在科技信息化時代背景下，思想政治教育已經迎來了全新的發(fā)展機遇。為適應時代的變化并推動思想政治教育的高效發(fā)展，需要探索符合科技信息化時代特色的思想政治教育發(fā)展路徑。通過將信息技術與思想政治教育深度融合，可以構建一個開放、互動和多元的教育環(huán)境。具體而言，應該利用大數(shù)據(jù)、云計算等先進技術，對思想政治教育資源進行整合和優(yōu)化，實現(xiàn)教育內容的個性化和教育方式的創(chuàng)新。同時，還應加強對網(wǎng)絡輿情的監(jiān)控和引導，營造一個健康、積極的網(wǎng)絡環(huán)境，以助力思想政治教育的良性發(fā)展。通過深入研究科技信息化時代的特點，可以為思想政治教育的發(fā)展提供有力支撐，進一步提升教育質量，培養(yǎng)出更多具備高度思想政治覺悟的人才?！毒W(wǎng)絡思想政治教育新論》一書具有著重要的參考價值，作者深入剖析了我國網(wǎng)絡環(huán)境下思想政治教育的新特點與新挑戰(zhàn)，梳理了網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀，并從教育內容、教育方式、教育平臺和教育評價等多個維度，全面探討了中國網(wǎng)絡思想政治教育的創(chuàng)新與實踐。該書不僅為思想政治教育工作者提供了寶貴的理論與實踐指導，也為推動我國網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展做出了積極貢獻。

首先，作者詳細梳理了網(wǎng)絡思想政治教育的研究緣起，深入探討了其產生背景和發(fā)展脈絡。作者分析了網(wǎng)絡思想政治教育研究的時代價值，指出在信息化、網(wǎng)絡化的時代背景下，網(wǎng)絡思想政治教育對于培養(yǎng)符合時代要求的高素質人才具有重要意義。作者回顧了網(wǎng)絡思想政治教育的早期發(fā)展，包括萬維網(wǎng)技術的初步應用、門戶網(wǎng)站的建設以及教育方法的初步探索，這些早期實踐為網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展奠定了基礎。隨著時代的進步，網(wǎng)絡思想政治教育也進入了新的發(fā)展階段，作者詳細分析了網(wǎng)絡社區(qū)時代、社交平臺時代以及4G移動互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)絡思想政治教育的新特點和新挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡社區(qū)時代，網(wǎng)絡思想政治教育開始注重社區(qū)氛圍的營造和用戶間的互動交流，通過社區(qū)平臺進行思想政治教育活動的組織和實施。到了社交平臺時代，網(wǎng)絡思想政治教育更加注重個性化、差異化的教育需求，通過社交平臺提供更具針對性的教育內容和服務。而在4G移動互聯(lián)網(wǎng)時代，隨著智能手機的普及和移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡思想政治教育迎來了前所未有的發(fā)展機遇，教育形式和內容都更加豐富多樣。作者認為，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術的不斷涌現(xiàn)，網(wǎng)絡思想政治教育將更加注重智能化技術的應用，如智能推薦、智能分析等功能將被廣泛應用于網(wǎng)絡思想政治教育中。同時，作者也指出了網(wǎng)絡思想政治教育未來研究的方向，包括如何更有效地整合網(wǎng)絡資源、提高教育質量、滿足學生個性化需求等方面的深入研究。

其次，作者對網(wǎng)絡思想政治教育的目標及內容進行了深入探討。網(wǎng)絡思想政治教育的目標旨在培養(yǎng)具備高尚網(wǎng)絡道德、堅定政治信仰以及健全心理素質的網(wǎng)絡使用者。為實現(xiàn)這一目標，教育內容的制定顯得尤為重要。作者闡述了確定教育內容的原則，即教育內容應既符合國家的教育方針政策，又應貼近受教育者的網(wǎng)絡生活實際，同時還要注重內容的時效性和前瞻性，確保教育內容能夠引導受教育者形成正確的網(wǎng)絡使用習慣和道德觀念。作者強調了思想政治教育的一般規(guī)律在網(wǎng)絡環(huán)境中的應用，如理論與實踐相結合、教育與自我教育相統(tǒng)一等。然而，網(wǎng)絡思想政治教育還存在其特殊規(guī)律。這些特殊規(guī)律主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡空間的虛擬性與匿名性對教育主客體關系的影響、網(wǎng)絡信息傳播的瞬時性與廣泛性對教育內容的挑戰(zhàn)，以及網(wǎng)絡交互的平等性與開放性對教育方法的創(chuàng)新要求。網(wǎng)絡思想政治教育的特殊規(guī)律要求教育者必須轉變傳統(tǒng)教育觀念，積極探索適應網(wǎng)絡環(huán)境的教育模式。例如，針對網(wǎng)絡空間的虛擬性和匿名性，教育者需要構建平等、尊重、信任的師生關系，通過線上線下的有機結合，增強教育的針對性和實效性。同時，面對網(wǎng)絡信息傳播的瞬時性與廣泛性，教育者應迅速反應，及時更新教育內容，引導受教育者正確辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)闻c善惡。此外，教育者還應充分利用網(wǎng)絡交互的平等性與開放性，鼓勵受教育者積極參與網(wǎng)絡思想政治教育活動，實現(xiàn)自我教育與他人教育的有機結合。

最后，還論述了網(wǎng)絡思想政治教育隊伍的建設問題。作者強調了網(wǎng)絡思想政治教育工作者應具備堅定的政治信仰和高尚的職業(yè)道德，能夠正確引導和影響受教育者的思想觀念。需要加強工作者的理論學習和思想教育，不斷提高他們的政治覺悟和思想認識。作者提出應建立健全網(wǎng)絡思想政治教育隊伍的組織機構，明確各級職責和任務分工。通過優(yōu)化隊伍結構、完善選拔機制以及加強培訓和管理，打造一支高素質、專業(yè)化的網(wǎng)絡思想政治教育隊伍。作者認為應制定和完善相關規(guī)章制度，明確網(wǎng)絡思想政治教育的工作要求、考核標準和獎懲機制。這些制度旨在規(guī)范工作者的行為，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力，確保網(wǎng)絡思想政治教育工作的有序開展。作者強調了網(wǎng)絡思想政治教育工作者應具備的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。包括扎實的思想政治教育理論知識、豐富的網(wǎng)絡技能和良好的溝通能力等。通過加強專業(yè)技能培訓和實踐鍛煉，不斷提升工作者的綜合素質和應對復雜網(wǎng)絡環(huán)境的能力，作者認為，網(wǎng)絡思想政治教育隊伍的建設是推動網(wǎng)絡思想政治教育事業(yè)發(fā)展的關鍵所在，只有建立一支高素質、專業(yè)化的隊伍，才能更好地應對網(wǎng)絡環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，有效提升受教育者的思想道德素質。

書評人簡介：趙慧霞，女，講師，研究方向為開放教育。