本報訊 為落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)要求，促進(jìn)延邊朝鮮族自治州信息科技教師專業(yè)成長，提高教師的論文寫作水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力，近日，延邊州教育學(xué)院舉辦了全州中小學(xué)信息科技學(xué)科“落實(shí)新課標(biāo)、實(shí)踐新課堂”第二次全員培訓(xùn)活動，延邊州教育學(xué)院信息科技教研室主任張建華主持了此次活動。

延邊州教育學(xué)院副院長權(quán)文天、編輯部主任李英子，延邊州電化教育館館長李明姬，琿春市教師進(jìn)修學(xué)校副校長王剛以及延邊州各縣（市）信息科技學(xué)科教研員，義務(wù)教育階段信息科技學(xué)科教師，延邊州首屆中小學(xué)信息科技（技術(shù)）教學(xué)名師培養(yǎng)對象，延邊州小學(xué)信息科技王剛名師工作室主持人、成員等200余人參加了活動。

此項(xiàng)活動由論文寫作培訓(xùn)、精準(zhǔn)教研經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀課例模擬課觀摩展示三個部分組成?；顒又?，李英子以《一線教師學(xué)術(shù)論文撰寫存在的問題及格式規(guī)范》為題，作了學(xué)術(shù)論文寫作專題培訓(xùn)。李英子以學(xué)術(shù)論文寫作過程中常見的問題為切入點(diǎn)，結(jié)合具體案例，從行文、學(xué)術(shù)語言的運(yùn)用、格式的規(guī)范等角度進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

之后，琿春市第一小學(xué)校教師侯彥玲以《智能引領(lǐng)，精準(zhǔn)教研——智能研修平臺助力教研創(chuàng)新》為題，圍繞為什么要使用“教學(xué)行為數(shù)據(jù)”開展精準(zhǔn)教研、如何采集和定義“教學(xué)行為數(shù)據(jù)”、如何應(yīng)用智能研修平臺的數(shù)據(jù)開展精準(zhǔn)教學(xué)診斷作了經(jīng)驗(yàn)分享。

隨后，7位教師進(jìn)行了模擬課展示。出課教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，短短的15分鐘不但展現(xiàn)了40分鐘的課堂教學(xué)，還體現(xiàn)了教師們落實(shí)新課標(biāo)、實(shí)踐新課堂的經(jīng)驗(yàn)積累。各縣（市）信息科技教研員對本縣（市）教師的模擬課進(jìn)行了精準(zhǔn)、細(xì)致的點(diǎn)評。

此次活動為延邊州信息科技教師搭建了溝通、展示、交流的平臺，進(jìn)一步提升了教師對新課標(biāo)的理解力和實(shí)踐力。相信在新課標(biāo)、新理念的指引下，延邊州信息科技教師必將進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，收獲新的成長。

（金明玉）