本報(bào)訊 近日，2024年江蘇省教師數(shù)字素養(yǎng)及應(yīng)用能力提升送培首場(chǎng)活動(dòng)在鹽城市濱?？h拉開(kāi)帷幕。來(lái)自鹽城市各縣（市、區(qū)）的小學(xué)數(shù)學(xué)與信息化骨干教師、教師發(fā)展中心學(xué)科研訓(xùn)員共170余人參與本次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以“鞏固信息技術(shù)2.0實(shí)施成果，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)”為主題，聚焦教師數(shù)字化數(shù)學(xué)能力提升、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)助力精準(zhǔn)教學(xué)、教育教學(xué)軟件實(shí)施操作等方面。

來(lái)自高校、電教、教研等領(lǐng)域的9名專家組成的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，采取以問(wèn)題為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的形式，精準(zhǔn)幫助培訓(xùn)學(xué)員深入理解教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的區(qū)域及學(xué)校發(fā)展策略和方向，深化對(duì)數(shù)字賦能教育教學(xué)的理解，提升自身的數(shù)字化素養(yǎng)。南京師范大學(xué)柏宏權(quán)教授作題為《人工智能與教育教學(xué)融合路徑的實(shí)踐探索》的講座，分析了人工智能在賦能教育、推進(jìn)“教學(xué)評(píng)一體化”課堂革新、提升核心素養(yǎng)等方面的重要作用。鹽城市現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任王洪恩作了題為《信息化教學(xué)的內(nèi)涵、邏輯、價(jià)值與趨勢(shì)》的講座，從信息化教學(xué)的“內(nèi)涵釋義、內(nèi)在邏輯、內(nèi)生價(jià)值、內(nèi)因趨勢(shì)”四個(gè)方面深度分析信息化教學(xué)的意義，提煉出了“遵循規(guī)律、教學(xué)需要、合理選用、優(yōu)教助學(xué)、提升素養(yǎng)”五個(gè)核心要點(diǎn)。

培訓(xùn)中，南京市金陵小學(xué)教師李悅，鹽城市鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師孫勝爽、濱?？h永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校富康路校區(qū)教師朱昌海、響水縣通榆河小學(xué)教師朱芳分別執(zhí)教了信息化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，充分利用新媒體新技術(shù)，展現(xiàn)了大數(shù)據(jù)時(shí)代下新技術(shù)助力高效課堂和精準(zhǔn)教學(xué)的魅力。

本次培訓(xùn)的成功舉辦，將進(jìn)一步促進(jìn)濱?？h教師數(shù)字素養(yǎng)的提升與數(shù)智賦能課堂的實(shí)踐探索，助力教師扎實(shí)開(kāi)展數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育教學(xué)改革實(shí)踐，推進(jìn)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

（蘇教信）