陳俊卓
君子曰:“學(xué)不可以已?!睂W(xué)習(xí)永無(wú)止境,伴隨和影響著我們的一生。習(xí)得知識(shí)的來(lái)源頗多,從古代到現(xiàn)代,從書(shū)本上學(xué),實(shí)踐中學(xué),無(wú)論何時(shí)何地,人們都在努力地尋求以多元化的方式和途徑獲取新知識(shí)。
知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐,行中蘊(yùn)含知,行可以檢驗(yàn)知。當(dāng)習(xí)得書(shū)本上的理論知識(shí)與方法后,不能止步于此,應(yīng)當(dāng)將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中,再結(jié)合實(shí)踐中的成功與失敗,將其轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)“認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐”的螺旋式上升?!帮w機(jī)之父”萊特兄弟,不僅在研發(fā)過(guò)程中學(xué)習(xí)了大量航空理論方面的專業(yè)知識(shí),同時(shí)還在一次次的試飛中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地加以改進(jìn)與完善,最終研發(fā)成功。飛機(jī)為人類帶來(lái)了巨大的便利,也成為人類科技進(jìn)步的重要里程碑。理論結(jié)合實(shí)際,萊特兄弟經(jīng)過(guò)勤奮刻苦地反復(fù)實(shí)踐,使人類飛上藍(lán)天的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)來(lái)源于契機(jī)。生活中每一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)都可能會(huì)引發(fā)蝴蝶效應(yīng),順著這條偶然開(kāi)辟的道路走下去,可能會(huì)打開(kāi)一片新天地,探索更多未知領(lǐng)域的知識(shí)?!敖锢韺W(xué)之父”牛頓當(dāng)年偶然看到從樹(shù)上掉落的蘋(píng)果,對(duì)掉落原因展開(kāi)了深入的思考與探索,學(xué)到了大量未知領(lǐng)域的知識(shí),最終他不負(fù)眾望完成了萬(wàn)有引力定律的推導(dǎo)闡述。善于把握生活中的機(jī)會(huì),深入鉆研,可以學(xué)到未知的新知識(shí),打開(kāi)新世界的大門(mén)。
學(xué)習(xí)來(lái)源于社會(huì)。一方面知識(shí)的來(lái)源本就具有社會(huì)性,另一方面理論知識(shí)的最大效益是服務(wù)于社會(huì),當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合,就更具有價(jià)值。馬克思當(dāng)年在工廠中考察時(shí),總結(jié)出了階級(jí)社會(huì)的本質(zhì)屬性,將觀察到的一切社會(huì)現(xiàn)象轉(zhuǎn)化總結(jié)為知識(shí),創(chuàng)立了馬克思主義,造福人類社會(huì)。社會(huì)現(xiàn)象與經(jīng)驗(yàn)?zāi)艽偈刮覀兂橄蟪鱿嚓P(guān)概念,也讓我們對(duì)社會(huì)有一個(gè)更全面、更清晰的了解。
常言道:“活到老,學(xué)到老。”人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí),只是學(xué)習(xí)的方式方法各不相同。除了書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還應(yīng)注重其他方式知識(shí)的積累,從而豐富頭腦、充實(shí)閱歷,對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和深度思考。學(xué)習(xí)的最終目的是為國(guó)家社會(huì)做貢獻(xiàn),一個(gè)人只有將學(xué)識(shí)用到服務(wù)社會(huì)上,才能成為真正的國(guó)之棟梁!