方方

延安時期是中國革命的重要歷史時期，黨在這一時期對青年工作有著豐富的經(jīng)驗積累。這些經(jīng)驗對于當(dāng)前加強青年思想政治引領(lǐng)有著重要的借鑒意義。本文旨在探討延安時期黨在吸引青年方面的優(yōu)勢，以及他們在青年工作方面的主要做法，并結(jié)合現(xiàn)代社會的情況，探討這些經(jīng)驗對當(dāng)前時代的啟示。

一、延安時期黨在吸引青年方面的兩大優(yōu)勢

（一）抗日救亡旗幟的感召

延安時期的中國正值抗日戰(zhàn)爭時期，國家處于危急關(guān)頭，面臨著日寇的入侵和侵略。黨將抗日救亡作為旗幟，將國家民族的生死存亡置于優(yōu)先位置，這一偉大事業(yè)對年輕人產(chǎn)生了強烈的感召力。這種感召并非僅是對國家、民族的責(zé)任感，更是一種集體主義和奉獻精神的內(nèi)在驅(qū)動。青年被激勵投身于國家民族的抗戰(zhàn)事業(yè)，這種內(nèi)心的召喚推動著他們勇往直前，無私奉獻。

（二）黨的先進形象的吸引

黨在延安時期建立了積極向上的先進形象，以黨的高尚理想信念、清廉作風(fēng)、犧牲奉獻的典范形象吸引了廣大青年。黨員領(lǐng)導(dǎo)者們不僅僅是理論上的表率，更在于他們的實際行動和為民族、人民利益不懈奮斗的表率作用。這種先進形象深深地植根于青年心中，激發(fā)了他們對黨的信任和敬仰，塑造了一種積極向上、自強不息的價值觀念[1]。

二、延安時期黨的青年工作的主要做法

（一）加強青年工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

在延安時期，黨高度重視青年工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，建立起了有效的組織體系，以確保對青年群體的引導(dǎo)和管理。黨充分發(fā)揮了組織的作用，特別是建立了青年團組織，為青年提供了一個交流、學(xué)習(xí)和成長的重要平臺。這些組織不僅是簡單的機構(gòu)，更是對青年進行政治、思想和行為引導(dǎo)的重要載體，為青年提供了理念和行為準則的指引。延安時期的黨組織注重青年團組織的建設(shè)和發(fā)展，將其視為培養(yǎng)青年的重要場所。這些組織為青年提供了一個結(jié)交同齡人、交流心得和經(jīng)驗的平臺。通過組織舉辦的各種活動，青年們得以相互交流、學(xué)習(xí)、共同成長，這種集體性的氛圍激發(fā)了他們的團隊意識和協(xié)作能力。青年團組織在延安時期也是對青年思想和行為進行引導(dǎo)的重要渠道。黨組織通過這些團組織開展教育活動，傳授黨的理論和方針政策，培養(yǎng)青年的理想信念和正確的思想觀念。同時，這些組織也提供了社會實踐的機會，讓青年親身接觸社會問題，增長見識，培養(yǎng)了解決問題的能力。

（二）組織青年到工農(nóng)群眾中去經(jīng)受鍛煉

黨積極組織青年到工農(nóng)群眾中去接受實踐鍛煉。這種鍛煉不僅僅是對理論知識的應(yīng)用，更是對青年思想觀念的實際考驗。通過與工農(nóng)群眾的交流與互動，青年了解到實際問題，認識到民生疾苦，錘煉了他們的意志品質(zhì)和實踐能力。這種鍛煉也使青年更深刻地了解國家和人民的需要，培養(yǎng)了他們?yōu)槿嗣穹?wù)的情懷。延安時期黨的這些主要做法在青年工作方面發(fā)揮了重要作用。通過強化組織領(lǐng)導(dǎo)、重視教育培養(yǎng)以及實踐鍛煉，黨積極引導(dǎo)青年群體，培養(yǎng)了一代代愛國、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，為國家的發(fā)展和社會的進步奠定了堅實的基礎(chǔ)。這些經(jīng)驗對于今天的青年工作仍具有借鑒意義，強調(diào)了組織引領(lǐng)、教育培養(yǎng)和實踐鍛煉在塑造青年成長過程中的重要性，為其提供了寶貴的經(jīng)驗參考[2]。

三、延安時期黨的青年工作經(jīng)驗的當(dāng)代啟示

（一）要用先進的思想理論武裝青年

延安時期，黨重視以先進的思想理論武裝青年，這一做法在當(dāng)今社會仍具有極其重要的意義。當(dāng)代社會處于高速發(fā)展和不斷變革之中，知識的更新?lián)Q代更是迅速，因此，為青年提供全面系統(tǒng)的知識教育和先進的思想理論是至關(guān)重要的。

教育引導(dǎo)對于塑造青年的認知和價值觀至關(guān)重要。通過教育，青年能夠深入了解國家發(fā)展、社會進步的重要性，領(lǐng)悟科技進步對未來社會的巨大影響。先進的思想理論不僅是理論性的知識，更是對社會現(xiàn)實的深刻思考和洞察。這種全面的知識教育可以幫助青年建立更為完善的認知框架，提升對社會現(xiàn)象的理解能力，為應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和變革做好準備。

當(dāng)代社會的全球化和信息化使得國際形勢愈加復(fù)雜多變。了解國際形勢，把握國際關(guān)系的發(fā)展趨勢對于培養(yǎng)青年的國際視野和全球意識至關(guān)重要。因此，通過教育，讓青年了解并參與到國際事務(wù)中去，將有助于他們形成更加開闊、全面的視野和觀念，使其在國際舞臺上更具競爭力。除了理論武裝，知識的實踐應(yīng)用同樣重要。將所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，投身到社會實踐中去，才能夠真正鞏固所學(xué)知識。這種實踐不僅能夠增強青年的實際能力，更能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（二）要用宏偉的奮斗目標激勵青年

為青年確立宏偉的奮斗目標有助于激發(fā)他們的內(nèi)在動力和創(chuàng)造力。這些目標可以激發(fā)青年對未來的熱情和渴望，促使他們積極投入到實現(xiàn)這些目標的過程中。這種內(nèi)在動力不僅來自于個人的成長需求，也包含了對社會、國家發(fā)展的責(zé)任感和使命感，激發(fā)了青年不斷向前、不斷進取的意志力。這種激勵有助于青年在追求夢想的過程中不斷成長。設(shè)立崇高的目標，能夠引導(dǎo)青年在成長過程中保持積極向上的態(tài)度和行為。這些目標不僅是實現(xiàn)個人價值的具體體現(xiàn)，更是對社會作出貢獻的契機。

在追逐這些目標的過程中，青年會學(xué)習(xí)到如何克服困難、解決問題，不斷提升自身的能力和素養(yǎng)。這種奮斗目標的設(shè)立對于個人價值和社會發(fā)展都具有積極影響。青年在追求自身目標的過程中，不僅會收獲成長和成就，也會為社會帶來積極的能量和創(chuàng)新。同時，如果這些目標與國家、民族的振興相契合，青年也會為國家的繁榮和進步作出貢獻，成為社會建設(shè)的重要力量。

因此，倡導(dǎo)宏偉的奮斗目標對于當(dāng)今青年的引領(lǐng)和成長至關(guān)重要。這種激勵不僅能夠激發(fā)青年的內(nèi)在潛能和創(chuàng)造力，也能夠培養(yǎng)他們承擔(dān)責(zé)任、勇往直前的品質(zhì)。通過追求這些目標，青年將會更有自信，更有動力，更有能力成為未來社會的棟梁之材。因此，為青年確立宏偉的奮斗目標不僅是對個人發(fā)展的助力，更是對社會進步的重要支持。

（三）要用深厚的人民情懷感召青年

延安時期黨深刻挖掘了人民情懷的力量，通過這種情懷感召青年，使他們意識到自己肩負的責(zé)任和使命。今天，同樣需要弘揚和傳承這種人民情懷，讓當(dāng)代青年深刻理解人民的期盼和社會的需要，激發(fā)他們的社會責(zé)任感，將個人成長與國家、社會的發(fā)展緊密聯(lián)系，培養(yǎng)出有社會責(zé)任感的新時代青年。

弘揚人民情懷是培養(yǎng)青年社會責(zé)任感的重要途徑。人民情懷承載著對國家、社會、民族的熱愛和責(zé)任感，它超越了個人利益，強調(diào)了個體與整體的聯(lián)系。通過教育引導(dǎo)，讓青年深刻理解人民的期盼和社會的需要，從而激發(fā)他們對社會責(zé)任的認識和擔(dān)當(dāng)。樹立青年的社會責(zé)任感需要從日常生活中貫穿于教育和實踐。青年在志愿服務(wù)、社會實踐等活動中親身感受到人民的需要，深入了解社會問題的現(xiàn)狀，從而激發(fā)他們更多地為社會進步貢獻力量的愿望。這種親身經(jīng)歷能夠使他們對人民情感的認同更加深厚，激發(fā)更強烈的社會責(zé)任感。要培養(yǎng)有社會責(zé)任感的新時代青年，還需要建立鼓勵和支持他們投身社會實踐的機制。政府、社會組織以及教育機構(gòu)等應(yīng)當(dāng)提供更多的平臺和資源，讓青年能夠更便捷地參與社會活動，體驗到服務(wù)社會、回饋人民的成就感和價值意義[3]。

四、結(jié)語

綜上所述，在新時代，借鑒延安時期的經(jīng)驗，應(yīng)當(dāng)更加注重用先進的思想理論武裝青年、激勵他們追求宏偉的奮斗目標，并通過深厚的人民情懷感召青年，以加強青年思想政治引領(lǐng)。中國軍轉(zhuǎn)民