高鳴舒

我們都知道人類最為寶貴的是可以自主學(xué)習(xí)新知識，可以說知識是人類最寶貴的財富。每個國家都有自己的知識體系和世界其他國家的知識體系共存，所以就有我們熟知的國家藏書館和地方市區(qū)圖書館，里面收藏了人類從文明發(fā)展以來大大小小的文化、知識等等。人們?yōu)榱瞬檎蚁胫赖闹R都會去圖書館進行查找，所以圖書館起到不可或缺的重要作用。當今是信息時代，全球的地理區(qū)域限制已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)打破。因此要與時俱進，圖書館的管理工作應(yīng)該也要有所改變，去迎合新時代的發(fā)展，有效提高圖書館的工作效率，并保證圖書能夠更有效地服務(wù)人類?，F(xiàn)如今，仍有部分中學(xué)的圖書館的信息管理方式比較落后，在新時代教育背景下，需要實現(xiàn)中學(xué)圖書管理工作的進一步創(chuàng)新發(fā)展，保證圖書管理工作可以幫助更多師生。

一、提升圖書管理員的綜合素質(zhì)

進入二十一世紀，信息時代環(huán)境下中學(xué)的圖書館里工作必須要與時俱進，從過去的人工管理轉(zhuǎn)變成信息化管理。由于知識更新迭代的速度加快，圖書館收集的書本也越來越多，服務(wù)的對象也從原先的師生慢慢面向更多人群，所以圖書館的管理人員需要面向更多人群去進行系統(tǒng)化的資源搜集、保管和更新，讓圖書館管理工作的質(zhì)量得到提高。與此同時，成為優(yōu)秀的信息組織專家，在這種大環(huán)境下，圖書館工作人員要讓自己成為知識與中學(xué)師生的橋梁，幫助這些人及時獲得自己想要的知識，并提高圖書館的圖書利用率。為了達成這種效果，圖書館管理員需要堅持學(xué)習(xí)，提高自身的綜合能力和優(yōu)化服務(wù)態(tài)度。例如圖書館管理員可以多參加社會組織的專業(yè)培訓(xùn)，去其他市區(qū)圖書館進行交流和分享，借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀圖書館管理工作經(jīng)驗，將學(xué)到的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成自己所負責區(qū)域的圖書館管理方案。

二、強化圖書館的數(shù)字資源建設(shè)

在信息化時代，中學(xué)圖書館應(yīng)該立足自身的基礎(chǔ)情況，正確把握未來發(fā)展方向，努力提高信息化發(fā)展水平、建設(shè)數(shù)字資源平臺，保證為廣大師生提供一個符合新時代信息化發(fā)展的數(shù)字資源圖書館和信息交流平臺。此外，在中學(xué)圖書館管理工作中，管理員應(yīng)該多確認哪些方案是合適的，面對不同的人群和要求識別出最適合的信息化管理方案，通過這樣的方式給師生提供更好的信息化服務(wù)。首先，圖書管理員需要展開必要的調(diào)查，了解所在區(qū)域的教師、學(xué)生等的閱讀習(xí)慣、喜好，通過調(diào)查掌握基礎(chǔ)信息。而后購買相對應(yīng)的書籍。例如，機械專業(yè)的學(xué)院應(yīng)該在圖書館里面多存放機械相關(guān)的書籍，可以是中外的書籍，也可以是其他實用性的機械歷史類書籍。同時借助網(wǎng)絡(luò)時代的便利性，采購數(shù)字資源圖書。采購的時候圖書館管理員需要認真的思考是否有必要采購這類型數(shù)字圖書，然后開放數(shù)字化圖書館，可以讓學(xué)生在不同的時間段和地域方便查閱自己想要閱讀的書籍。中學(xué)圖書館管理員還可以和教師合作，錄制學(xué)習(xí)視頻，將其存放到學(xué)校的圖書館資源里面。例如，圖書館管理員可以和學(xué)校名師合作，錄制名師經(jīng)典視頻，然后上傳到圖書館網(wǎng)絡(luò)云盤，讓學(xué)校學(xué)生分享。與此同時，管理員還可以與其他學(xué)校的圖書館進行合作，把雙方學(xué)校的名師課堂視頻資源進行共享，幫助更多的師生進行學(xué)習(xí)。圖書館管理員還可以引入網(wǎng)上的優(yōu)秀共享資源，通過一定的信息化技術(shù)手段，做一個導(dǎo)航系統(tǒng)，幫助廣大師生方便快捷地查詢他們想觀看的視頻和學(xué)習(xí)的知識點。

三、創(chuàng)新圖書館管理理念

要想更好地實現(xiàn)對管理工作的創(chuàng)新，最重要的就是確保管理理念符合當下的教育要求。為此，學(xué)校方面應(yīng)當對圖書館的管理機制進行創(chuàng)新，重視其在教學(xué)工作中的作用，并增強對于圖書館建設(shè)的重視程度。其次，就圖書管理人員方面，應(yīng)該更新自己的服務(wù)理念，確保自己的服務(wù)意識符合當下師生的要求，給師生提供更好的閱讀環(huán)境。為此，管理人員應(yīng)當重視自己的思想理念，增強自己的學(xué)習(xí)意識，主動學(xué)習(xí)新興的圖書管理技術(shù)和理念，并思考這些技術(shù)在本校是否具備可行性。若是可行，可以將這些理念和技術(shù)引入到圖書管理當中，確保圖書管理創(chuàng)新工作更好地開展。

四、加強讀者培訓(xùn)工作

許多中學(xué)圖書館的數(shù)字化資源和信息化管理都能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新。部分學(xué)校圖書館內(nèi)存在數(shù)字化資源利用率不高的現(xiàn)象，這是一種資源浪費的現(xiàn)象。針對這些情況，圖書館方面應(yīng)當加強宣傳工作，讓在校的學(xué)生和教師能夠更好地利用資源，為他們后續(xù)使用這些資源打下夯實的基礎(chǔ)。另外，圖書館還可自發(fā)組織一些培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)中外優(yōu)秀圖書館管理案例和優(yōu)秀先進的信息化管理經(jīng)驗，通過加強工作人員的素質(zhì)和水平，讓師生可以更加方便快捷地獲取有用的圖書知識。

總而言之，信息化背景下，中學(xué)圖書管理工作要想實現(xiàn)創(chuàng)新，應(yīng)當通過增強管理員的綜合素質(zhì)、加強對數(shù)字化資源的建設(shè)以及對讀者的培養(yǎng)等等渠道進行改進。當然，圖書管理人員也應(yīng)對讀者的需求進行確切的分析，并在此基礎(chǔ)上尋找更符合本校圖書管理的方法和路徑，這樣才能更好地提高本校的圖書館管理水平。希望本文的這些建議對于提升中學(xué)圖書館里工作質(zhì)量有一定的貢獻。