施春燕

習(xí)近平總書記在第二十次全國(guó)高等學(xué)校黨建工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)“高校黨的建設(shè)要緊緊圍繞培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這個(gè)根本任務(wù)，為建設(shè)能夠培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生的社會(huì)主義大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想政治和組織保證”[1]。大學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念，積極參與社會(huì)實(shí)踐，他們積極投身科研、社團(tuán)、志愿者活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和社會(huì)責(zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一、大學(xué)生黨建和畢業(yè)生就業(yè)面臨的問(wèn)題

（一）對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不夠深入

在部分高校中，關(guān)于黨的政治教育課程不夠重視，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)黨的歷史、理論和實(shí)踐了解不夠全面。

（二）對(duì)黨的忠誠(chéng)度不夠

各種信息傳播渠道多樣化，大學(xué)生容易受到來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道的片面或者錯(cuò)誤觀點(diǎn)的影響，從而對(duì)黨的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差。

（三）對(duì)黨建活動(dòng)參與度不夠

大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)等方面面臨著巨大的壓力，學(xué)生對(duì)黨建活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏對(duì)黨的歷史、理論和實(shí)踐的了解，對(duì)黨的認(rèn)同感不強(qiáng)，從而影響了他們參與黨建活動(dòng)的積極性。

（四）就業(yè)壓力大

隨著大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增加，職位的縮招，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)難度增加。沒有足夠的渠道獲取到真實(shí)的就業(yè)信息、對(duì)就業(yè)市場(chǎng)了解不夠全面，導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)過(guò)就業(yè)機(jī)會(huì)。

（五）職業(yè)規(guī)劃不清晰

大學(xué)生在選擇職業(yè)、確定職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)時(shí)缺乏對(duì)自我的清晰認(rèn)知，缺乏對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、就業(yè)前景等方面的全面了解，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法確定適合自己的職業(yè)方向。

（六）缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致工作技能不足

部分高校過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，缺乏大學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的培養(yǎng)，影響他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后面臨職業(yè)選擇的困惑。

高校在培養(yǎng)大學(xué)生黨員過(guò)程中應(yīng)是雙方合力，大學(xué)生在提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，高校也應(yīng)該助力其更高質(zhì)量的就業(yè)。

二、大學(xué)生黨員提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

（一）大學(xué)生積極參加黨的組織生活

在發(fā)展和培養(yǎng)的過(guò)程中，大學(xué)生應(yīng)積極關(guān)注國(guó)家政治時(shí)事，與黨員同志一起學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、方針政策并探討問(wèn)題，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。通過(guò)參觀紀(jì)念館、開展志愿服務(wù)等方式，深入了解黨的歷史和黨的先進(jìn)典型，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

（二）提升大學(xué)生綜合素質(zhì)

大學(xué)生在提升政治素養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)在學(xué)業(yè)、能力和職業(yè)素質(zhì)等方面也需要不斷提升自己，以滿足社會(huì)對(duì)高質(zhì)量人才的需求。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極參與學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐活動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鍛煉自身溝通、合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，提高自身在專業(yè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力[2]。

（三）及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)

通過(guò)了解行業(yè)的創(chuàng)新舉措和發(fā)展戰(zhàn)略，大學(xué)生能親身體驗(yàn)行業(yè)的運(yùn)作和發(fā)展，時(shí)刻保持敏銳的觀察力和學(xué)習(xí)能力，能更好把握就業(yè)機(jī)會(huì)。

（四）積極參與實(shí)習(xí)和實(shí)踐

通過(guò)實(shí)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目，大學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，使大學(xué)生更明確自己的職業(yè)目標(biāo)。

（五）注重人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作

通過(guò)與他人合作和交流，提高自己的專業(yè)能力和技能，為自身爭(zhēng)取更多的職業(yè)機(jī)會(huì)。

三、高校助力畢業(yè)生黨員高質(zhì)量就業(yè)

（一）嚴(yán)格把關(guān)，從源頭上做好黨員發(fā)展工作

“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”是高校黨建工作中黨員發(fā)展的重要原則[3]。在黨員發(fā)展的各個(gè)階段，應(yīng)該吸納那些積極向黨組織靠攏的進(jìn)步學(xué)生。幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足，引導(dǎo)他們更快更好地發(fā)展和成長(zhǎng)，督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作、就業(yè)等方面真正成為其他同學(xué)的榜樣。通過(guò)黨員的模范作用促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)各年級(jí)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)大學(xué)生的就業(yè)工作的發(fā)展。

（二）利用各項(xiàng)載體，強(qiáng)化學(xué)生黨員的思想教育管理

將思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)生黨員的黨性教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。對(duì)畢業(yè)班黨員要分別從就業(yè)思想上的確立、就業(yè)技能的提高，組織開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，提高就業(yè)質(zhì)量。畢業(yè)生黨員應(yīng)成為培養(yǎng)積極就業(yè)、理性就業(yè)、率先就業(yè)、先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)的急先鋒，發(fā)揮學(xué)生黨組織在就業(yè)工作中的特有優(yōu)勢(shì)，在就業(yè)過(guò)程中亮明黨員身份。同時(shí)，學(xué)生黨員需直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)，了解社會(huì)需求，認(rèn)清社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，并結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，及時(shí)調(diào)整就業(yè)方向，積極就業(yè)。

（三）加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐鍛煉平臺(tái)

學(xué)校黨組織要積極與政府部門、企事業(yè)單位、社會(huì)組織等建立聯(lián)系，為畢業(yè)生黨員提供更多的就業(yè)崗位和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、加強(qiáng)畢業(yè)生黨員就業(yè)指導(dǎo)[4]。學(xué)校黨組織定期組織就業(yè)指導(dǎo)講座，提供就業(yè)政策、行業(yè)動(dòng)態(tài)、職業(yè)規(guī)劃等方面的咨詢服務(wù)，使學(xué)生黨員率先明確就業(yè)目標(biāo)。針對(duì)畢業(yè)生黨員的不同特點(diǎn)和需求，學(xué)校黨組織要主動(dòng)與用人單位溝通，爭(zhēng)取為他們提供更多的就業(yè)崗位和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

（四）以黨建促就業(yè)，開展服務(wù)型黨建工作

成立以黨組織為首的就業(yè)服務(wù)中心，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)：重視班級(jí)的群體效應(yīng)，發(fā)揮畢業(yè)班黨員的榜樣力量；委托實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行階段性管理，及時(shí)反饋學(xué)生動(dòng)態(tài)；接受多樣化的就業(yè)理念，鼓勵(lì)畢業(yè)生黨員自主創(chuàng)業(yè)或積極投身國(guó)家基層就業(yè)項(xiàng)目擔(dān)任先鋒崗，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)[5]。以學(xué)生黨員為核心，成立畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)小組，積極引導(dǎo)畢業(yè)生黨員樹立正確的就業(yè)觀，并以此為基礎(chǔ)更好地發(fā)揮學(xué)生黨組織和學(xué)生黨員在就業(yè)工作中的模范導(dǎo)向作用，從而帶動(dòng)周圍更多的同學(xué)積極就業(yè)。總結(jié)以往學(xué)生黨員幫助學(xué)業(yè)困難學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地實(shí)行學(xué)生黨員與未就業(yè)學(xué)生“一對(duì)一、一帶一、一幫一”的幫扶措施[6]，讓每一個(gè)學(xué)生黨員切身感受到學(xué)生黨員的使命感和責(zé)任感。

（五）發(fā)揮畢業(yè)生黨員的榜樣作用

畢業(yè)生黨員是學(xué)生中優(yōu)秀分子，具有模范表率作用，應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體的中堅(jiān)力量和骨干群體，能對(duì)高校就業(yè)工作產(chǎn)生事半功倍的效果。通過(guò)對(duì)黨建和就業(yè)工作的結(jié)合以及黨員自身的經(jīng)歷和體會(huì)，在加強(qiáng)與班級(jí)同學(xué)交流過(guò)程中形成良好的就業(yè)氛圍。

（六）建立就業(yè)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制

將積極就業(yè)、落實(shí)單位作為畢業(yè)生黨員發(fā)展、管理和考核的重要指標(biāo)：對(duì)畢業(yè)班的黨員學(xué)生，可以以積極就業(yè)，落實(shí)單位作為管理和考核的重要指標(biāo)，對(duì)他們?cè)诰蜆I(yè)實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和在班級(jí)中所起到的作用給予綜合評(píng)價(jià)，做好就業(yè)的領(lǐng)頭羊，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校就業(yè)率的整體提高。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生黨建與就業(yè)工作是高校開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和組成部分，黨建是開展就業(yè)工作的政治基礎(chǔ)，高質(zhì)量就業(yè)是高校通過(guò)黨建教育活動(dòng)培養(yǎng)高質(zhì)量人才的價(jià)值體現(xiàn)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，要以學(xué)生為本，努力將高校黨建工作與就業(yè)工作融會(huì)貫通，納入高校思想政治教育的全局。通過(guò)學(xué)生黨員自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高、學(xué)校助力畢業(yè)生黨員高質(zhì)量就業(yè)的一系列措施，實(shí)現(xiàn)高校黨建與就業(yè)工作的共贏，促使畢業(yè)生黨員高質(zhì)量就業(yè)。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民