新時代大學(xué)生處于多元文化融合發(fā)展的社會背景下，對于電子商務(wù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)來說，多元文化有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力、拓寬學(xué)生的國際視野格局、提升學(xué)生的團隊合作能力、塑造學(xué)生的多元化文化價值觀。然而，多元文化背景下電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)在培育理念、培養(yǎng)環(huán)境、育人合力、實踐教學(xué)等方面依舊存在諸多困境，制約著學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的有效提升。對此，高校與專業(yè)教師需要強化協(xié)同配合，以強化思想政治引領(lǐng)、搶占網(wǎng)絡(luò)施教陣地、構(gòu)建協(xié)同育人機制、組織社會實踐活動為對策，為電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才的有效培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)，進而向社會與市場輸送更多、更優(yōu)秀的專業(yè)人才。

隨著信息技術(shù)的日新月異，我國電商行業(yè)得到了迅速的發(fā)展，社會和市場對電子商務(wù)人才的要求日益提升，基于電商市場不斷變革的特有屬性，培育電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為各類高校的當(dāng)務(wù)之急。在多元文化背景下，電子商務(wù)創(chuàng)新型人才的培育需要緊跟國際發(fā)展趨勢和文化交互形式，與國際接軌并發(fā)揮文化育人的效能，進而培養(yǎng)出兼具電子商務(wù)專業(yè)能力和跨文化交際能力的復(fù)合型優(yōu)秀人才，助力我國電子商務(wù)行業(yè)的繁榮發(fā)展。

多元文化對電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才? ? ? ? 培養(yǎng)的價值要點

一、有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力

在多元文化背景下，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生可以通過多種渠道了解不同國家的文化、歷史與風(fēng)土人情，深度理解不同國家的文化屬性，并在與不同國家留學(xué)生開展文化交流和探討的過程中學(xué)會尊重和理解他人的文化差異，同時使學(xué)生突破國家地域限制和文化屬性制約，強化學(xué)生的跨文化交際能力，為其開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)拓展思路范圍并打下堅實的人脈基礎(chǔ)，使電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生不僅將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聚焦于國內(nèi)市場，更以國際市場和他國市場作為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標。

二、有利于拓寬學(xué)生的國際視野格局

在多元文化背景下，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生可以接觸到來自不同國家、地域的文化，以他國文化為導(dǎo)向，可以更為全面而深度地理解全球化趨勢，拓寬學(xué)生的國際視野格局，使電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生具備國際化職業(yè)環(huán)境的適應(yīng)能力和跨國公司的職業(yè)素養(yǎng)。以此為基礎(chǔ)，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生可以獲取更多的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新思路、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)渠道，進而全面激發(fā)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和能動性，使電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生在多元文化的時代背景下不斷提升自身的創(chuàng)新素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力。

三、有益于提升學(xué)生的團隊合作能力

在多元文化背景下，國家與國家之間的交流與合作日益增多，“合作”成了新時代謀求發(fā)展的“關(guān)鍵詞”。在這樣的理念下，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生的團隊意識不斷強化，進而將團隊協(xié)作作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要條件，并在“校際聯(lián)合”機制的支持下，以文化包容性為基礎(chǔ)，不斷加強與他國學(xué)生之間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作，成立不同文化屬性背景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，有利于電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效提升和全面強化。

四、有效于塑造學(xué)生的思想價值觀念

文化中蘊含著價值觀。作為社會新思想、新技術(shù)的前沿群體，大學(xué)生思維活躍且價值觀尚未定型，因為容易受到多元文化的影響，進而在價值取向和價值判斷上出現(xiàn)偏差。在學(xué)校與教師的引導(dǎo)下，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生可以通過對多元文化的審視和理解，對文化中孕育的價值觀進行客觀判斷和有效辨別，進而在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中自覺抵御不良思潮和錯誤觀念的侵襲，樹立以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向的價值取向，以正確的思想價值觀念促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高效開展。

多元文化背景下電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的現(xiàn)實困境

一、創(chuàng)新型人才培育理念有待革新

現(xiàn)階段，大部分高校電子商務(wù)專業(yè)對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)已經(jīng)提起足夠的重視，然而，部分學(xué)校相關(guān)專業(yè)缺乏兼具可行性和有效性的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案，大部分電子商務(wù)專業(yè)教師依舊側(cè)重理論講解和概念灌輸，在創(chuàng)新型人才培育理念方面較為保守，缺乏大刀闊斧的創(chuàng)新精神，使得課程教學(xué)缺乏科學(xué)性、先進性與人性化，難以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，不利于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效提升。同時，在多元文化背景下，被動型學(xué)習(xí)容易使當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒和厭煩心理，制約著大學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)和強化，不利于大學(xué)生以電子商務(wù)專業(yè)為依托積極開展有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

二、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)環(huán)境有待凈化

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體與高校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的融合已經(jīng)成為必然趨勢，然而，在多元文化背景下，新媒體場域充斥著大量水平參差不齊的信息和觀念，其中不乏拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤思潮，嚴重侵襲著電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的思想和價值觀。這些錯誤信息容易消磨學(xué)生的意志，使學(xué)生逐漸失去價值判斷的能力，弱化學(xué)生的主流意識形態(tài)認同和文化自信，從思想上消磨學(xué)生的創(chuàng)新動力、從觀念上扭曲學(xué)生的創(chuàng)新思維、從行為上誤導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新行為，久而久之，電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量難以得到有效提升。

三、創(chuàng)新型人才育人合力有待形成

電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是一項兼具綜合性與系統(tǒng)性的育人工程，需要思政教育、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、各專業(yè)學(xué)科教學(xué)等方面全面配合與全力支持。然而，目前大部分高校在電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面沒有以同樣的目標形成有效的育人合力，一方面，不符合多元文化發(fā)展的大趨勢，難以培養(yǎng)出兼具專業(yè)能力和跨文化交際能力的創(chuàng)新型人才，不能為社會與市場輸送更多的優(yōu)秀人才；另一方面，不能結(jié)合多元文化背景培育出具有國際視野格局和多元文化素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才，使得電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的知識儲備體系和能力結(jié)構(gòu)不夠完善，難以在多元文化交互融合的新時期有效開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

四、創(chuàng)新型人才實踐教學(xué)有待加強

部分高校對于電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)缺乏充足的師資力量支持，教師在開展教學(xué)活動中依舊以理論教學(xué)為主，與電子商務(wù)相關(guān)的實踐活動嚴重脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏參與實踐的機會，而創(chuàng)新以實踐為核心導(dǎo)向，缺乏實踐作支撐，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)就如空中樓閣。同時，部分高校在電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面沒有充分發(fā)揮“校企聯(lián)合”機制的作用，不能與電子商務(wù)領(lǐng)域的企業(yè)開展緊密合作，沒有充分利用好電子商務(wù)企業(yè)這個多元文化的有效窗口，導(dǎo)致電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生缺乏在多元文化環(huán)境中鍛煉實踐能力的機會，因而制約了電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才的有效培養(yǎng)。

多元文化背景下電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有效對策

一、強化思想政治引領(lǐng)，促進學(xué)生全面發(fā)展

在多元文化背景下，電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要充分利用課程思政育人機制的功能，全面發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，依托思政課的理論促進學(xué)生思想覺悟的有效提升，使其樹立堅定的理想信念。同時，在思政課學(xué)習(xí)中使電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生更為全面地掌握國家相關(guān)政策及發(fā)展方針，明確中國特色社會主義的發(fā)展道路，強化自身的制度自信與文化自信，為其開展符合國家產(chǎn)業(yè)政策和發(fā)展趨勢的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動夯實基礎(chǔ)。此外，針對電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，教師可以在課前向?qū)W生布置相應(yīng)任務(wù)，使學(xué)生依托電子商務(wù)專業(yè)特長以自主學(xué)習(xí)探究的方式完成作業(yè)，并在課中將專業(yè)技能、工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)性要素融入教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和積極探究的能力，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，為其創(chuàng)新素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的提升創(chuàng)造有利條件。

二、搶占網(wǎng)絡(luò)施教陣地，強化學(xué)生價值認同

在多元文化融合發(fā)展的大環(huán)境下，電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需要迅速搶占網(wǎng)絡(luò)施教陣地，以正向的內(nèi)容和積極的觀念引導(dǎo)學(xué)生避免受到新媒體場域不良思潮的侵襲和錯誤理念的影響，并以弘揚社會主義核心價值觀的方式強化學(xué)生的價值認同，使學(xué)生樹立正確的價值取向，進而保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向性的正確，并以創(chuàng)新能力的提升和創(chuàng)業(yè)項目的開展助力社會經(jīng)濟的全面發(fā)展，使電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生將創(chuàng)新作為回報國家和社會的有效途徑。對此，電子商務(wù)專業(yè)教師需要積極構(gòu)建線上施教平臺，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、社會主義核心價值觀等素材融入數(shù)字化施教內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生以短視頻瀏覽、直播觀看等形式學(xué)習(xí)諸如“東方甄選”董宇輝之類兼具正能量和人文性的優(yōu)質(zhì)電商博主，使學(xué)生在線上的學(xué)習(xí)過程中強化主流意識形態(tài)認同，并不斷借鑒兼具時代性和實效性的創(chuàng)新思路和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

三、構(gòu)建協(xié)同育人機制，有效形成育人合力

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是一項兼具綜合性與系統(tǒng)性的育人工程，因而需要電子商務(wù)專業(yè)全面構(gòu)建協(xié)同育人機制，使學(xué)生正確對待多元文化的發(fā)展趨勢，助力學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的有效提升。這要求高校針對電子商務(wù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)強化教師隊伍建設(shè)，打造一支涵蓋思政教育者、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師、各專業(yè)課教師在內(nèi)的師資隊伍，以多元文化背景為導(dǎo)向，從思想水平、專業(yè)能力、創(chuàng)新知識素養(yǎng)等方面多管齊下，協(xié)同提升學(xué)生的文化自信、跨文化交際能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時，高校需要發(fā)揮校企聯(lián)合機制的作用，強化高校、企業(yè)和新媒體平臺的協(xié)同能力，為電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)建設(shè)第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對多元文化融合發(fā)展的趨勢，并深入電子商務(wù)企業(yè)經(jīng)營一線，使其充分掌握行業(yè)的前沿信息與最新動態(tài)，為其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開展夯實基礎(chǔ)。例如，近年來，海瀾集團不斷拓展線上業(yè)務(wù)發(fā)展平臺，并積極與相關(guān)高校開展訂單式人才培養(yǎng)，電子商務(wù)專業(yè)可以積極尋求與海瀾集團的合作，為學(xué)生積累電子商務(wù)專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗創(chuàng)造機會。

四、組織社會實踐活動，樹立遠大理想信念

創(chuàng)新的核心基礎(chǔ)在于實踐，因而要求電子商務(wù)專業(yè)在培育創(chuàng)新型人才方面做到“知行合一”，使學(xué)生在實踐中不斷驗證并完善自身的專業(yè)知識體系和能力結(jié)構(gòu)，并在多元文化交互沖突的環(huán)境下樹立遠大的理想信念，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開展打下堅實的基礎(chǔ)。對此，高校與電子商務(wù)專業(yè)教師需要利用專業(yè)實習(xí)和寒暑期的時間積極組織學(xué)生參與社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生全面了解國情和國家的方針戰(zhàn)略，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和事業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感，使其自覺將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為踐行實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史使命的有力途徑。例如，可以組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村地區(qū)，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的指導(dǎo)下依托電商平臺打造助農(nóng)類創(chuàng)業(yè)項目，發(fā)揮自身所學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)知識技能，以電商帶動鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展。如此可以使學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀的過程中強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，有效應(yīng)對多元文化融合發(fā)展的時代環(huán)境，進而成為真正的社會主義建設(shè)者和接班人。

在多元文化背景下培育電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才是一項兼具綜合性與系統(tǒng)性的育人工程，需要高校與專業(yè)教師明確國家推進中國式現(xiàn)代化和高質(zhì)量發(fā)展的強國之路，以社會和市場的人才需求為基準，全面而充分地摒棄傳統(tǒng)的育人理念和施教模式，將多元文化作為核心導(dǎo)向，制定并實施有效的人才培養(yǎng)對策，在思想引領(lǐng)、陣地建設(shè)、協(xié)同育人、實踐教學(xué)等方面下足功夫，積極回應(yīng)時代的呼喚，全面肩負起培養(yǎng)創(chuàng)新型人才發(fā)展的歷史重任。

作者簡介：

曾鑫鈺，1996年9月生，女，漢族，江西省南昌市人，研究生在讀，研究方向為工商管理、企業(yè)管理、供應(yīng)鏈管理（信息不對稱）、電子商務(wù)。作者單位：江西服裝學(xué)院。