劉江昆

國(guó)之未來(lái)系于教育，教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國(guó)家未來(lái)；民生之重莫過(guò)教育，教育關(guān)系著孩子的前途，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的神經(jīng)，承載著家庭的希望。

翼城三中是一所集初中、高中為一體的寄宿制公立學(xué)校，位于縣城西端翔翼西街路南，現(xiàn)有66個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3000余人，教職工300余人。多年來(lái)，該校始終秉承“為黨育人，為國(guó)育才”的教育宗旨，踐行“志遠(yuǎn)行近，永爭(zhēng)一流”的辦學(xué)理念，真抓實(shí)干，守正創(chuàng)新，致力辦學(xué)生向往、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校。該校高考達(dá)線率多年穩(wěn)居臨汾全市同類(lèi)學(xué)校第一，中考優(yōu)生鞏固率位列全縣第一。

盛夏六月，樹(shù)木蔥蘢、百卉爭(zhēng)妍。漫步在翼城三中風(fēng)景秀美、書(shū)香濃郁的校園里，所見(jiàn)所聞讓人感覺(jué)這里每一寸土地都孕育著花開(kāi)的夢(mèng)想，這里每一間教室都蕩漾著智慧的芬芳，這里每一頁(yè)日歷都珍藏著成長(zhǎng)的歷程，這里是莘莘學(xué)子潛心學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成才的搖籃。

求實(shí)創(chuàng)新，成就教學(xué)質(zhì)量逐年攀升

“一所學(xué)校，得有它的根，有它的魂，有它的土壤。立足生源基礎(chǔ)，扎根學(xué)?，F(xiàn)實(shí)土壤，打造辦學(xué)特色，挖掘發(fā)展?jié)摿Γ再|(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這是我們的責(zé)任與使命所在?！币沓侨行ｉL(zhǎng)馮俊生如是說(shuō)。

想要提升教學(xué)質(zhì)量，必須在課堂這一主陣地上下功夫，打造高效課堂。翼城三中對(duì)教學(xué)過(guò)程中的“備、教、批、考、輔、改”等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，備課環(huán)節(jié)要求教師遵循“個(gè)人初備—集體一備—集體二備—個(gè)人二備”的流程，共同討論和交流各自的備課成果，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)行修改和完善。在實(shí)際教學(xué)中，翼城三中逐步摸索形成“自學(xué)—探究—展示—總結(jié)—運(yùn)用”的“五步十字”課堂模式，致力創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，真正地讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)、效果好起來(lái)。

“教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。”翼城三中教研活動(dòng)主要開(kāi)展以下幾種課型：研討課——針對(duì)式教研活動(dòng)，每周二，各備課組長(zhǎng)組織本組教師研討下周的教案設(shè)計(jì)，集體研討、集思廣益；示范課——引領(lǐng)式教研活動(dòng)，每學(xué)期由校級(jí)以上優(yōu)秀教師每人上一節(jié)示范課，全體任課教師參加，通過(guò)教學(xué)示范，引導(dǎo)全校教師聚焦教學(xué)研究，提升學(xué)校的教研氛圍；教師大賽課——促進(jìn)式教研活動(dòng)，每學(xué)年組織教師技能大賽。大賽前后，從教研組到備課組到教師本人，通過(guò)不斷地磨課、交流、研討，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。

三尺講臺(tái)，揮灑汗水為師；一方沃土，刻苦鉆研為師；知識(shí)海洋，傳道授業(yè)解惑為師。在好師傅、好環(huán)境的浸潤(rùn)下，翼城三中教師們成長(zhǎng)迅速。在2023～2024年度縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽中，全縣高中23位教師進(jìn)入六大學(xué)科決賽，翼城三中入圍10人，7人進(jìn)入全縣前2名。

青盛藍(lán)興，教師隊(duì)伍煥發(fā)蓬勃生機(jī)

“善之本在教，教之本在師”。師資力量是辦學(xué)質(zhì)量的保證，是品牌學(xué)校的基礎(chǔ)，是學(xué)校發(fā)展的源泉。翼城三中積極創(chuàng)新教師激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索修訂形成“班主任考核細(xì)則”“教師評(píng)模評(píng)優(yōu)辦法”“績(jī)效考核方案”“職稱(chēng)工資掛鉤方案”等，給教師提供公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，通過(guò)教學(xué)常規(guī)考核、教研常規(guī)考核，激發(fā)了教師成長(zhǎng)新動(dòng)能。同時(shí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”“線上線下結(jié)合”的培養(yǎng)方式，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

學(xué)高為師，身正為范。翼城三中堅(jiān)持每月召開(kāi)全體教職工師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)大會(huì)和警示教育大會(huì)，樹(shù)立優(yōu)秀典型，示范帶動(dòng)所有教師弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹(shù)人。評(píng)選“感動(dòng)三中”最美教職工，組織師德師風(fēng)演講比賽，激勵(lì)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，做新時(shí)代“四有”好老師。

規(guī)范管理、精準(zhǔn)培養(yǎng)、嚴(yán)格考核，使得翼城三中的教師快速成長(zhǎng)為視野開(kāi)闊、業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)骨干，教師的專(zhuān)業(yè)化水平日益提高，示范帶頭作用越來(lái)越明顯。

全面育人，推動(dòng)素質(zhì)教育縱深發(fā)展

梅貽琦先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)校猶水也，師生猶魚(yú)也，其行動(dòng)猶游泳也，大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成?！?/p>

立德為先，修身為本，育人的根本在于立德。翼城三中積極構(gòu)建“全程育人、全面育人、全員育人、全景德育”的“四全”德育體系，利用校園廣播、校報(bào)、宣傳欄等陣地，將學(xué)校辦學(xué)理念、育人精神等滲透、物化到校園的一草一木、一磚一石之中，讓校園的每一個(gè)角落都散發(fā)出濃厚的育人氣息。同時(shí)積極組織清明節(jié)烈士陵園掃墓、每周主題升旗、主題班會(huì)、主題演講、社會(huì)實(shí)踐、法治大講堂、網(wǎng)絡(luò)教育、文明班級(jí)、文明宿舍的評(píng)比、“十佳美德少年”的評(píng)選等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)、砥礪品行，構(gòu)建全方位育人體系。

科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?，是學(xué)生養(yǎng)成教育的法寶。翼城三中制定了“334456”一日常規(guī)，讓學(xué)生懂規(guī)矩、講紀(jì)律，時(shí)刻用紀(jì)律規(guī)范自己的言行，約束自己的行為，時(shí)刻遵紀(jì)守法。在此基礎(chǔ)上，每月召開(kāi)一次學(xué)生行為規(guī)范警示教育會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而形成風(fēng)清氣正的校風(fēng)校紀(jì)。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆系教育溫情，時(shí)時(shí)刻刻盡顯育人溫度。這些獨(dú)具特色的懿德修養(yǎng)，這些具有翼城三中印跡的操守培育，會(huì)一直滋養(yǎng)著翼城三中學(xué)子，讓他們受益終身。

栽得桃李三千樹(shù)，化作鯤鵬九萬(wàn)里。翼城三中將繼續(xù)葆有一張藍(lán)圖干到底、咬定青山不放松、不達(dá)目的不罷休的干勁和韌勁，涵養(yǎng)仁愛(ài)之心、育人之志，在教育改革創(chuàng)新發(fā)展的廣闊天宇中飛得更高更遠(yuǎn)！