脆皮先生

山東青島，一個“學(xué)渣”父親在家長會上的發(fā)言火了。這位父親上來先道了個歉：“我的兒子是個學(xué)渣，給班里拖了后腿，我深表歉意。”隨后話鋒一轉(zhuǎn)，開始了長長的一段“夸夸”。

學(xué)習(xí)這么差，換作別的家長不羞愧就不錯了，還有什么要夸的呢？

這位父親說：“首先要夸我的兒子心理特別強(qiáng)大。學(xué)習(xí)成績都這么差了，依然能吃能玩能喝能睡，比我的心理素質(zhì)都好?！迸_下頓時笑聲一片。

仔細(xì)想想也沒錯。一般孩子考不好，不是擔(dān)心被父母責(zé)怪，就是垂頭喪氣，難過灰心。這個孩子卻壓根兒不往心里去，這心理可不強(qiáng)大嗎？

緊接著，孩子父親又說了：“在老師們的關(guān)懷下，我發(fā)現(xiàn)孩子竟然有時候也能考及格了，我看到了他一天天在進(jìn)步。雖然孩子學(xué)習(xí)不好，但是他也知道努力和進(jìn)取。做父母的還有什么不欣慰的呢？”最后他總結(jié)道：“出于這兩點，我相信我的孩子會有美好的未來，也會成為一個優(yōu)秀的人?！倍潭處拙湓?，又有情商又有格局。

望子成龍是父母的天性?？扇羲皇且粔K“廢柴”，又有多少父母能像這個父親一樣欣然接受呢？就像網(wǎng)友所評論的那樣：“很多父母一生都不會明白，對孩子而言，這幾句話比什么教育都管用?！?/p>

真正的愛，是深深的理解和無條件的接納。哪怕孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我們的期望，你也可以做到完全信任他、支持他。贊美他的優(yōu)點，也要尊重他的缺點。而不是一味地逼著他完美，逼著他完成我們的期待。父母不內(nèi)耗，孩子才能有出路。

接受缺點，看到優(yōu)點

很多父母能看得自己失敗，卻看不得孩子失敗。

綜藝《少年說》里，一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子，聲淚俱下地控訴父母的打壓讓自己有多受傷。語文考了100分，但因為數(shù)學(xué)不及格，就被父母罵不思進(jìn)取。運動會上跑800米為班級爭得榮譽，父母卻陰陽怪氣：什么時候能在學(xué)習(xí)上也這么努力？甚至有一次，她成績有了很大的提升，連老師都表揚了她的進(jìn)步，可父母卻看不到也聽不到，一句鼓勵和夸獎都沒有。

孩子被父母傷透了心。她明明語文成績優(yōu)異，跑步很快，進(jìn)取努力，可在父母眼里，卻只有偏科嚴(yán)重、四肢發(fā)達(dá)、不夠刻苦。

有些父母不僅接納不了孩子的缺點，就連孩子的優(yōu)點也視而不見。只要達(dá)不到他們的標(biāo)準(zhǔn)，就是“不夠好”。可是，每個孩子的天性本就各不相同。能否成才，取決于經(jīng)歷不同的成長過程。

教育孩子又不是工廠上的流水線，沒有一個通用的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)模式。真正的接納，是要接納孩子原本的樣子。孩子內(nèi)向，就不要逼他社交；孩子文靜，就不要逼他在親戚朋友面前表演才藝；孩子喜歡奧特曼，就不要逼他喜歡芭比娃娃。毀掉一個孩子最快的方式，就是讓他追求完美、追求標(biāo)準(zhǔn)。

任正非說過一句話：“我不管短板，我只要做好我的長板，然后再找別人的長板拼湊起來，我就是一個高桶?！?/p>

成長就是一個不斷尋找長板的過程。與其逼迫孩子長成我們期待的樣子，不如解放他們的天性，讓他們尋找人生中的那塊“長板”，肆意生長。讓孩子明白：即便你不那么完美，但絲毫不影響你成為參天大樹。

獨一無二，發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)

《地球上的星星》里說：你不用所有的事都做得和別人一樣好，只需要發(fā)現(xiàn)自己最閃光的一面，你就是這個地球上獨一無二的一顆星星。每個孩子，都是在自己的宇宙里發(fā)著光的星星。你看到，他便加倍閃耀；你忽視，他就黯淡無光。

清華教授龍平曾說過自己小女兒的故事。他有3個孩子，前兩個都是個頂個的優(yōu)秀，只有小女兒有點兒棘手。因為他的小女兒學(xué)不好數(shù)學(xué)。別的孩子一分鐘能算四五道算術(shù)題，他的小女兒算一道都有點費勁。老師氣得打電話告狀：“你這個女兒，嚴(yán)重拖后腿！”哪知龍平卻說：“她的未來可能比其他兩個孩子更有出息?！?/p>

為什么這么說？因為通過他的觀察，小女兒雖然數(shù)學(xué)不好，在其他地方卻勝過哥哥姐姐。

第一是外向，無論是保安還是園丁，才上小學(xué)的她見到誰都能上去攀談兩句。有什么不懂的事情，她也毫不怕生，上去就問。一次遲到，被關(guān)在校門外的她想讓保安給自己開門，便拿出了早早準(zhǔn)備好的糖果，哄著人家說：“叔叔，你等我這么久不容易，快吃塊糖吧，遲到是我不對，下不為例！”保安大叔便樂呵呵地給她走了“后門”。

第二是心態(tài)穩(wěn)，樂天又自信。有一次放學(xué)，她回家開心地和爸爸說：“哥哥今天作為學(xué)生代表上去升旗啦！”龍平?jīng)]忍住說：“你什么時候能上去升個旗？”沒想到女兒不僅不傷心，反而毫不在乎：“咱們家有一個代表就夠了?！倍旱谬埰介_懷大笑。

這樣的孩子，未來你還擔(dān)心她什么呢？沒錯，她或許成績不會太好，也可能沒辦法上什么好大學(xué)，但她機(jī)敏勇敢，不怵和任何人打交道；她大方自信，不會因為別人發(fā)光，就覺得自己黯淡。教育的最終目的，不就是喚醒人的價值感嗎？每個孩子都有成為優(yōu)秀人才的潛質(zhì)，是父母的態(tài)度，給予了他們不一樣的人生。

真誠接納，贊美本身

曾在一本書上看到過關(guān)于“圓”的故事。

有一個圓，不小心弄丟了一塊，所以不再圓了。為了尋找丟失的一塊，它踏上了旅程。但是因為不夠圓，一路上它走得很慢很慢，欣賞了很多沿途的美景。直到有一天，它終于找到了缺失的一塊。它變得完整，卻也因此不受控制地向前滾去，越來越快，越來越快……再也無法看清路上的風(fēng)光。

世界上沒有什么是十全十美的，我們的孩子都是那個不完整的“圓”。他或許棱角鋒利，或許走得很慢，卻也因此讓他有了更獨特的體驗。作為父母，我們要做的，就是接納、認(rèn)可他的“不完整”，并且給孩子足夠的情緒價值。因為你如何定義孩子，孩子大概率就會如何定義自己。

網(wǎng)上曾有一個很火的視頻。孩子在買烤地瓜的路上問媽媽：“如果我以后考上清華、北大了，會怎么樣？”媽媽答：“我會為你驕傲?！薄澳且强旧狭说毓夏?？”“如果你能把地瓜烤得又香又甜，我也會為你感到驕傲。”“那我以后想成為一個烤地瓜老板?！薄澳菋寢尮材阌辛诵碌膲粝??！?/p>

人生不是考試，沒有正確答案可抄。陳丹青曾說：“孩子一旦得到更多的信任和期待，內(nèi)在動力就會被激發(fā)，會更聰明、能干、有悟性?！备改赴l(fā)自內(nèi)心的接納，是孩子遵循內(nèi)心、釋放自己的最大底氣。在愛和鼓勵中長大的孩子，又怎么會輕易脆弱？

最后，我想用畫家?guī)酌椎囊痪湓捵鳛榻Y(jié)尾：“當(dāng)我變得和你的期待不一樣時，請愛我原來的樣子，疼我原來的樣子，贊美我原來的樣子。”

（摘自《婦女》）（責(zé)任編輯 張芙蓉）