陳俊卓

君子曰：“學(xué)不可以已?！睂W(xué)習(xí)永無(wú)止境，伴隨和影響著我們的一生。習(xí)得知識(shí)的來(lái)源頗多，從古代到現(xiàn)代，從書(shū)本上學(xué)，實(shí)踐中學(xué)，無(wú)論何時(shí)何地，人們都在努力地尋求以多元化的方式和途徑獲取新知識(shí)。

知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，行中蘊(yùn)含知，行可以檢驗(yàn)知。當(dāng)習(xí)得書(shū)本上的理論知識(shí)與方法后，不能止步于此，應(yīng)當(dāng)將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，再結(jié)合實(shí)踐中的成功與失敗，將其轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)“認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐”的螺旋式上升?！帮w機(jī)之父”萊特兄弟，不僅在研發(fā)過(guò)程中學(xué)習(xí)了大量航空理論方面的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還在一次次的試飛中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地加以改進(jìn)與完善，最終研發(fā)成功。飛機(jī)為人類帶來(lái)了巨大的便利，也成為人類科技進(jìn)步的重要里程碑。理論結(jié)合實(shí)際，萊特兄弟經(jīng)過(guò)勤奮刻苦地反復(fù)實(shí)踐，使人類飛上藍(lán)天的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)來(lái)源于契機(jī)。生活中每一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)都可能會(huì)引發(fā)蝴蝶效應(yīng)，順著這條偶然開(kāi)辟的道路走下去，可能會(huì)打開(kāi)一片新天地，探索更多未知領(lǐng)域的知識(shí)?！敖锢韺W(xué)之父”牛頓當(dāng)年偶然看到從樹(shù)上掉落的蘋(píng)果，對(duì)掉落原因展開(kāi)了深入的思考與探索，學(xué)到了大量未知領(lǐng)域的知識(shí)，最終他不負(fù)眾望完成了萬(wàn)有引力定律的推導(dǎo)闡述。善于把握生活中的機(jī)會(huì)，深入鉆研，可以學(xué)到未知的新知識(shí)，打開(kāi)新世界的大門(mén)。

學(xué)習(xí)來(lái)源于社會(huì)。一方面知識(shí)的來(lái)源本就具有社會(huì)性，另一方面理論知識(shí)的最大效益是服務(wù)于社會(huì)，當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合，就更具有價(jià)值。馬克思當(dāng)年在工廠中考察時(shí)，總結(jié)出了階級(jí)社會(huì)的本質(zhì)屬性，將觀察到的一切社會(huì)現(xiàn)象轉(zhuǎn)化總結(jié)為知識(shí)，創(chuàng)立了馬克思主義，造福人類社會(huì)。社會(huì)現(xiàn)象與經(jīng)驗(yàn)?zāi)艽偈刮覀兂橄蟪鱿嚓P(guān)概念，也讓我們對(duì)社會(huì)有一個(gè)更全面、更清晰的了解。

常言道：“活到老，學(xué)到老。”人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的方式方法各不相同。除了書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)注重其他方式知識(shí)的積累，從而豐富頭腦、充實(shí)閱歷，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和深度思考。學(xué)習(xí)的最終目的是為國(guó)家社會(huì)做貢獻(xiàn)，一個(gè)人只有將學(xué)識(shí)用到服務(wù)社會(huì)上，才能成為真正的國(guó)之棟梁！