毛霞敏

閱讀導(dǎo)航

《調(diào)皮的日子》是兒童文學(xué)作家秦文君的代表作，主要寫了“搗蛋鬼”朱多星和表弟小沙以及他們朋友之間的各種趣事。在書中，你能認(rèn)識(shí)到聰明頑皮的朱多星、嬌憨搗蛋的小沙、心地善良的胖子姑媽、不懂孩子心思的瘦子姑夫、總拿倒數(shù)第一的林第一、膽小如鼠的張瀟灑等有趣的人物。聽(tīng)到這兒，你是不是已經(jīng)很期待了？一起來(lái)閱讀吧！

閱讀前

你最想認(rèn)識(shí)這本書中的哪個(gè)人物？

精彩片段一

克服缺點(diǎn)的小沙

小沙像他的名字，小小的，但不安定，風(fēng)一刮就滿處跑。他坐在課堂里，從來(lái)沒(méi)安靜過(guò)，一會(huì)兒挪凳子，一會(huì)兒撓頭皮，一會(huì)兒鞋尖搓地。總之，就像一粒被風(fēng)吹動(dòng)的沙子。

小沙的壞習(xí)慣傳到姑父耳里，姑父火了，罰小沙坐一堂課……三刻鐘后，姑父發(fā)現(xiàn)小沙實(shí)際上一分鐘也沒(méi)停過(guò)。他把椅子背摳得掉了漆，這三刻鐘的工程，把他的長(zhǎng)指甲都磨平了。看樣子，誰(shuí)也管不了小沙的多動(dòng)癥。

校慶日快到了，我們班演一出童話劇，許多男生都爭(zhēng)著演劇中的老巖石爺爺，因?yàn)檠菽抢项^兒能在下巴上粘白胡子，倚老賣老?？墒?，綠裙子老師卻選中了小沙。

演老巖石爺爺必須在舞臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)，像一塊真正的巖石。這下，小沙天天自覺(jué)自愿地對(duì)著墻壁練習(xí)，果然，他練得像一塊硬硬的踢也踢不動(dòng)的巖石。

童話劇演得很成功，小沙成了熱門人物，獻(xiàn)花的竟是曹小嬌！小沙高興得手舞足蹈，好像要飛起來(lái)！

老師串講

選段描寫了像有多動(dòng)癥一樣的小沙改掉缺點(diǎn)的故事。一開(kāi)始的小沙“坐在課堂里，從來(lái)沒(méi)安靜過(guò)，一會(huì)兒挪凳子，一會(huì)兒撓頭皮，一會(huì)兒鞋尖搓地”“就像一粒被風(fēng)吹動(dòng)的沙子”。排比和比喻修辭手法的運(yùn)用，讓小沙“好動(dòng)”的特點(diǎn)更鮮明。表演童話劇時(shí)，綠裙子老師將很多男生都渴望的角色——“老巖石爺爺”給了小沙，老師的信任給了小沙莫大的鼓勵(lì)。為了能演好這個(gè)角色，小沙每天自覺(jué)自愿地練習(xí)。經(jīng)過(guò)一番努力，他“練得像一塊硬硬的踢也踢不動(dòng)的巖石”。通過(guò)小沙演童話劇前后表現(xiàn)的對(duì)比，我們看到了綠裙子老師出色的教育智慧，也看到了小沙努力的成果。

閱讀筆記

小沙的缺點(diǎn)是什么，具體表現(xiàn)在哪些方面？

精彩片段二

“咳嗽明星”林第一

期中考試前的那幾天，我和小沙還有林第一、張瀟灑不約而同都得了咳嗽病，可林第一的咳嗽和我們不一樣。我們咳起來(lái)都彎下腰像老伯伯那樣咳幾聲，林第一呢，像咳嗽的老祖宗，能咳出各種花樣，一會(huì)兒咳出哨子的響聲；一會(huì)兒能咳出公雞打鳴聲；一會(huì)兒呢，突然像羊叫聲；有一次，他還咳出兩聲清脆的，很像我養(yǎng)過(guò)的蟋蟀的叫聲。據(jù)林第一說(shuō)，半夜里他咳得更高明，一會(huì)兒像敲鑼聲，一會(huì)兒像吹號(hào)聲，好聽(tīng)得可以跟音樂(lè)會(huì)一樣賣門票。

每次復(fù)習(xí)的時(shí)候，林第一帶頭咳嗽，他一咳，我們就忍不住一齊咳起來(lái)，很像咳嗽四重奏，有時(shí)把老師講課的聲音也蓋住了。老師有點(diǎn)生氣，說(shuō)：“等你們咳完我再講課?！彼欢ㄒ詾槲覀兪羌s好了搗蛋的。林第一也確實(shí)是想搗蛋，他好像能控制咳嗽的時(shí)間，總是隔五分鐘領(lǐng)頭咳一次，我們想不聽(tīng)指揮，可惜嗓子不爭(zhēng)氣，一聽(tīng)到咳嗽聲就癢起來(lái)，不咳簡(jiǎn)直不行。

老師串講

林第一咳嗽可真有趣，聲音變化多端：一會(huì)咳出哨子聲，一會(huì)兒咳出公雞打鳴聲，一會(huì)兒咳出羊叫聲，還能咳出蟋蟀的叫聲。在晚上，他能咳得“一會(huì)兒像敲鑼聲，一會(huì)兒像吹號(hào)聲，好聽(tīng)得可以跟音樂(lè)會(huì)一樣賣門票”，還真是“咳嗽的老祖宗”。每次復(fù)習(xí)時(shí)，林第一還會(huì)帶領(lǐng)大家上演“咳嗽四重奏”。作者對(duì)林第一咳嗽聲音的描寫妙趣橫生，讓一個(gè)淘氣活潑又古靈精怪的孩童形象躍然紙上。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，也可以將人物特點(diǎn)或事件過(guò)程生動(dòng)地描寫出來(lái)，增加習(xí)作的豐富性和趣味性。不過(guò)后來(lái)，綠裙子老師輕而易舉就治好了林第一的咳嗽。綠裙子老師是怎么治好的？同學(xué)們?nèi)袑ふ掖鸢赴桑?/p>

閱讀筆記

比較一下“我們”和林第一咳嗽的不同之處。