孜麗亞爾·居來提

“黨的陽光，潤(rùn)澤童年，五育并舉，七彩童年……”在新疆維吾爾自治區(qū)博樂市第一小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱博樂一?。┬@里，每周都會(huì)響起《七彩之歌》明快的旋律。這首校歌的作者是湖北援疆教師黃俊紅。2021年10月，黃俊紅從武漢市常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校來到博樂一小，作為湖北第八批援疆工作隊(duì)隊(duì)員，開始了為期3年的教育援疆之路。作為援疆黨員教師，她發(fā)揮黨員先鋒模范作用，在教育教學(xué)、交流交融中大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，達(dá)到以文化人的目的，踐行了一名黨員教師的使命擔(dān)當(dāng)。

一周記住所有學(xué)生姓名

快速融入是教學(xué)的重要前提，對(duì)于來邊疆民族地區(qū)任教的老師來說，要面對(duì)的第一難題就是記住學(xué)生長(zhǎng)長(zhǎng)的名字。為解決這個(gè)問題，黃俊紅給每個(gè)孩子做好姓名卡，放在課桌上，再對(duì)照座位花名冊(cè)，抓住學(xué)生的特點(diǎn)來記憶。不到一個(gè)星期，她就把全班45名學(xué)生的名字全部記住了。

“很快能喊出學(xué)生的名字，實(shí)際上也是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)?！秉S俊紅的這種鼓勵(lì)小創(chuàng)新還有很多。在她的辦公室里，有一個(gè)特別的抽屜，里面裝滿了各種各樣的小物品：有五顏六色的糖果、有精美的小獎(jiǎng)狀和小紅花，有文具、書簽、文創(chuàng)產(chǎn)品，甚至還有一個(gè)個(gè)小發(fā)卡。黃俊紅說：“小孩都是喜歡鼓勵(lì)的。這些糖果和獎(jiǎng)狀，就是為了表揚(yáng)他們每天的進(jìn)步，讓孩子們感受到自己的成長(zhǎng)，充滿信心。”

班上有個(gè)學(xué)生很聰明，但是寫作業(yè)潦草不認(rèn)真。黃俊紅經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子父母離異，住在親戚家，而親戚也還有2個(gè)孩子要照顧。黃俊紅在一次批改完作業(yè)后，將他叫到辦公室，從抽屜里拿出一顆漂亮的糖果放在他的掌心。孩子頓時(shí)有些吃驚，害羞地說：“老師，我是來挨批評(píng)的?！薄袄蠋熣J(rèn)為你挺棒的！”距離拉近了，黃俊紅和孩子談起了心。此后這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了明顯的變化，作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，經(jīng)常得甲等。

從教20多年，黃俊紅深知，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，老師的責(zé)任就是要蹲下來，耐心傾聽學(xué)生們的心聲，了解他們的困擾和夢(mèng)想，用溫暖的話語撫慰、激勵(lì)他們，成長(zhǎng)成才總會(huì)不期而遇。

唱響七彩之歌

2022年初，博樂一小成為首批集團(tuán)化辦學(xué)試點(diǎn)單位，根據(jù)教育集團(tuán)工作需要，有著多年學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的黃俊紅，受命擔(dān)任集團(tuán)黨委委員、辦公室主任。除了完善集團(tuán)化辦學(xué)各項(xiàng)制度、健全各項(xiàng)管理機(jī)制外，黃俊紅發(fā)揮自己的音樂專長(zhǎng)，結(jié)合博樂一小的“七彩”教育理念，創(chuàng)作了校歌《七彩之歌》。

這首歌節(jié)奏明快，歌詞富有深意，既體現(xiàn)了學(xué)校的特色，又激發(fā)了師生們的歸屬感和自豪感?！镀卟手琛繁恢谱鞒蒑V。師生家長(zhǎng)能伴著積極向上的校歌聲，領(lǐng)略到博樂一小師生的良好風(fēng)貌和校園文化。這首閃爍著陽光的歌不久就風(fēng)靡了整個(gè)教育集團(tuán)。

黃俊紅還堅(jiān)持每周組織教師開展“粉筆字每日一練”活動(dòng)?！懊咳找痪殹币罄蠋焸?cè)缟线M(jìn)校門時(shí)，在黑板上練習(xí)板書。為保證規(guī)范，黃俊紅堅(jiān)持自己帶頭寫模板。每次老師們練字，孩子們都會(huì)圍在老師周圍，大聲念出板書的內(nèi)容。同為援疆教師的博樂一小校長(zhǎng)易玲介紹，“這樣逐漸形成了氛圍，無形中也提升了邊疆民族地區(qū)的學(xué)生使用國(guó)家通用語言文字的能力?！?/p>

黃俊紅深知，一個(gè)富有活力和創(chuàng)意的校園文化，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能提升教師的教育情懷。她精心策劃了集團(tuán)吉祥物、校徽征集大賽，讓師生們都參與到校園文化的建設(shè)中來，共同為校園注入更多的活力和創(chuàng)意。同時(shí)，組織集團(tuán)云上科技節(jié)，讓師生們大膽創(chuàng)新，展示自己做的科技作品，體驗(yàn)科技的魅力。在校園藝術(shù)節(jié)中，師生們則用才藝展示了對(duì)美的追求和熱愛，讓校園充滿了藝術(shù)的氣息。2022年，黃俊紅獲得博樂市骨干教師、博樂市優(yōu)秀援疆教師稱號(hào)。

傳幫帶把愛留下

授人以魚，不如授人以漁。怎么樣培養(yǎng)帶不走的優(yōu)秀教師隊(duì)伍？發(fā)揮黨員先鋒模范作用，開展傳幫帶成為黃俊紅援疆期間的重要使命。

為此，黃俊紅經(jīng)常到青年教師的課堂上聽課、評(píng)課，指導(dǎo)青年教師做好常規(guī)教學(xué)工作和教學(xué)創(chuàng)新。郭夢(mèng)雨就是她帶出來的得意弟子之一。

郭夢(mèng)雨從教時(shí)間不到3年，其中一年是在幼兒園。從教案、課件、空教（指表達(dá)、語言規(guī)范、教態(tài)、神情、呼應(yīng)、互動(dòng)等）、試講、再備課，以及課間同孩子的交流等方面，黃俊紅基本上是全方位一對(duì)一“授業(yè)”。郭夢(mèng)雨介紹，“有一次為了幫助我上好公開課，黃老師利用休息時(shí)間，硬是和我一起磨了18遍課?！蓖ㄟ^一遍一遍地修正，加上悟性和努力，郭夢(mèng)雨的公開課得到專家的一致好評(píng)。

今年3月，博州教育系統(tǒng)舉行“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”演講比賽，學(xué)校推選郭夢(mèng)雨參賽。黃俊紅指導(dǎo)郭夢(mèng)雨一遍遍整理思路，修改演講稿，并親身示范。在比賽中，郭夢(mèng)雨脫穎而出，以博樂市第一名的成績(jī)，代表博樂市教育系統(tǒng)參加博爾塔拉蒙古自治州比賽，并最終獲獎(jiǎng)。

援疆生涯進(jìn)入后期，黃俊紅申請(qǐng)辭去集團(tuán)黨委委員的職務(wù)。但是因?yàn)閭鲙蛶Чぷ黧w現(xiàn)出的優(yōu)秀能力，有緊急任務(wù)時(shí)，學(xué)校第一時(shí)間想到的就是她。2023年12月，學(xué)校需要一名有經(jīng)驗(yàn)的老師緊急接手一個(gè)六年級(jí)畢業(yè)班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到黃俊紅，黃俊紅當(dāng)天就調(diào)整和交接好工作，進(jìn)到班級(jí)，投入教學(xué)工作之中。一周后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)收到家長(zhǎng)發(fā)來的短信，肯定黃俊紅的工作，感謝學(xué)校的選擇，感謝學(xué)校和黃俊紅對(duì)孩子們的真誠(chéng)關(guān)愛。班級(jí)短時(shí)間內(nèi)變得平穩(wěn)，家長(zhǎng)放心了，黃俊紅的搭檔、班主任李迪忍不住感嘆：“關(guān)鍵時(shí)刻，還是得‘救火隊(duì)長(zhǎng)上！”

3年的援疆教師生涯就快結(jié)束，黃俊紅有很多不舍，更多的則是對(duì)孩子們成長(zhǎng)成才的期盼?？粗@里陪伴了3年的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上歡樂奔跑，黃俊紅覺得行走在教育的路上，自己的腳下充滿了力量。