陳冠樞
正值夏天,本該烈日炎炎,牛毛細(xì)雨卻從天而降,悄悄地滴落到人間,如細(xì)絲一般。我伸出手,想接住一些雨滴,它們就像和我玩耍一樣,撓著我的手心,然后跑掉了。我還沉浸在喜悅中,耳畔不由得響起了小提琴的旋律……
八年前,媽媽帶我去聽了一場管弦樂的音樂會。在眾多的樂器中,我一眼就注意到了它——小提琴。
在我的軟磨硬泡下,媽媽終于同意帶我去學(xué)小提琴了。進(jìn)到教室,聽著老師悠揚(yáng)的琴聲,我不禁也沉醉其中。那琴聲,時而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),時而鏗鏘有力,在我心底種下了學(xué)琴的種子。
“琴弓要放在第二根弦上,不是第三根,手指用力向琴弦按?!鄙险n時,我的手指像不聽指揮一樣,在細(xì)細(xì)的琴弦上肆意地舞動;弓子也像一匹受驚的馬兒,在共鳴箱上方“橫沖直撞”。最終,我的課在手指的疼痛中結(jié)束了。我本以為會慢慢好起來,卻不承想,這才剛剛拉開序幕。
過了幾天,我試圖練習(xí)技巧,在不熟的弓法與僵硬的琴弦“夾擊”下,我失敗了??善暗湶粏涡小?,在我拉一個重音時,“嘭”的一聲,弦斷了。
當(dāng)時的我非常懊惱,捫心自問,何時能鳴?
“冠冠,不要泄氣!”“慢慢來,你一定能拉出動聽的曲子的!”老師的鼓勵、媽媽的安慰,使我在失敗中找到了“入境”的靈感。每天,我都堅持練琴,一遍不行就拉兩遍、三遍……直到一首曲子被完整地拉出來。
時光飛逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)站在候場臺上。年幼的我非常忐忑。比賽時,我拉響自己最擅長的《沉思》,行云流水般,一氣呵成,絲毫不費(fèi)力氣。
結(jié)果出來了,我獲得了第一名。我無法控制內(nèi)心的喜悅,因為我知道,我和小提琴之間早已達(dá)成了和美。這也充分證明了,只要努力就沒有實現(xiàn)不了的愿望。努力,讓人生更美麗!
空中的細(xì)雨仍然飄著,一串串、一滴滴。那一刻,我忘記了夏的炎熱,沉浸在動人的旋律中……
【教師點評】本文以“拉琴”為主線,記敘了發(fā)生在作者身上的成長往事,揭示了“努力讓人生更美麗”的主題。從“想學(xué)琴”到“拉琴”,從“遇到挫折”到“努力面對”,從“被鼓勵”到“比賽獲獎”……本文按照事件發(fā)生的先后順序展開,不僅語言平實,而且敘述流暢。在寫法上,作者采用倒敘方式,由眼前的“雨景”展開對“學(xué)琴”往事的追憶,避免了平鋪直敘。另外,作者還通過首尾呼應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)緊湊起來,最終實現(xiàn)“弦間和鳴”。(指導(dǎo)老師:黃書滿)