到了才發(fā)現(xiàn)，竹林早已人山人海。我便識趣地回到隊(duì)伍后。見到小兔子的同學(xué)都是得意揚(yáng)揚(yáng)的?？粗麄兡巧袂?，更讓我對小兔子心馳神往。

此后，小竹林就成了大家的“打卡圣地”，小兔子也成了人人關(guān)愛的重點(diǎn)對象。近一段時間，來看望兔子的同學(xué)依然人滿為患。竹林的木柵欄是“啞巴吃黃連——有苦說不出”，經(jīng)常被同學(xué)們晃得暈頭轉(zhuǎn)向，還不時發(fā)出“吱呀吱呀”的悲切聲。盡管保安叔叔多次提醒，可大家依舊你擁我推，歡聲笑語，喧嘩一片。小兔子被嚇得待在窩里，連大氣都不敢出。

同學(xué)們的做法非但沒能讓小兔子盡快適應(yīng)新環(huán)境，反而影響了小兔子的正常生活?？磥?，凡事要“適可而止”呀。在生活中，與人交往不給予對方足夠的空間，結(jié)果何嘗不是這樣呢？

老師小評

習(xí)作開篇“頭條新聞”“小網(wǎng)紅”，到“驚天炸雷”“打卡圣地”等大篇幅的美好鋪陳，極盡呈現(xiàn)同學(xué)們對小兔子的喜愛，同時也潛藏著事態(tài)的結(jié)果——“影響了小兔子的正常生活”，緊扣“適得其反”的主題。

【作者系河南南陽市宛城區(qū)官莊鎮(zhèn)油田第五小學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)并置評：吳珂】