開周來

摘 要 茹志鵑小說《百合花》對(duì)主人公通訊員有眾多稱呼，探析這些不同稱呼的內(nèi)涵，有助于發(fā)掘小說的豐富意蘊(yùn)，諸如顯示情節(jié)發(fā)展的客觀性、人物性格的真實(shí)性，表現(xiàn)對(duì)軍人身份的尊重與人際關(guān)系的純潔，表達(dá)對(duì)通訊員的親近與喜愛、贊美與崇敬。

關(guān)鍵詞 《百合花》? 人物稱呼? 內(nèi)涵

《百合花》以“我”為敘事線索，借助“我”的所見所聞所行推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)主人公——主攻團(tuán)通訊員熱愛生活、純樸善良、細(xì)心體貼、勇于犧牲的美好品質(zhì)。小說中對(duì)主人公有眾多稱呼，探析這些稱呼的內(nèi)涵有助于發(fā)掘小說的豐富意蘊(yùn)。

一、“他”——顯示小說情節(jié)發(fā)展的客觀性與人物性格的真實(shí)性

小說在敘述情節(jié)發(fā)展的過程中，以“他”稱呼通訊員，顯示情節(jié)發(fā)展的客觀性。如護(hù)送“我”去前沿包扎所的路上，寫道：“一開始他就把我撂了幾丈遠(yuǎn)……我想喊他等等我，卻又怕他笑我膽小害怕……他背后好像長(zhǎng)了眼睛似的，倒自動(dòng)在路邊站下了……等我緊走慢趕地快要走近他時(shí)，他又噔噔噔地自個(gè)向前走了……”這里客觀敘述他總和“我”保持一定的距離，“背后好像長(zhǎng)了眼睛似的”自動(dòng)停下來等“我”，表現(xiàn)主人公的拘謹(jǐn)、細(xì)心與對(duì)女同志的關(guān)心?！八歉咛籼舻膫€(gè)子，塊頭不大……他那副厚實(shí)實(shí)的肩膀……他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，局促不安，掉過臉去不好，不掉過去又不行，想站起來又不好意思……臉漲得像個(gè)關(guān)公……”這里客觀描寫通訊員的英俊壯實(shí)的外形與靦腆羞澀的性格。

在幫忙借被子的情節(jié)里，通訊員空手而歸，埋怨“老百姓死封建”，于是“我”陪他一起去借，文中寫道：“我趕忙白了他一眼，不叫他再說……沒想到他竟揚(yáng)起臉，裝作沒看見。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走……他一邊走，一邊跟我嘟噥起來了?！覀儾涣私馇闆r，把人家結(jié)婚被子也借來了，多不合適呀！…………他聽到這里，突然站住腳，呆了一會(huì)兒，說：‘那！……那我們送回去吧！……”得知新媳婦是剛過門三天的新娘子，被子是她唯一的嫁妝后，通訊員借來了被子而又想送回去。這里客觀敘述借被子的經(jīng)過，描寫通訊員的神態(tài)、語言，表現(xiàn)他的稚氣率真、純樸善良、勇于改正錯(cuò)誤的特點(diǎn)。所以，以第三人稱“他”來敘事、描寫，能顯示出情節(jié)發(fā)展的客觀性與人物性格的真實(shí)性。

二、“通訊員”“同志”——表現(xiàn)對(duì)軍人身份的尊重與人際關(guān)系的純潔

小說中除了客觀敘事與描寫中用“他”之外，在其他稱呼中用得最多的是“通訊員”。共產(chǎn)黨部隊(duì)的通訊員與指導(dǎo)員、警衛(wèi)員、司號(hào)員、衛(wèi)生員、偵察員等一樣，都是軍人的一種身份，盡管職務(wù)不同，分工不同，但都一樣平等，一樣受到尊重。所以小說中除“他”之外，稱呼最多的就是“通訊員”，這是對(duì)軍人身份的區(qū)分與確認(rèn)，也是對(duì)軍人身份的尊重。如護(hù)送“我”去前沿包扎所的路上，說“通訊員撒開大步，一直走在我前面”“我開始對(duì)這個(gè)通訊員生起氣來”“我不禁對(duì)這通訊員發(fā)生了興趣”，“通訊員”的稱呼便是對(duì)小戰(zhàn)士身份的確認(rèn)與尊重。

中國(guó)共產(chǎn)黨在1927年“三灣改編”時(shí)就明確了“官兵平等”的治軍方略，共產(chǎn)黨內(nèi)部與黨的軍隊(duì)中，上級(jí)與下級(jí)之間都以“同志”相稱，下級(jí)對(duì)上級(jí)不稱“長(zhǎng)官”，最多可以稱上級(jí)的職務(wù)，如“團(tuán)長(zhǎng)”“師長(zhǎng)”。后來，“同志”的稱呼延伸到黨外，與黨外人士、普通百姓都互稱“同志”。小說《百合花》開頭就有“同志”的稱呼，說：“我們文工團(tuán)創(chuàng)作室的幾個(gè)同志，就由主攻團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)分派到各個(gè)戰(zhàn)斗連去幫助工作……”在去前沿包扎所的路上，寫了“我”的心理活動(dòng)：“憑經(jīng)驗(yàn)，我曉得這一定又因?yàn)槲沂莻€(gè)女同志。女同志下連隊(duì)，就有這些困難?！蓖ㄓ崋T在借被子的過程對(duì)“我”說：“女同志，你去借吧！……”在代表通訊員向新媳婦道歉時(shí)，“我”說過“剛才這個(gè)同志來，說話不好別見怪”之類的話。擔(dān)架員在請(qǐng)求醫(yī)生救治通訊員和講述通訊員英雄事跡時(shí)，用的都是“同志”稱呼，說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾！……這位同志叫我們快趴下，他自己就—下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了……”可見，“同志”的稱呼顯示出共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下部隊(duì)內(nèi)部與軍民之間人際關(guān)系的純潔。

三、“同鄉(xiāng)”“同志弟”“小同鄉(xiāng)”——顯示“我”與新媳婦對(duì)通訊員的親近與喜愛

在去包扎所的路上，“我”與通訊員閑聊時(shí)得知他是天目山人，平時(shí)在家?guī)腿送厦?，“我”眼前立刻出現(xiàn)熟悉的故鄉(xiāng)生活畫面，于是“我”對(duì)這位“同鄉(xiāng)”越加親熱起來。在向老鄉(xiāng)借被子的過程中，“他那副認(rèn)真、為難的樣子，又好笑，又覺得可愛”。因此“我”從心底愛上了這個(gè)傻乎乎的“小同鄉(xiāng)”。鄉(xiāng)干部來了，慰勞了我們幾個(gè)家做的干菜月餅?！拔摇北阆肫鹆思亦l(xiāng)中秋節(jié)，又自然地想起了那個(gè)“小同鄉(xiāng)”，“我”想象著“小同鄉(xiāng)”大概正趴在工事里，或者在團(tuán)指揮所，或者是在彎曲的交通溝里走著。對(duì)通訊員的“同鄉(xiāng)”“小同鄉(xiāng)”的稱呼中，流露出“我”對(duì)純樸善良、認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于體貼人、勇于改正錯(cuò)誤的通訊員的親近與喜愛之情，也流露出“我”對(duì)通訊員的擔(dān)憂與牽掛，顯示出純真的戰(zhàn)友情誼。

“我”拉開一個(gè)重彩號(hào)的符號(hào)時(shí)，“通訊號(hào)”三個(gè)字使“我”突然打了個(gè)寒戰(zhàn)，心跳起來?！拔摇倍讼律癫趴吹椒?hào)上寫著×營(yíng)的字樣?！鞍。〔皇?，我的同鄉(xiāng)他是團(tuán)部的通訊員。但我又莫名其妙地想問問誰，戰(zhàn)地上會(huì)不會(huì)漏掉傷員……”這番心理活動(dòng)，顯然流露出“我”對(duì)“同鄉(xiāng)”的擔(dān)心，這種擔(dān)心更顯純潔的戰(zhàn)友情。

新媳婦來包扎所幫忙后，主動(dòng)問起通訊員，說：“那位同志弟到哪里去了？”得知“同志弟”已經(jīng)到前沿去了。她不好意思地笑了一下說：“剛才借被子，他可受我的氣了！”新媳婦對(duì)通訊員“同志弟”的稱呼中，有對(duì)通訊員的歉意與感情的親近。

四、“小伙兒”“重傷員”“小通訊員”“青年人”——表達(dá)對(duì)通訊員的贊美與崇敬

去包扎所的路上，“我”從背后仔細(xì)看了通訊員，“只看到他是高挑挑的個(gè)子，塊頭不大，但從他那副厚實(shí)實(shí)的肩膀看來，是個(gè)挺棒的小伙兒……”。想到通訊員在家鄉(xiāng)幫人拖毛竹時(shí)，說：“一個(gè)肩膀?qū)拰挼男』飪海缟蠅|了一塊老藍(lán)布，扛了幾枝青竹，竹梢長(zhǎng)長(zhǎng)的拖在他后面，刮打得石級(jí)嘩嘩作響……”以“小伙兒”相稱呼，贊美通訊員青春洋溢、充滿活力的形象。以“重傷員”稱呼受傷后的通訊員，說他呈現(xiàn)在眾人面前的是“一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”。通過外貌描寫顯示“重傷員”的形象與戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷慘烈，突出人民付出的犧牲代價(jià)之大?！拔摇睆?qiáng)忍著眼淚打發(fā)擔(dān)架員走后，“回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已經(jīng)輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……”新媳婦為“重傷員”拭擦身子的動(dòng)作神態(tài)中表現(xiàn)軍民魚水情的深厚，突出“小通訊員”勇敢獻(xiàn)身精神的崇高。月光下，“我”看見新媳婦眼里晶瑩發(fā)亮，也看見“那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉”。以“青年人”相稱呼，是對(duì)通訊員的無限崇敬，深情禮贊通訊員為保護(hù)群眾、勇于犧牲的不朽精神。

綜上所述，探析《百合花》中對(duì)主人公通訊員的眾多稱呼，能夠發(fā)掘出小說的豐富意蘊(yùn)，深化學(xué)生對(duì)小說的理解。

[作者通聯(lián)：安徽蕪湖市南陵中學(xué)]